Просмотр содержимого документа
«Конспект занятия по образовательной области «Изобразительное искусство» (рисование) для детей разновозрастной группы. Тема: «Цветочная фантазия»»
План-конспект занятия
по образовательной области «Изобразительное искусство» (рисование)
для детей разновозрастной группы (3-4 года, 5-6 лет, 6-7 лет)
Тема: «Цветочная фантазия»
Задачи:
- образовательные: Вторая младшая группа (3-4 года) - Формировать умения выбирать по своему желанию материалы, техники рисования (ватной палочкой);
Старшая группа (5-6 лет ) - формировать умения использовать новые техники изображения (техники работы акварелью); закреплять умения передавать в рисунке величину, динамику;
Старшая группа (6-7 лет) - формировать умения рисовать, используя вариативные способы изображения: различных художественных техник (техника работы с акварелью);
- развивающая: Вторая младшая группы (3-4 года) - развивать эмоционально-позитивное отношение к процессу и результату рисования;
Старшая группа (5-6 лет ) - развивать изобразительные способности; интерес к экспериментированию с инструментами;
Старшая группа (6-7 лет) - развивать изобразительные и творческие способности;
- воспитательная: Вторая младшая группа (3-4 года) - воспитывать устойчивый интерес к рисованию;
Старшая группа (5-6 лет ) - воспитывать ценностное отношение к искусству.
Старшая группа (6-7 лет) - воспитывать ценностное отношение к продуктам собственной творческой деятельности (рисункам).
Материал и оборудование: шкатулка с письмом, картинки с изображением сирени (фиолетового и синего цвета), образец рисунка воспитателя,акварель, клеёнки, стакан-непроливайки, ватные палочки, листы бумаги для рисования, указка, ладошки для рефлексии с красной и зелёной сторонами.
Ход занятия:
1. Организационная часть.
Воспитатель:Ребята, подойдите пожалуйста ко мне.
Вот и собрался наш круг. Руку дал другу друг. Люда дала руку Леше, А Леша дал руку Ване…. (про каждого ребенка по кругу)
Вот и собрался наш круг. (покачать руками вместе)
Воспитатель:Ребята, сегодня утром, когда я только зашла в наше группу, я увидела необычный предмет – шкатулку! Но я её не открывала, ждала вас. Вам интересно, что же находится в шкатулке?
Дети: Да!
Воспитатель: Посмотрите, в шкатулке лежит письмо. Кто же его написал? Давайте прочитаем! (воспитатель читает письмо):
«Ребята старшей группы, пишет вам цветочная фея. В моём волшебном саду, где растёт сирень, случилась беда…Злой волшебник заколдовал все кусты сирени и превратил их в чёрные и холодные камни. Помогите же мне расколдовать цветы! Ваша цветочная фея…»
Воспитатель: Вот беда! Нам срочно нужно помочь фее! Но как?
Дети:Мы можем посадить новые цветы! Мы можем нарисовать новые цветы!..
Воспитатель: Какие замечательные идеи! Мы ведь можем нарисовать новые цветы для сада цветочной феи!
2. Основная часть.
Воспитатель: Я предлагаю вам рассмотреть, как же выглядела сирень в саду у цветочной феи. Подойдите пожалуйста ко мне!
Воспитатель:Внимательно рассмотрите картинки. Скажите, как называются цветы, которые изображены на картинках?
Дети: На картинке изображена сирень.
Воспитатель:Верно! Какого цвета сирень вы видите?
Дети: Синие, фиолетовые, жёлтые цветы.
Воспитатель: А каких ещё цветов бывает сирень?
Дети:Сирень бывает белого, розового, бордового цвета.
Воспитатель: Молодцы! Правильно!
Воспитатель:Ребята, как вы думаете, на что похожа форма соцветий?
Дети: Форма соцветий похожа на метлу.
Воспитатель: Правильно, значит, форма соцветий сирени – метельчатая.
Воспитатель: Обратите внимание на листья сирени, какого они цвета? Какой они формы? На что похожи?
Дети: Листья сирени зелёного цвета, они сердцевидные/ походи на сердце.
Воспитатель:Какие вы наблюдательные!
Воспитатель: Ребята,я тоже нарисовала сирень для волшебной феи. Посмотрите, как получилось у меня. Обратите внимание на цветы, как вы думаете, чем я могла их нарисовать?
Дети: Ватными палочками!
Воспитатель: Правильно! Мы сегодня будем с вами рисовать необычной техникой – ватными палочками.Подойдите пожалуйста к столу и давайте рассмотрим, как же мы будем рисовать: у каждого на столе лежат листы с веточками. Мы опускаем ватные палочки в воду, но стараемся лишь макнуть. Убираем лишнюю воду с палочек и далее макаем в акварель и прижимаем к бумаге, создавая точку. Таким способом мы формируем соцветия разного цвета, используя новые палочки для каждого цвета. Напоминаю, чтобы получить фиолетовый цвет, нам нужно смешать синюю акварель и …какую?
Дети: Чтобы получить фиолетовый цвет, нам нужно смешать акварель синего и чёрного цвета.
Воспитатель: Верно! Но прежде, чем приступить к рисованию, давайте немного отдохнём!
физкультминутка «цветочки»
Раз –два-три выросли цветы (сидели на корточках, встаем) К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках) Стало им приятно и тепло! (смотрят вверх) Ветерок пролетал, стебелечки качал (раскачивают руками влево - вправо над головой) Влево качнулись- низко пригнулись. (наклоняются влево) Вправо качнулись – низко пригнулись. (наклоняются вправо) Ветерок убегай! (грозят пальчиком) Ты цветочки не сломай! (приседают) Пусть они растут, растут, Детям радость принесут! (медленно приподнимают руки вверх, раскрывают пальчики)
Воспитатель: Молодцы! Присаживайтесь на свои места (напомнить про положение спины, ног) и давайте мы поиграем с нашими пальчиками, закатайте рукава и поставьте локти на стол.
Пальчиковая гимнастика «На лугу растут цветы»
На лугу растут цветы (Руки в вертикальном положении,
А потом опять встают (Распрямить кисти рук, пальцы раскрыты)
Воспитатель: Ребята, теперь вы можете приступить к работе!(воспитатель оказывает необходимую помощь детям, наблюдает за деятельностью)
Воспитатель: Какие же красивые работы у вас получились! Когда ваши цветы высохнут, мы их отправим фее, чтобы она могла радоваться новым цветам!
3. Заключительная часть.
Воспитатель:Ребята, подойдите пожалуйста ко мне. Скажите, кому мы сегодня помогали?
Дети: Мы помогали цветочной фее.
Воспитатель:Что случилось у цветочной феи?
Дети: Злой волшебник заколдовал цветы и превратил их в камень.
Воспитатель:Как мы ей помогли?
Дети: Мы нарисовали новые цветы.
Воспитатель: Какие цветы мы сегодня рисовали?
Дети: Мы рисовали сирень.
Воспитатель: Что интересного вы запомнили о сирени?
Дети: …
Воспитатель:Ребята, я вам сейчас раздам ладошки, одна сторона красного цвета, а вторая сторона – зелёного цвета. И если вам понравилось занятие и у вас всё получилось – поднимите ладошку зелёного цвета. Если в ходе занятия возникли трудности – поднимите ладошку красного цвета. Какие трудности возникли?
Воспитатель:Молодцы ребята! Можете идти отдыхать!
Воспитатель: Я предлагаю вам рассмотреть, как же выглядела сирень в саду у цветочной феи. Подойдите пожалуйста ко мне!
Воспитатель: Внимательно рассмотрите картинки. Скажите, как называются цветы, которые изображены на картинках?
Воспитатель: Верно! Какого цвета сирень вы видите?
Воспитатель: А каких ещё цветов бывает сирень?
Воспитатель: Молодцы! Правильно!
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, на что похожа форма соцветий?
Воспитатель: Правильно, значит, форма соцветий сирени – метельчатая.
Воспитатель: Обратите внимание на листья сирени, какого они цвета? Какой они формы? На что похожи?
Воспитатель: Какие вы наблюдательные!
Воспитатель: Ребята, я тоже нарисовала сирень для волшебной феи. Посмотрите, как получилось у меня. Обратите внимание на цветы, как вы думаете, чем я могла их нарисовать?
Воспитатель: Правильно! Мы сегодня будем с вами рисовать необычной техникой – ватными палочками. Подойдите пожалуйста к столу и давайте рассмотрим, как же мы будем рисовать: у каждого на столе лежат листы с веточками. Мы опускаем ватные палочки в воду, но стараемся лишь макнуть. Убираем лишнюю воду с палочек и далее макаем в акварель и прижимаем к бумаге, создавая точку. Таким способом мы формируем соцветия разного цвета, используя новые палочки для каждого цвета. Напоминаю, чтобы получить фиолетовый цвет, нам нужно смешать синюю акварель и …какую?
Воспитатель: Верно! Но прежде, чем приступить к рисованию, давайте немного отдохнём!
Воспитатель: Молодцы! Присаживайтесь на свои места (напомнить про положение спины, ног) и давайте мы поиграем с нашими пальчиками, закатайте рукава и поставьте локти на стол.
Воспитатель: Ребята, теперь вы можете приступить к работе! (воспитатель оказывает необходимую помощь детям, наблюдает за деятельностью)
Воспитатель: Какие же красивые работы у вас получились! Когда ваши цветы высохнут, мы их отправим фее, чтобы она могла радоваться новым цветам!
Пальчиковая гимнастика «На лугу растут цветы»
На лугу растут цветы (Руки в вертикальном положении,
