Конспект занятия по математике в средней группе по сюжету сказки "Теремок"

Воспитатель

Дети

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

- Ребята, я хочу вас пригласить в сказку. А в какую отгадайте загадку.

Все мы знаем, все мы верим

Есть на свете чудный терем

Терем, терем, покажись

Покружись, остановись

- Ребята, как сказка называется?

- Стоит в поле терем – теремок

Он не низок, не высок.

Как по полю мышка бежала,

Теремок увидала

- А к терему 2 дорожки ведут, одна длинная, а другая короткая. Мышка запуталась, по какой дорожке ей быстрей добраться до теремка по длинной дорожке или по короткой? Ребята, как думаете?

- Да, ребята, правильно, по короткой дорожке быстрей мышке добежать до домика, а теперь нам нужно правильно указать ей, где короткая дорожка. У вас на столах, у каждого лежат 2 полоски, «дорожки», они разные по длине, давайте мы их сравним. А как мы будем сравнивать, мы одну полоску наложим на другую. Что мы видим, что желтая длиннее, чем зеленая.

- Молодцы ребята, вы правильно указали короткую дорожку, вот и мышка добралась до теремка и стала там жить поживать, да песни распевать. Сколько зверушек стало жить в домике?

- Найдите цифру «1» и покажите ее

Задание 2.

- Стоит в поле терем – теремок.

Лягушка скачет по болоту.

В тереме ей жить охота

- Пока лягушка скакала, бусы потеряла. Плачет бедная: «- Беда! Помогите, детвора!»

- Ну что, ребята, поможем лягушке?

- Посмотрите, у вас на столах лежат блоки Дьенеша разного цвета, вот из них мы выложим бусы для лягушки. Выкладываем слева – направо. Первым кладем слева – направо красный квадрат на ниточку, затем кладем желтый треугольник на ниточку, следующий зеленый круг. Посмотрите, это еще не бусы. Теперь продолжайте сами по образцу.

- Ну что ж с этим заданием вы справились, молодцы, лягушка очень рада какие красивые бусы получились, но вот к сожалению лягушка цвета все позабыла и просит, чтоб вы ей напомнили, она будет называть цвет, а вы покажите фигуру с таким же цветом, будьте внимательны.

- Теперь лягушка довольная поскакала прямо к теремку, и стала жить вместе с мышкой. Сколько теперь зверушек в домике?

- Найдите цифру «2» и покажите ее.

Задание 3.

- Тут на опушку выскочил зайчик, а там ёлочки в ряд стоят. А теперь посчитайте и скажите, сколько ёлочек на опушке?

- Прыгал, прыгал заяц возле ёлок и увидел под елочками грибочки. А теперь посчитайте грибочки. Сколько их?

- А вы знайте, что зайчик любит, когда с ним играют, давайте с ним поиграем.

Физкультминутка «Зайка»

Вправо, влево повернись, наклонись и поднимись

Лапки кверху, лапки в бок

И на месте скок – скок – скок.

А теперь бежим вприпрыжку,

Молодцы, мои зайчишки!

Замедляйте детки шаг,

Шаг на месте, стой!

Вот так!

- Прибежал зайчик к теремку и его впустили, и стали они жить вместе, сколько зверушек в домике?

- Найдите цифру «3» и покажите ее

Задание 4.

- Тише, тише не шумите, кто – то к нам идет сюда.

- Ну конечно же, лиса! Решила лисичка украсить теремок флажками (Выставляет флажки).

- Наступила ночь, все закрыли глаза (Убирается 1 флажок)

- Утром все проснулись, открыли глаза и увидели, что одного флажка не хватает. Какого? (игра повторяется несколько раз). Сколько зверушек живет в теремке?

- Найдите цифру «4» и покажите ее.

Задание 5.

- А по лесу уж медведь идет. Вдруг увидел теремок – как заревет: «Вы пустите меня в теремок!» Испугались звери, влезет ли медведь в теремок?

- Почему?

- Что же делать? Ведь мишке будет плохо на улице жить!

- А сколько зверушек будет жить в теремке?

- Найдите цифру «5» и покажите

Рефлексия

- Наше занятие подошло к концу. Ребята, а сейчас скажите в какой сказке мы побывали?

- А чем мы с вами занимались? Какую работу выполняли?

- Ребята, вы сегодня молодцы, были активными и внимательными.

Здравствуйте!

Дети садятся на стулья.

Ответы детей (Теремок)

Ответы детей (по короткой)

Дети сравнивают полоски

Ответы детей (одна зверушка)

Дети находят цифру «1» и показывают ее

Ответы детей (да)

Дети выкладывают бусы, после, сравнивают с образцом

Дети выполняют задания

Ответы детей (две зверушки)

Дети находят цифру «2» и показывают ее

Ответы детей (пять)

Ответы детей (пять)

Ответы детей (три зверушки)

Дети находят цифру «3» и показывают ее

Дети запоминают какие флажки выставлены, какого цвета

Ответы детей (четыре зверушек)

Дети находят цифру «4» и показывают ее

Ответы детей (нет)

Ответы детей (медведь сильно большой)

Дети решают построить новый дом, большой, чтоб всем места хватило

Ответы детей (пять зверушек)

Дети находят цифру «5» и показывают ее

Ответы детей (теремок)

Ответы детей (мышке помогали искать дорожку, лягушке помогали собирать бусы, с зайчиком считали ёлки и грибочки, строили новый дом)