Конспект занятия по лепке в средней группе "Грибочки для белочки"

Қызмет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің қызметі

Действия воспитателя

Баланың қызметі

Действия детей

Мотивациялық-қозғаушылық

Мотивационно-побудительный

Загадка

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет

Сушит на зиму грибы?

Педагог показывает игрушку белку (или иллюстрацию)

Билингвальный компонент/: тиін- белка

- Заканчивается осень. Скоро, совсем скоро иступит зима. Все животные готовятся к ее приходу, делают припасы на зиму. Ведь зимой еду не найдешь. Бобры заготавливают веточки деревьев, чтобы зимой есть их кору. Хомяки, сурки, мышки делают запасы зерна, различных семян. А вот белочка на зиму собирает шишки да грибочки и раскладывает их в разных местах, дуплах деревьев.

- Придет зима, белочка свои кладовые разыщет и тогда ей не будет страшен никакой мороз, ведь она будет сыта.

- Но не всякий гриб полезен. Это белочка должна очень хорошо знать. «Белочка-белочка, ты рыжики ешь, подосиновики сыроежку, и груздь, и сморчок, боровик и масляник. Только смотри не ешь красивый гриб в белых пятнышках: это ядовитый гриб мухомор — отравишься» (Е. Чарушин),

Воспитатель последовательно прикрепляет на доске изображения грибов.

- Белочке необходима помощь. Зима длинная, грибов надо много собрать. Целый день белочка с веточки на веточку прыгает, разыскивает грибы по всему лесу. Устала, бедная.

Физкультминутка «Белочка»

Физзарядкой белочке не лень

Заниматься целый день

С одной ветки прыгнув влево

На сучок она присела.

Вправо прыгнула потом,

Покружилась над дуплом.

Влево – вправо целый день

Прыгать белочке не лень.

- Слепим для нее грибочки?

Проявляют интерес

Слушают, отгадывают загадку

Белочка

Рассматривают белочку

Проговаривают: тиін- белка

Слушают педагога

Рассматривают иллюстрации грибов

Слушают педагога

Прыжки в стороны чередуются с приседаниями и бегом по маленьким кругам

Ответы детей

Проговаривают: саңарауқұлақ - гриб

Билингвальный компонент/: саңарауқұлақ - гриб

Ұйымдастыру-іздестіру

Организационно-поисковый

- Посмотрите, у каждого гриба есть ножка и шляпка. Ножка похожа на палочку, поэтому как мы будем ее лепить? Покажите.

Воспитатель раскатывает пластилин и показывает детям вылепленную ножку.

- Вот какая ножка у меня получилась. Теперь нам нужно вылепить … что? Шляпку. На что она похожа? Правильно, шляпка у гриба похожа на половинку шара, поэтому сначала из комочка пластилина скатаем шар. Как мы будем это делать? Покажите.

Воспитатель скатывает пластилин в шар.

- Вот такой шар у меня получился. Теперь мы его слегка сплющим, и у нас получится шляпка гриба.

Воспитатель выполняет данную операцию.

- Остается только соединить ножку и шляпку. Воспитатель обращает внимание детей на то, что при соединении отдельных частей, необходимо примазывать их друг к другу.

- Вот и готов наш грибок. Пора и вам взяться за работу. Белочка уже корзинку приготовила для наших грибочков.

Слушают педагога

Дети выполняют прямые движения обеими руками

Ответы детей: шляпку

Дети выполняют круговые движения ладонями

Дети лепят грибы

Деятельность детей.

Индивидуальная работа: помочь разделить пластилин, соединить детали

Рефлексивті-түзетушілік

Рефлексивно-корригирующий

Работы детей выставляются на столе.

Воспитатель :- Мы в лес пошли, мы грибы нашли. Теперь надо проверить, нет ли среди них ядовитого мухомора. Посмотрите на изображение мухомора и поищите, нет ли его среди наших грибов. Нет? Значит, мы собрали для белочки только полезные грибочки. Вот их как много. Белкина корзинка будет полной.

Рассматривают работы

Проявляют радость

-Суши, белочка, грибочки. Готовься, белочка, к зиме.