Конспект занятия по лепке "Платье для Золушки"

Лепка в старшей группе «Платье для Золушки»

Задачи:

1. Закрепить знания детей об одежде. Закреплять знание элементов и названий видов современного платья.

2. Совершенствовать умение работать с пластилином.

3. Учить детей самостоятельно отрезать маленькие кусочки пластилина от куска и скатывать из них «колбаски».

4. Продолжать обучать размазывать пластилиновые колбаски по шаблону.

5. Продолжать обучать детей использовать в своей работе несколько цветов пластилина.

6. Развивать мелкую моторику пальцев и творчество.

7. Продолжать воспитывать аккуратность при работе с пластилином, любоваться результатом своей работы и воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Материалы и оборудование: силуэт бального платья из плотного картона, разных цветов; набор пластилина, стека, салфетка.

Методические приемы: беседа на тему, «Какие бывают платья»; Д/и «Из чего – какой?», «Физкультминутка».

I. Вводная часть.

– Ребята, скажите, пожалуйста, какое время года сейчас на улице? (весна)

– Какие весенние праздники вы знаете? (ответы детей)

– Как одеваются люди на праздник? (работа с иллюстрациями)

- Действительно, несравненно больший выбор нарядных платьев и костюмов у девушек.

II. Основная часть.

- Ребята, послушайте внимательно и постарайтесь отгадать, что мы с вами сегодня будем лепить:

Ситцевые и атласные,

И для дома, и для сада,

Для театра, и парада,

Для зимы есть и для лета

Так во что же я одета …(платье)

(рассматривание платьев)

Дидактическое упражнение: «Из чего – какой?».

Пушистый мех для шапки (меховая шапка);

Платьице из ситца (ситцевое платье);

Футболка из трикотажа (трикотажная футболка);

Берет из фетра (фетровый берет);

Свитер, связанный из шерсти (шерстяной);

Жакет из кожи (кожаный жакета);

Блузка из шелка (шелковая блузка);

Шляпа из соломы (соломенная шляпа);

Шаль из пуха (пуховая шаль);

Физкультминутка.

«Стирка». В. Азбукин

Вы, ребята, к нам не лезьте (взмахи руками)

я стираю с мамой вместе! (руки «ковшичком»)

Чтобы платье чище было (повороты в сторону)

И платок белее был (повороты в сторону)

Тру я, не жалея мыла (на ладошку кулачок)

Тру я, не жалея сил. (на другую ладошку кулачок)

Стала чистенькой панама (имитируют встряхивание)

- Мама, ну ка посмотри! (руки вперед, ладошками вверх)

Улыбается мне мама: (ладошки под щеки, улыбка)

- сильно, доченька, не три. (большой пальчик вверх, остальные согнуты в кулак)

Я боюсь, что после стирки (ладошки на щеки, покачивание головой в сторону)

Мне придется штопать дырки! (ладошки на щеки, покачивание головой в сторону)

– Ребята, скажите, пожалуйста, какая героиня сказки не могла попасть на бал без платья и туфелек? (Ответы детей).

- Верно, ребята! Золушка. А вы бы хотели создать бальное платье для нее? (Ответы детей). Значит сегодня мы с вами будем украшать пластилином бальное платье для Золушки.

Далее воспитатель показывает детям алгоритм работы и элементы пластилиновой живописи.

1. Сначала с помощью стеки делим брусок пластилина на маленькие части.

2. Кусочки раскатывают в маленькие «колбаски» между ладонями.

3. Кладут на заготовку и аккуратно размазывают по форме.

4. С помощью стеки наносят узор и украшают.

7. Рисуем стеком по элементам платья.

III. Заключительная часть.

- Ребята, наше занятие подошло к концу. Чем мы сегодня занимались?

Что Вам понравилось больше всего? (Ответы детей).

Совместно с детьми оценить работы, похвалить за интересные решения.