Конспект занятия по изотерапии. Тема занятия: «Чебурашка»

Конспект занятия по изотерапии.

Тема занятия: «Чебурашка»

Цель: научить детей рисовать Чебурашку с помощью овалов и кругов.

Задачи:

1. Учить детей создавать в рисунке образ любимого сказочного героя;

2. закреплять умение аккуратно закрашивать изображение, не выходя за контур;

3. Развивать внимание, усидчивость, мелкую моторику рук;

Методические приёмы: вводная беседа, показ воспитателя, демонстрация наглядного материала.

Оборудование: показ отрывка из мультфильма «Крокодил Гена» (изображение Чебурашки).

Ход занятия:

Организационный момент: Здравствуйте ребята, к нам пришло письмо.

Педагог: Ребята, к нам пришло письмо.

- Это письмо от крокодила Гены, интересно, что же он нам пишет? (открывает конверт и читает)

Педагог зачитывает письмо.

«Здравствуйте, мои маленькие друзья! Скоро у Чебурашки день рождения. Я нарисовал портрет своего друга, но вредная старуха Шапокляк его утащила. Я не знаю. Что теперь подарить другу на день рождения. Помогите мне, пожалуйста. Крокодил Гена».

Педагог: Ребята, давайте поможем крокодилу Гене. (давайте)

Педагог: У меня есть портрет Чебурашки, нужно хорошо его рассмотреть.

- Скажите, какого цвета Чебурашка?

- Из каких частей состоит тело Чебурашки?

- Какой формы и величины эти части?

Педагог: Ребята, а Крокодил Гена оставил для вас записку с загадками. Попробуйте отгадать из каких мультфильмов эти герои ?

1. На гармошке он играет,

Песню весело поет.

И его не унывая,

Любит слушать весь народ.

Он и вам пообещает,

Что раз в году для вас сыграет. (Крокодил Гена)

2. Длинный нос, лукавый взгляд,

Очень любит всех ребят

Карабаса не боится

И готов он с ним сразиться (Буратино)

3. Вот забавный человечек

На спине его мотор

Он живет под самый крышей,

Любит кушать вкусный торт.

В гости к детям прилетает,

И в гостях всех объедает (Карлсон)

4. Медвежонок любит мед,

Громко песенку поет

Пчелы слышат – не поймут

Кто же так распелся тут (Винни Пух)

5. Он за зайцем бегает

Уже много лет,

А поймать не может,

Все теряет след.

Что же бегать вам без толку,

Скажем мы, ребята, (Волку)

6. Старушка 300 лет живет

В пруду с зеленой тиною

Она вам песню пропоет

Про дружбу с Буратиною (Черепаха Тортилла)

Педагог: Молодцы ребята!

- Все вы хорошо знаете и любите Чебурашку, пусть каждый из вас нарисует его портрет: сначала надо нарисовать простым карандашом контур, а потом закрашивать, не забывайте, что простым карандашом надо рисовать легко, не нажимая и не обводя линии по нескольку раз.

Педагог: Ребята рисовать Чебурашку мы будем с помощью геометрически фигур. Каких? (Круга и овала).

Педагог: Правильно. Какие части тела мы будем рисовать с помощью круга? (Голова, уши

- А, какие с помощью овала? (Туловище, лапы)

Педагог: Перед тем как начать рисовать, давайте отдохнем.

Физкультминутка.

Вот мы руки развели,

Словно удивились.

И друг другу до земли

В пояс поклонились!

Наклонились, выпрямились,

Наклонились, выпрямились.

Ниже, ниже, не ленись,

Поклонись и улыбнусь.

Педагог: Ребятки отдохнули. Пора приниматься за дело, крокодил Гена ждет от нас портреты Чебурашки.

Посмотрите, в каком порядке мы будем рисовать. (Показ воспитателя).

Педагог: Когда мы нарисовали Чебурашку простым карандашом, мы его раскрашиваем цветными карандашами.

Практическая работа детей.

Педагог: Какие замечательные портреты у вас получились, крокодилу Гене и Чебурашке они очень понравятся. У него добрые глаза и веселая улыбка. Мне очень нравится этот сказочный герой, потому что он добрый и веселый.

Может быть, кто-то хочет рассказать о своем Чебурашке?

Педагог: Ребята как красиво Вы рисуете! У вас получились красивые портреты и интересные рассказы. Все ваши работы мы отправим крокодилу Гене. Чебурашка будет рад такому подарку.

Рефлексия:

- Ребята, посмотрите, какие портреты у нас получились. Вы молодцы! Наше занятие закончено.

-Как вы, себя чувствуете?

-Какое у вас настроение?

-Понравилось ли вам занятие? Чем именно?