Конспект занятия по формированию лексико-грамматического строя речи. Тема - Зимние забавы

Лексическая тема – Зимние забавы.

Цель: формирование навыка различения предлогов К – ОТ.

Задачи:

1. Активизировать словарь по теме.

2. Формировать навык различения предлогов К – ОТ.

3. Формировать навык правильно употреблять предлоги с существительными в дательном и родительном падежах.

4. Закреплять навык согласования числительных с прилагательными и существительными.

Оборудование: разрезные картинки на каждого ребенка с изображением зимнего пейзажа; схемы предлогов К, ОТ; картинка образец снежинки и елки; мяч.

Ход занятия

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

— Логопед раздает детям разрезные картинки с изображением зимних пейзажей (из 7-8 частей) и предлагает собрать их, а затем ответить на вопросы:

– Какое время года изображено на картинках?

– Какие признаки зимы изображены на картинках?

— Сегодня мы поговорим о зиме и зимних развлечениях.

1. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. «Какой, какая? Что делает?»

— Посмотрите еще раз на ваши картинки и скажите:

– Какая зима? (Снежная, вьюжная, морозная, холодная)

– какое небо зимой? Какой снег зимой? Что делает снег зимой? Какое солнце зимой? Что оно делает?

Логопед выставляет на доске схемы предлогов К и ОТ.

— Вспомните, когда мы говорим эти слова.

Если предмет удаляется от чего-то, мы говорим слово ОТ.

Если предмет приближается к другому предмету, мы говорим слово-помощник К.

1. «Подними схему»

логопед раздает детям схемы предлогов К и ОТ.

— я буду читать вам предложения. Когда вы услышите слово-помощник К или ОТ, поднимите соответствующую схему.

– Лыжник едет к финишу.

– Дети подошли к снеговику.

– Дети убежали от летящих снежков.

– Малыш подошел к санкам.

– Мальчики отъехали на коньках от бортика.

– Катя спряталась от друзей за снежной крепостью.

1. «Вставь пропущенное слово»

— Вот беда! Я долго придумывала для вас предложения, но когда написала их, слова помощники пропали. И теперь я не помню, где какое слово должно быть! Вставьте подходящее слово-помощник.

–Мама подошла … снеговику.

– Вика отошла … горки.

– Лена отъехала на коньках … бортика.

– Дети пришли … ледовому городку.

– Санки отъехали … Димы.

– Кира подбежала … ребятам, которые лепили снеговика.

– Птица подлетела … снеговику.

– Маша убежала … снежка.

1. Физкультминутка

1. Игра с мячом «Посчитай»

— Сейчас мы будем передавать друг другу мяч и считать зимние предметы. Каждый ребенок называет только одну цифру и передает мяч следующему.

Длинная сосулька, морозный день, зимняя ночь.

1. «Выложи из палочек»

Логопед раздает детям счетные палочки, на доске вешает картинку – образец.

— Что нарисовано на моей картинке? Выложите из палочек такую же елку и снежинку.

1. ИТОГ ЗАНЯТИЯ

— О чем говорили на занятии? Какие задания выполняли?