Конспект занятия по аппликации из бумаги по теме: «Рыбки в аквариуме»

Городской округ город Выкса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

детский сад комбинированного вида №7 «Золотая рыбка»

607060, г.Выкса, ул. Корнилова зд. 97, 8(83177) 3 - 55 – 11,
электронная почта: zolotaya-fish7@yandex.ru

Конспект занятия по аппликации из бумаги

по теме: «Рыбки в аквариуме»

Выполнила воспитатель: Крысина И.В.

Цель занятия: Учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Развивать координацию движений руки и глаза. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений. Приучать добиваться отчетливой формы. Развивать чувство композиции.

Раздаточный (на каждого ребенка): Бумага формата А4 бледно-голубого, бледно-зеленого или сиреневого цвета (на выбор) для аквариума, бумага разных цветов и оттенков, ножницы, клей.

Предварительная подготовка: - наблюдение в уголке природы; - уход за рыбками; - рассматривание иллюстраций рыбок; - рассматривание картинок с аквариумами; - беседа на тему «Где живут рыбы?»

Методы и приемы работы с детьми: - беседа с детьми; - разъяснение; - использование демонстрационного материала, схемы; - наблюдение

Ход занятия.

I. Вводная часть.

- Ребята, отгадайте загадку:

Не хожу и не летаю

А попробуй догони!

Я бываю золотая

Ну-ка в сказку загляни!(ответы детей)

-В какой среде обитания живет рыбка? ( в водной)

Как называется дом в котором она живет? Отгадайте загадку:

Этот дом не деревянный,

Не из камня этот дом.

Он прозрачный, он стеклянный,

Нету номера на нем.

И жильцы в нем не простые,

Не простые, золотые.

Эти самые жильцы –

Знаменитые пловцы.

(Аквариум, рыбки)

- Правильно, пойдемте к нашему аквариуму, понаблюдаем за рыбками.

Дети рассаживаются вокруг иллюстрации аквариума.

- Ребята, что на дне аквариума? ( Камешки)

- Какой они формы? (Круглые, овальные)

- Кто живет в нашем аквариуме? (Рыбки)

- Назовите каких аквариумных рыбок вы знаете ? (Гуппи, сомики)

- Какой формы тело рыбки? (Овальной)

- Давайте рассмотрим тело рыбки. Чем оно покрыто? (Чешуей)

- Что помогает рыбкам при плавании? (Хвост и плавники)

- Чем питаются наши рыбки? (Корм для рыбок, водоросли)

- Какого цвета водоросли в аквариуме? (Зеленые)

- Предлагаю вам сделать аквариум малышам в подарок.

II. Основная часть.

- У вас на столах готовые аквариумы.

- В этот аквариум мы поместим обитателей.

- Какие части тела есть у рыбки, назовите?

- Линии плавные?

- Посмотрите, тело переходит в хвост.

- У рыбки есть плавники: спинной и брюшной.

- Что я еще не назвала? (глаза, чешуя).

2. –Рыбку можно сделать разными способами.

- В нашей работе нам будут помогать схемы.

Складываем прямоугольник пополам

Рисуем половинку рыбки.

Вырезаем и разворачиваем. Эта рыбка открывает ротик.

Маленький прямоугольник складываем, рисуем хвостик.

Добавляем плавники, глазки, чешую.

- Карандашом загибаем хвостик и плавники. Теперь можно приклеить в аквариум, намазав только тело рыбки.

Ребята, какие замечательные рыбки у вас получились! А теперь давайте немного разомнёмся.

Физкультминутка:

«РЫБКА».

Рыбка плавает в водице,

(Сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывет рыбка).

Рыбке весело играть.

(Хлопают в ладоши).

Рыбка, рыбка, озорница,

(Грозят пальчиком).

Мы хотим тебя поймать.

(Делают хватательные движение обеими руками).

Рыбка спинку изогнула,

(Руки над головой, прогибаемся в спине).

Крошку хлебную взяла.

(Приседаем).

Рыбка быстро уплыла.

(Снова плывут).

- Ну, вот и отдохнули. Можем приступать к работе.

- А в аквариуме должны быть еще и водоросли.

- Они могут быть разной формы и по цвету темно-зеленые и светло-зеленые

- Камни мы сделаем так: сомнем кусочек бумаги, предавая ему круглую форму из черной или коричневой бумаги.

- Размещать мы будем таким образом, чтобы все детали работы поместились.

-Теперь можно клеить, но намазываем аккуратно на клеенке, лишний клей убираем с помощью салфетки.

III Заключительная часть.

- Что мы сегодня с вами делали на занятии?

- А зачем?

- Каким способом делали рыбку?

- А камни?

- Давайте посмотрим на наши работы, вам нравятся?

- У кого получилась аккуратная работа?

- Что было самым трудным? 

- Как вы думаете, а малышам они понравятся?