Конспект занятия: Осенние: одежда, обувь, головные уборы. «Кукла в национальном костюме»

28.11. 2024 г.

Занятие: Рисование

Тема: Осенние: одежда, обувь, головные уборы. «Кукла в национальном костюме»

Задачи:

Образовательные. Учить изображать характерные особенности национального костюма. Закреплять приемы рисования и закрашивания рисунков карандашами.

Развивающие. Развивать умение оценивать свои рисунки и рисунки других детей, сопоставляя полученные результаты с изображаемым предметом, отмечать интересные решения.

Воспитательные. Воспитывать самостоятельность; активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения в рисовании используя выразительные средства.

Виды детской деятельности: продуктивная, коммуникативная, игровая, самостоятельная.

Материал: альбом, цветные карандаши.

Ход занятия

Мотивация

Воспитатель:

- Отгадайте загадку о сказочном герое:

Летит стрела к одной лягушке

Пронзит сердечко у квакушки,

Лягушка это не простая,

На ней корона золотая. (царевна лягушка) - ответы детей.

Воспитатель: - Царевне - лягушке надо было сшить русский национальный костюм. Давайте ей поможем. Мы живем в самой большой стране - в России. В нашей стране живут люди разных национальностей. Они носят разные красивые костюмы. Рассмотрите куклу в национальном костюме. Назовите части женского костюма, цвет. Представление о русском национальном костюме обычно связано с сарафаном.

Сарафан - это платье без рукавов. Комплект одежды с сарафаном распространён в России. Сарафан носили не только крестьянки, но и городские мещанки, купчихи и другие слои населения. Спереди сарафан застёгивался на длинный ряд пуговиц, на плечах удерживался широкими лямками. Сарафаны носили с белыми рубахами. Праздничные сарафаны и рубахи очень ценились, их берегли, передавали по наследству.

Сарафаны подпоясывали поясом, оставляя распущенными его длинные концы. К костюму надевали головные уборы, украшенные шитьём речным жемчугом, золотисто-серебреными нитями. Самый распространённый головной убор – «кокошник». Кокошник украшали жемчугом, золотисто-серебреными шитьём, цветной фольгой, гранёными стразами. Формы кокошников разные некоторые в форме полумесяца, островерхие с «шишками», маленькие плоские шапочки с ушками и др. сегодня мы нарисуем куклу в русском национальном костюме. Но сначала нужно сделать набросок простым карандашом, а затем разукрасить рисунок красками или цветными карандашами.

Физминутка головные уборы

Шапка шерстяная, наверху помпон, (изображают шапку и помпон)
Круглый, словно мячик, и пушистый он. («круглый» мячик)
Есть еще у шапки отворот цветной, (показывают отворот у шапки)
В этой шапке можно бегать и зимой. (бегут)
Бабушка связала шапку не спеша, («вяжут спицами»)
Шапка шерстяная вышла хороша. (руки на поясе, а затем показывают шапку)

Демонстрация образца

Воспитатель: -Рисовать мы начнем с фигуры человека. И для этого сделаем набросок простым карандашом. Берем в руки карандаш, кладем лист перед собой вертикально, выпрямляем спины и приступаем. Изображение будет у нас почти на весь лист, поэтому изображаем вверху, в середине листа голову нашей куклы в форме овала. Сильно на карандаш не нажимаем, чтобы не пришлось сильно и упорно стирать, и не портить наш рисунок.

Дети рисуют куклу в национальном костюме и раскрашивают красками или цветными карандашами по своему выбору.

Пальчиковая гимнастика

Это чья рубашка? (сжимают и разжимают пальчики)

Белые горошины? (показать пальцами «горошины»)

Бабушка старалась,

Шила для Алёшеньки (делают движения, напоминающие шитьё иглой)

Это чей сарафан

С белыми ромашками? (сжимают и разжимают пальчики)

Бабушка старалась,

Шила для Наташеньки. (делают движения, напоминающие шитьё иглой)

Практическая часть занятия

Итог занятия

Воспитатель: - Рассмотрите все рисунки и выберите наиболее выразительные и самые аккуратные. Объясните сой выбор.

Целевые ориентиры. Развито воображение, самостоятельность.

Индивидуальная работа: с Сашей, Женей, Вероникой, Ромой, Полиной Т., Ярославом по закреплению навыков работа с цветными карандашами.

Литература: Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду. Подготов . группа. -М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.- с.37