Конспект занятия круг "Оень"

№

п/п

Игровые сюжеты

Игровое сопровождение

Деятельность воспитателя

1

Приветствие:

помочь детям почувствовать себя членом группы, учить обращать внимание друг на друга.

Колокольчик поет, он на круг нас всех зовет!

Встали дети в дружный круг,

Я твой друг,

И ты мой друг,

Рюкзачок открывай, что там есть, доставай!

Приветствовать каждого ребенка;

взять его за руку;

обозначить себя

дети берутся за руки.
дети показывают указательным пальцем на себя.
показывают указательным пальцем на друга.
открываем рюкзачок, достаем сову.

«Совушка».

«Прилетела к нам сова, большая голова,
Хочет с вами поиграть, и про осень рассказать»

«Очень я тебя люблю,
Здравствуй, (имя ребёнка) говорю».

Сова по очереди «подходит» к каждому ребёнку, здоровается и говорит:

(ребёнок здоровается с совой, наряду со словом, использует для этого доступные невербальные средства общения: улыбку, поглаживание, обнимает сову).

2

«Подними листик»

«Осень по городу тихо бродила,
Разные краски она разводила,
Осень желтую краску взяла,
И красить листочки она начала.
Ты вокруг посмотри и листик жёлтый в руки бери».

Достаем из рюкзачка листья, кидаем их в круг.

Предлагаем детям последовательно поднять и показать листочки разного цвета.

3

«Тучка и дождик»

Тучка по небу гуляет,
И дождём нас поливает,
У ребяток наших ручки,
Превратились сразу в тучки,

Тучка по небу гуляла,
В небе дождик собирала,

А как только собрала, сразу плакать начала.

Достаю из рюкзачка плоскостную тучку с «капельками».

(показываем детям плоскостную тучку с капельками дождя)

(ставим в центр круга большую ванночку с водой)
(дети погружают руки в ванночку с водой)
(вынимают ладошки из воды, поднимают их перед собой пальчиками вниз, слушают, как капает водичка).

4

«Гули-гули-гули-гоп».

Гули-гули-гули-гоп, (ритмичные хлопки по коленям, на слово «гоп», хлопок в ладоши)
Сели деточкам на лоб, (коснуться лба ладонью)
Крылышками хлоп-хлоп, (ритмично ударяют ладонями по бёдрам)
Гули-гули-гули-гоп. (ритмичные хлопки по коленям, на слово «гоп», хлопок в ладоши).

Тренировать детей в умении переключаться с одного действия на другое, подражая действиям взрослого, воспитывать чувство ритма.

5

«1,2,3, капельку, лови».

«Синяя, большая, мокрая такая,
Хочет капля поиграть?
От детишек убежать?
1,2,3 – (имя ребёнка) …, капельку, лови!»

Достаем из рюкзачка синий шарик:

Поочерёдно капельку ловят все дети

7

Прощание

В рюкзачок всё уберём
До свиданья, мы пойдем
Колокольчик поет, отдыхать нас всех зовет!

вместе с взрослым складывают игрушки в рюкзачок.

машут рукой