Конспект занятия для младшей группы «Ойыншықтарды сипатта»

Екінші кіші тобында оқу қызметінде ұйымдастырылған сабақтың конспектісі

Конспект занятия организованной учебной деятельностидля 2младшей группы

The lesson summary of organized educational activityfor the senior group

Білім беру саласы: Образовательная область: Educationalarea: «Коммуникация»

ОҚҰ түрі: Вид ОУД: Type of OAM:Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы: Тема: Theme: «Ойыншықты сипатта»

Мақсаты: Цель: Aim: ойыншықты сипаттау бойынша тауып алатыңдай, қысқа әңгімені құру икемін бекіту; сыртқы қасиеттерін және ойыншықпен істерді белгілейтін сөздерді пайдалануға дағдыландыру;

Міндеттері: Задачи:Tasks: Ойыншықты сипаттау арқылы қысқа әңгіме құрастыра білуге үйрету. Ойыншықтарды сипаттау арқылы сөздік қорларын толықтыру. Ойыншықтарды күтіп, ұқыпты, таза ұстауға тәрбиелеу.

Көптілдік компонент: Полиязычие: Multilingualism: балапан-цыпленок, сиыр-корова, мысық-кошка, тауық -курица.

Құрал – жабдықтар: Оборудование: Equipment: үй жануарларының суреттері

Алдын – ала жұмыс: Предварительная работа: Preliminary work: Әңгімелесу.

Сөздік жұмыс: Словарная работа: Dictionary work: балапан, сиыр, мысық, тауық.

Вводная часть: Кіріспе:

Шаттық шеңберіне тұрып, бір бірлеріне жылы лебіздерін білдіреді.

Шеңберге тұрады. Бір бірінің жауаптарын толықтырады.

Основная часть: Негізгі бөлім:

Балалар, жол жөнекей сандық тауып алдым, ашайын десем ашылмайды, оны ашу үшін жұмбақтарды шешу керек.

Тікірейіп құлағы,

Менен бұрын тұрады.

Бойын жазып керіліп,

Беті қолын жуады.

Мысық суретін көрсету. Оны сипаттау, қайталау, мысықтың баласы марғау туралы айтып өту.

Жұмыртқаны жарып шыққан батыр,

Сап сары үлпілдек жүнді.

Бұл не? Сипаттаңдар.

Осылайша бірнеше жұмбақ оқылып, оның жауабын шешкізеді. Жұмбақтың шешуі болған ойыншықтарды сипаттайды.

Тамаша, дұрыс айтасыңдар. Осы ойыншықтарды ортаға алып, «Ұзын құлақ, сұр қоян» өлеңімен бойымызды сергітеміз.

Билингвальды компонет: -цыпленок, сиыр-корова, мысық-кошка, тауық -курица.

Сергіту сәті.

Д/ойын: «Қайсысы неге ұқсайды?»

Шарты: бірінші бағандағы жануарларды екінші бағандағы жануарлармен салыстырып, ұқсастықтарын тапқызу арқылы ешкінің төлі лақ, деген жауап алу.

Жеке жұмысты қажет ететін балалардан сандықтан шыққан заттардың аттарын, түр түсін сұрау.

Заключительная часть: Қорытынды бөлім:
-Жеке жұмысты қажет ететін балалардан ғажайып қалтадағы заттардың аттарын, түр түсін сұрау.

Сұрақ жауап арқылы балалардың оқу іс әрекетін қорытындылайды.