Конспект урока по элементарному музицированию (4-летки) на тему Жанры детского фольклора

Метроритмические композиции детского фольклора

1. Музыкальное приветствие (3 мин.)

Здравствуйте, ребята! Я рада всех вас видеть! Давайте мы друг друга поприветствуем – присаживайтесь на стульчики и помашите мне правой ручкой. А теперь левой ручкой.

Активация внимания:

Преподаватель включает музыку Делиб «Пиццикато из балета Сильвия»

Наши пальчики бегут к коленочкам! К носочкам! Бегут обратно к коленочкам и т.д. (хлопки с проговариванием – «при-вет» на окончания фраз. В середине формы – гладим ножки, ручки, голову. В репризной части пальчики снова «бегут»)

1. Пальчиковые игры (5 мин.).

А сейчас мы пальчиками расскажем историю про самый яркий и вкусный фрукт. Догадались, какой? Правильно! Про апельсин!

Ручку сжали в кулачок, а второй ручкой его обняли – вот он, наш круглый апельсин.

Мы делили апельсин (руки в исходной позиции)

Много нас (развести руками), а он – один (показать 1 пальчик и вернуть руку в кулачок)

(разгибаем по 1 пальчику из кулачка)

Эта долька для ежа,

Эта долька для ужа,

Эта долька для котят,

Эта долька для утят,

Эта долька для слона,

А для волка кожура! (стряхнуть обеими руками 4 раза)

Молодцы! А теперь давайте повторим то же самое, только с другой рукой!

Отлично! Ребята, мы про фрукт сегодня рассказали, а есть ведь еще и полезные овощи. Какие овощи вы знаете? (дети перечисляют)

А давайте мы с вами споем песенку-потешку о капустке и приготовим вместе музыкально-капустный салат. Итак, давайте порепетируем. Чтобы капусту положить в салат, что мы сначала должны с ней сделать? Правильно, почистить (движение, имитирующее снимание листьев с капусты) А потом что нужно сделать? Конечно же, порубить (имитируем ребрами ладоней рубку капусты). Салат готов? Нет! Чтобы он был вкусным и сочным, капустку нужно подавить (давим капусту поочередно каждой рукой, сжимая и разжимая кулачки). А теперь посолим (собрать руку в щепотку и «посолить» салат по кругу).

А сейчас под музыку! (Преподаватель включает музыку «Потешки-пестушки Капустка»)

1. Ушки на макушке (работа с ритмом) (преподаватель берет ложки) (3-5 мин.)

Встаем в кружок. Ушки на макушке. Поиграем в ритмическое эхо. Я стучу вам ритм, а вы должны его в точности повторить. (исполняется 3-5 ритмов)

А теперь вы будете по очереди придумывать и стучать ритмы в волшебные ложки, а мы все будем их повторять. (учащиеся придумывают ритмы по очереди и передают ложки по кругу)

1. Подвижная музыкальная игра «Злой волшебник» (5 мин.)

А знаете, кто прилетел к нам? Слышите? Это злой волшебник, который крадет нашу музыку! Давайте же прогоним его своими танцами! Напоминаю, что пока звучит музыка, мы танцуем, а как только музыка останавливается, мы должны замереть и не двигаться, иначе Злой Волшебник заберет вас к себе в помощники.

(преподаватель исполняет отрывки из детских пьес, останавливаясь на окончаниях фраз и предложений)

1. Итоги. Выставление наклеек в дневники. Рефлексия. (2-3 мин.)