Конспект. познавательной деятельности во второй группе раннего возраста «Ромашка». «Купание куклы Тани».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад№16 «Красная Шапочка»

города Новочебоксарск Чувашской Республики

Конспект.

познавательной деятельности

во второй группе раннего возраста «Ромашка».

«Купание куклы Тани».

Дата проведения:

февраль 2019 г.

Провела:

Хлебникова Н.В..

г. Новочебоксарск 2019

Цель: развитие элементарных познавательно-исследовательских действий

Образовательные задачи:

• развивать игровую деятельность;

-формировать представления о безопасном поведении играми с водой; Действия: намыливать, смывать мыло, вытирать, качество горячее, холодное. Показать малышам, как интересно играть с куклой.

• развивать позновательно-исследовательскую деятельность детей;

• формировать умение называть свойства, предметов (твердый, мягкий, тонет, не тонет в воде);

• стимулировать интерес к играм с использованием воды;

• развивать речь, активизировать мыслительную деятельность;

• воспитывать бережное отношение к воде, аккрутность

Материал к занятию:

Таз, кувшин с водой, кукла, полотенце, мяч, камень.

Предварительная работа:

Чтение потешки «Водичка, водичка…»

Методические приемы:

1. Приход куклы Тани;

2. Знакомство с куклой;

3. Купание куклы;

4. Чтение потешки;

5. Пальчиковая гимнастика;

6. Опыт с предметом;

7. Прощание с куклой.

Конспект проведения:

1. Стук в дверь.

-Кто-то к нам пришел? Кто же там? Кто же к нам?

-А, это кукла Таня к нам пришла. Здравствуй, кукла Таня!

1. Основная часть.

-Таня, а почему ты грязная? Ах, ты девочка чумазая, где ты руки так измазала? Черные ладошки, на руках дорожки, давайте поможем Тане стать чистой, искупаем ее. Приготовим ванночку. У меня в красном ведре горячая вода, а в другом холодная (даю оба ведра потрогать детям) ,я смешаю горячую с холодной, будет теплая водичка. Нальем теплую водичку в ванну, снимем кукле платье, и посадим в ванночку. Милана, принеси мне, пожалуйста, мыло. А зачем нам мыло? А зачем нам нужна губка? Давайте сначала помоем ручки Танечке, личико (читаю потешку «Водичка»). Моем головку, ножки. Будет мыло пенится, грязь куда-то денется. Сейчас смоем остатки мыла теплой водичкой. Дать подержать куклу, прошу принести полотенце. Сейчас мы полотенце возьмем вытрем тебе головку, спинку, ножки. Таня, мы тебе помогли, скажи «спасибо».

-Спасибо, ребята! (Последовательно одеваю куклу).

1. Пальчиковая гимнастика.

2. Опыт с предметом.

Беру куклу и кидаю мяч в ванну с водой.

-Ой, Таня, развеселилась и стала играть с мячом. Мяч подпрыгнул и упал в ванночку с водой. Таня, Танечка, не плачь, не утонет в ванне мяч. Посмотрите, ребята, мяч не тонет, он плавает. Он легкий, резиновый именно поэтому он не тонет, а плавает. А сейчас возьми, Димид, камушек и брось в воду. (Ребенок выполняет действие). Что случилось с камнем? Он лежит на дне ванны, он тяжелый потому и утонул. Иди, Вика, тоже брось камушек. У тебя он тоже утонул, лежит тоже на дне ванны, потому что он тяжелый. Мяч резиновый легкий, не тонет, а камушек тяжелый, он тонет.

-Спасибо, ребята, я теперь все поняла. Я сейчас пойду и расскажу своим друзьями, что сегодня узнала у Вас.

-До свидания,Таня!