Конспект ОУД с воспитательным компонентом "День улыбки"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект ОУД с воспитательным компонентом "День улыбки"»

Қостанай қаласы әкімдігінің «Қостанай қаласы әкімдігінің білім болімінің№ 3 бөбекжай – бақшасы» Мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны

Государственное коммунальное казенное предприятие «ясли – сад№ 3 акимата города Костаная отдела образованияакимата города Костаная»

Ортаңғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі Конспект организованной учебной деятельности в средней группе

(День улыбки)

Тәрбиеші: Кулманова А.Ж.

қ. Костанай 2018 – 2019 оқу жылы

г. Костанай 2018 – 2019 учебный год

Ортаңғы тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в средней группе

Өткізукүні/Дата проведения: 11.10.2018г.

Тәрбиеші/Воспитатель: Кулманова А.Ж.

Білім беру саласы/Образовательная область: коммуникация

Пән/Предмет: художественная литература

Өтпелітақырып/Сквозная тема: «Осень - щедрая пора»

Тақырыбы/Тема: Г. Юдин «Как варить компот». День улыбки.

Мақсаттары/Цели:

1.Тәрбиелік - воспитательная: воспитывать любознательность. Воспитывать доброжелательность, умение видеть красоту в простом и обыденном, умение дарить тепло и доброту.

2.Дамытушылық развивающая: развивать логическое мышление, наблюдательность. Развивать память через Лего технологию.

3.Оқыту - обучающая: учить детей определять своё настроение и выражать его мимикой и жестами, учить слушать, инсценировать сказку. Распределять детали кубики лего правильно. Познакомить детей с общечеловеческими ценностями

Педагогикалықтехнологиялар /пед.технологии: игровая, здоровьесберегающая, коммуникативная, восприятие художественной литературы, двигательная.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: дидактические игры «Узнай по описанию», «Что лишнее», «Во саду ли, в огороде» кубики лего.

Билингвалдық компонент. Билингвальный компонент: компот – нәрсу, фрукты - жемістер

Ұйымдастырылғаноқуқызметініңбарысы

1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

Сюрпризный момент.

Посмотрите к нам в группу залетел воздушный шарик

А к нему, что-то прикреплено. Давайте посмотрим. А это письмо! А вы хотите узнать, что в нём написано?

2. Негізгі бөлім /основная часть

Читает письмо, в котором написано стихотворение «В саду». Дети

слушают и хлопают в ладоши, когда услышат названия фруктов.

Фрукты растут на деревьях в саду. Яркие фрукты у всех на виду.

Вот среди веток — груши бочок. Груша зелёная, как кабачок.

Яблоки красные, синие сливы, Спелые сливы вкусны и красивы.

Персик румяный укрылся листком. Ты с этим фруктом, конечно, знаком?

Солнечным соком лимон напоен, Светится золотом жёлтый лимон.

В кроне зелёной висят апельсины, Солнцу подставив рыжие спины.

Что за художник у всех на виду. Фрукты раскрасил в нашем саду?

В- Молодцы ребята, правильно хлопали в ладоши. А какие ещё вы знаете фрукты - жемістер?

В- Что можно приготовить из фруктов?

Д- Компот - нәрсу, сок, варенье.

В- А вы знаете, как называется варенье из разных фруктов? Вот мы сейчас выясним.

Дидактическое упражнение «Варенье из фруктов»(с мячом).

Из яблок варят …. какое варенье? (Яблочное)

Из слив варят…. какое варенье? (Сливовое)

Из груш варят…. какое варенье? (Грушевое)

Из абрикос варят…. какое варенье? (Абрикосовое)

Ребята, сегодня мы отмечаем праздник «День улыбки». Это значит, что в этот день мы с вами будем делиться друг с другом теплом, дарить друг другу улыбки и веселое настроение.

Для начала я предлагаю поздороваться друг с другом. Но будем здороваться необычным образом:

Все девчонки после слова «Здравствуйте!» громко скажут: «ХИ-ХИ-ХИ!»

А все мальчишки будут говорть: «ХА-ХА-ХА!»

А сейчас улыбнемся друг другу и вместе сделаем физминутку, которая называется «Весёлые мартышки».

Мы веселые мартышки.

Мы играем громко слишком:

Мы в ладоши хлопаем,

Мы ногами топаем.

Надуваем щечки,

Скачем на носочках,

И друг другу даже

Язычки покажем!

Дружно прыгнем к потолку,

Пальчик поднесем к виску.

Оттопырим ушки,

Хвостик - на макушке.

Шире рот откроем,

Гримасы все состроим.

Как скажу я цифру "три",

Все с гримасами - замри!

Раз, два, три!

Детям раздаются картинки с эмоциями. Они должны найти радость и улыбку.

А также раздаются листочки, где нарисованы смайлики. Дети должны нарисовать улыбку.

Чтение сказки Г. Юдина «Как варить компот».

На одном дворе жили кот, коза, курица, корова и кролик. Однажды во двор вышел кот и закричал:

Слушайте все! Я прочитал в старой книге, как сварить компот!
Ну и как же его варить?
Принесите каждый все самое вкусное, остальное - за мной.

Вся компания отправилась искать все самое-самое вкусное, а кот тем временем разжег костер и повесил над ним котел с водой.

Первой пришла коза и принесла капустную кочерыжку.

Потом пришла курица и принесла пять зернышек кукурузы. Корова принесла арбузные корки, кролик - клевер, а сам кот достал из кармана кусок колбасы. Когда вода закипела, кот кинул кочерыжку, корки, кукурузу, клевер и колбасу в котел и закрыл крышкой.

Через некоторое время он позвонил в колокольчик: