Конспект открытого интегрированного занятия в предшкольной группе на тему "Волшебный зал"

Мини-центр «Бакыт»

Конспект открытого

интегрированного занятия

в предшкольной группе «Нурай»

Тема: «Волшебный зал»

Воспитатель: Ашимбекова В.М.

Дата проведения: 15.11.2018 г.

Семей 2018-2019 уч. г.

Тема: «Волшебный зал»

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, мы с вами с начало учебного года добросовестно трудимся, учимся красиво строить предложения, сочинять и рассказывать рассказы, стихи, загадки, пословицы. Сегодня мы вспомним всё, что узнали на занятиях и будем работать и играть.

- Посмотрите, какой красивый зал! Он не простой, а волшебный. А сколько гостей здесь находятся.

- Дети, вы хотите попасть в этот волшебный зал?

-Дети: (ответы детей)

Воспитатель: А для этого мы должны быстро и четко ответить на вопросы мозгового штурма.

- Какое сейчас время года? На казахском языке. Месяц осени?

-В неделе сколько дней? Назовите их? Какие дни выходные?

- Назовите части суток? Сколько их?

-Назовите символы Республики Казахстан. На казахском языке.

-Какие бывают фигуры? (Геометрические и объемные, назовите их)

- Назовите геометрические фигуры, у которых нет углов? (круг, овал)

-Назовите языки общения.

-Назовите слова действия.

-В какую Книгу заносят исчезающих животных Казахстана?

-Молодцы! Хорошо справились с вопросами мозгового штурма, значит нам уже можно пройти в волшебный зал, но перед этим я раздам вам волшебные смайлики, которые помогут вам сегодня заниматься. Детям раздаю смайлики «солнышко» и «звездочек», они делятся на две команды.

Дети рассаживаются по местам. (карточка звуки)

-Чем отличаются звуки от букв?

-Какие бывают звуки?

-Чем называют предметы?

-Из чего состоят предложения?

-Какие бывают предложения?

(За каждый правильный ответ команды награждаются смайликами).

1 задание: Звуковой анализ слов «Дом», «Лист»

Индивидуальная работа в команде. Слайд № 1

2 задание: Мнемосхема стихотворения А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало...» слайд № 2

3 задание: Составить преложения по схеме. Слайд № 3 Сделать к картинке осень схему.

Физминутка «Танец Зебрики» или «Чударики Самолет» найти

4 задание Чтение слогов и предложений с букваря сфотографировать(завтра набрать и в слайд №4 )

5 задание: Счет. Числовой ряд до 20-ти слайд № 5

(прямой, обратный, количественный и порядковый счет)

Пальчиковая гимнастика.

«Замок»

На двери висит замок —

Кто его открыть бы смог? (быстрое соединение пальцев в замок)

Потянули… (тянем кисти в стороны) 

Покрутили… (волнообразные движения) 

Постучали… (пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями) 

И открыли! (пальцы расцепились)

6 задание: Перед вами чистый лист, мы с вами знаем геометрические фигуры, ребята вы должны взять цветные карандаши и приготовиться выполнить следующие задания.

1. В правом верхнем углу нарисуйте красный треугольник. На английском языке: Красный-рэд.

2. В левом нижнем углу нарисуйте синий квадрат. На английском языке синий- блю.

3. В левом верхнем углу зелёный круг. На казахском языке зеленый-жасыл

4. В правом нижнем - жёлтый прямоугольник. На казахском, английском языках: Желтый-сары-илоу.

5. Посередине листа – оранжевый овал. На казахском языке оранжевый- тоқсары.

6 задание: «Состав числа» работа с карточками. Для проверки слайд № 6.

7 задание: Логические задачи:

• Курочка стоит на одной ноге. Ее вес на одной ноге 2 кг. Сколько килограмм станет весить курочка, если встанет на две ноги? (2 кг.)

• В кафе заглянули два папы, два сына и дед с внуком. Сколько мужчин зашли в кафе? (Трое)

• В одном семействе было пять сыновей. У каждого по одной сестре. Сколько всего детей в семье? (Шесть)

• Трое шагали по дороге, нашли десять гвоздей. Если следом пройдут шестеро, сколько гвоздей они найдут? (Ни одного – предыдущие трое все забрали)

• Три девочки играли в куклы час. Сколько часов играла каждая девочка? (Один час)

• Бабушка дала детям плетёнку с грушами. Всего в плетёнке было 5 груш – детей тоже пятеро. Как разделить груши между детьми так, чтобы одна груша осталась в плетёнке? (Отдать ребенку одну грушу вместе с корзинкой)

• Кого нельзя поднять с пола за хвостик? (Клубок ниток)

• Женя завязала на нитке пять узлов. Сколько отрезков стало на нитке? (Шесть)

• Какое слово каждый человек пишет неправильно? (Слово «неправильно»)

8 задание: Работа с карточками.  «Сравни числа» (работа у доски).

-Ребята, какие знаки сравнения чисел вы знаете? (больше, меньше, равно).

В следующем задании нам надо правильно сравнить цифры.

3 и 5 11 и 20 18 и 18

6 и 6 16 и 8 14 и 9

4 и 7 15 и 3 13 и 12 для проверки слайд № 7

Все справились правильно? Молодцы!

Рефлексия: Счет командных смайликов, определить команду, которая лучше занималась на занятии. Самооценка выполненных заданий. Красные смайлики – очень хорошо, зеленые – смайлики просто хорошо, желтые – смайлики плохо. Смайлики найти и распечатать.