Конспект организованной учебной деятельности по развитию речи в младшей группе "Игры с песком и водой"

Арнайы түзету оқу қызметінің конспектісі

Конспект специальной коррекционной учебной деятельности

Топ/Группа: 1 младшая.

Өткізу күні/Дата проведения: май III-IV недели.

Отпелі тақырып/Сквозная тема: Летние развлечения.

Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация.

Пән/Предмет: Развитие речи.

Тақырыбы/Тема: Игры с песком и водой.

Мақсаттары/Цели:

1.Түзету дамытушылық - коррекционно-развивающая: развитие слухового и зрительного внимания, памяти, мышления, мелкой моторики кистей рук;

2.Оқыту - обучающая: знакомство со свойствами воды (льется, журчит, прозрачная) и песка ( сухой песок сыплется, а мокрый сохраняет форму того предмета в который его насыпали);

3.Тәрбиелік - воспитательная: воспитание доброжелательного отношения к сверстнику, познавательнного интереса к неживой природе.

Педагогикалық технологиялар/педагогические технологии: игровая, здоровье-сберегающая.

Ресурстық қамтамасыз ету/ресурсное обеспечение: вода, песок, игрушки разного веса и величины, лодочки бумажная и пластмассовая, лопатки, грабли, ситечки, формочки, ведерки.

Арнайы түзету оқу қызметінің барысы

Ход специальной организованной учебной деятельности

Ұйымдастурушылық кезені/организационный момент:

Логопед создает ситуацию: в гости приходит Антошка, он принес воду и песок, хочет поиграть с ребятами.

Негізі бөлімі/основная часть:

Педагог рассказывает, что вода живет в кране. Когда кран открываем, то мы выпускаем из него воду. Вода из крана льется, течет, бежит струйкой вниз. Вода чистая, прозрачная. А когда мы моем руки, вода с рук стекает грязная. Вода и мыло смывают грязь с рук. Вода нужна всем. Воду надо беречь.

Логопед показывает детям песок, рассказзывает о его свойствах. Сухой песок сыплется, а мокрый сохраняет форму того предмета, в который его насыпали.

Физминутка «Умываемся»

Руки с мылом мы помыли, Имитация мытья рук, носа, щек,ушей.

Нос и щеки не забыли.

Не ленились вымыть уши,

После вытерлись посуше.

Мы помылись, как большие, Поднимают руки вверх, тянутся.

Вот мы чистые какие! Руки на поясе, повороты вправо-влево.

Антошка играет с детьми. Игра «Поймай игрушку сачком».

Педагог побуждает к высказыванию о тех предметах, которых выловили, называть свойства предметов: тяжелые предметы тонут, легкие держатся на поверхности; бумажная лодочка промокает, а пластмассовая не промокает.

Игра «Найди игрушку».

В пальчиковом бассейне с песком дети ищут маленькие игрушки, называют их.

Қорытынды/итоговая часть:

Подвижная игра «Найди и назови»

Из разложенных на ковре игрушек дети выбирают предметы для игры в песок: лопатки, грабли, ситечки, формочки, ведерочки.