Конспект организованной учебной деятельности по развитию речи в младшей группе "Покатаем Мишку в машине"

Арнайы түзету оқу қызметінің конспектісі

Конспект специальной коррекционной учебной деятельности

Топ/Группа: 1 младшая.

Өткізу күні/Дата проведения: сентябрь I-II недели.

Отпелі тақырып/Сквозная тема: Игры с друзьями.

Білім беру саласы/Образовательная область: Коммуникация.

Пән/Предмет: Развитие речи.

Тақырыбы/Тема: Покатаем мишку в машине.

Мақсаттары/Цели:

1.Түзету дамытушылық - коррекционно-развивающая: развитие слухового и зрительного восприятия, мелкой моторики кистей рук, просодической стороны речи;

2.Оқыту - обучающая: обучение навыку выполнять действия по инструкции, называть игрушки, выделять детали машины, побуждать произносить фразы из двух слов;

3.Тәрбиелік - воспитательная: воспитание желания правильно выполнить задание.

Педагогикалық технологиялар/педагогические технологии: игровая, здоровье-сберегающая.

Ресурстық қамтамасыз ету/ресурсное обеспечение: мишка, машина, предметные картинки.

Арнайы түзету оқу қызметінің барысы

Ход специальной организованной учебной деятельности

Ұйымдастурушылық кезені/организационный момент:

Логопед создает ситуацию: мишка приходит к ребятам. Обращает на него внимание, предлагает поздороваться, показать, где у мишки глазки, ротик, носик, ушки, назвать части тела.

Негізі бөлімі/основная часть:

Мишка просит деток покатать его на машине. Логопед показывает машину, называет ее детали: руль, кабина, колесо, кузов. Предлагает детям посадить мишку в машину и покатать его.

Физминутка «Мишенька»:

Выходи-ка, Мишенька,

Попляши, попляши. Выставляют ножку на каблучок.

Лапой, лапой, Мишенька,

Помаши, помаши. Машут рукой.

А мы вокруг Мишеньки

Хороводом пойдем, Идут хороводом.

Песенку веселую

Запоем, запоем!

Будем, будем в ладушки

Ударять, ударять! Хлопают в ладоши.

Будет, будет Мишенька

Нам плясать, нам плясать! Кружатся.

Объясняет, что в машине можно катать и другие игрушки, в ней можно перевозить кубики, детали от конструктора.

Побуждает детей произносить фразы: «Дай мишку», «Дай машину», «На мишку», «На машину».

Показывает предметные картинки, предлагает найти и показать машину.

Қорытынды/итоговая часть:

Педагог от имени мишки благодарит детей, предлагает поиграть:

Мишка косолапый Идут к мишке.

Манит деток лапой.

Приглашает всех ребят Убегают от мишки.

В догонялки поиграть.