Конспект организации непосредственно-образовательной деятельности по лепке из солёного теста по теме: «Насекомые»

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Кристина Вячеславовна, а пришла я к вам не просто так.

Отгадаете мою загадку?

- Держите спинки прямо и внимательно слушайте.

Солнце печёт, Липа цветёт. Рожь поспевает, Когда это бывает?

- Здравствуйте

- Да

- Весной

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

- Как вы думаете, почему я загадала, вам такую загадку?

- Верно ребята, сейчас наступила весна.

- Потому что наступила весна

2.2.

Этап ознакомления с материалом

Воспитывать положительное эмоциональное восприятие ребёнка

- Опишите признаки весны?

- Когда наступает весна, прилетают перелётные птицы, на деревьях появляются первые листочки, а ещё просыпаются все насекомые. Сегодня у нас будет очень интересное занятие. Мы будем лепить насекомых из солёного теста.

- Ответы детей

Имеют положительное эмоциональное восприятие

2.3.

Этап практического решения проблемы

Воспитывать аккуратность в работе

Формирование у детей образного мышления и творческого воображения

Учить лепить насекомых из соленого теста, используя различные приемы: отщипывание деталей, соединение частей с использованием воды

Развивать мелкую моторику рук через занятие лепкой из солёного теста

Развивать внимание детей при выполнении поделки по словесной инструкции воспитателя

- Для того чтобы работать с солёным тестом нам нужно выполнить пальчиковую гимнастику.

«Кап – кап – кап».

Кап, кап, кап – звенит капель.

Приближается апрель.

(повтор 2 раза).

- Сейчас можем приступать к работе.

Работу выполняем красиво и аккуратно.

- Первое насекомое которое мы будем делать, это будет божья коровка.

Давайте вспомним, из каких частей состоит божья коровка?

Какая у них спинка?

-Правильно.

- А сейчас приступаем к работе.

Из красного куска теста мы сделаем туловище божьей коровке. Скатаем шар. Немного его сплющим. Теперь возьмем кусочек черного теста.

Скатываем его в шарики, это голова. Берём мокрую кисть и хорошо промазываем туловище, чтобы голова божьей коровки хорошо закрепилась. Крылья делаем с помощью стеки. Надрезаем спинку божьей коровки. Между крыльями делаем чёрную полоску, для этого нам понадобится кисть и черная краска. Точки сначала сделаем с помощью конца кисти, потом их покрасим чёрной краской. Чтобы сделать глазки, нужно взять белое теста и отщипнуть небольшой кусочек. Также берем кисть и черную краску и ставим на белом тесте черные точки. Божья коровка готова.

-Второе насекомое которое предстоит сделать будет гусеница.

- Ребята какого цвета гусеница?

- Правильно.

Лепить мы начнём с головы. Берём кусочек теста, делаем из него шарик. Затем берём маленький кусочек теста делаем шарик поменьше (нужно 3 шарика).

- Ребята теперь соединяем все шарики вместе. Для этого берем мокрую кисточку, и каждый шарик мы должны намочить, потом соединить все шарики, таким образом получится гусеница.

Ритмично на каждый слог стучат по столу подушечками пальцев, начиная с большого

Ответы детей

- Зелёного

Присутствует аккуратность

в работе

У детей сформировано образное мышление и творческое воображение

Дети умеют лепить насекомых из солёного теста, используя различные приёмы: отщипывание деталей, соединение частей с использованием воды

Имеют развитую мелкую моторику рук в процессе занятие лепкой из солёного теста

Имеют развитое внимание при выполнении поделки по словесной инструкции воспитателя

3.

Заключительный этап

- Что вам больше всего понравилось в работе?

- Что для вас было сложно выполнить?

-Большое спасибо за занятие, вы все большие молодцы.

Словесный метод (беседа)

Ответы детей