Конспект ООД по художественно – эстетическому развитию (рисование) во второй младшей группе на тему: «В гости к нам пришла весна

Конспект

ООД  по художественно – эстетическому развитию (рисование)

 во второй  младшей  группе

 на тему: «В гости к нам пришла весна».

Цель: Усвоение художественных знаний и умений воспитанников в нетрадиционных видах изобразительной деятельности. Развитие творческих способностей детей.

Задачи:

Образовательные:

• Уточнить знания о приметах весны, явлениях природы.

• Формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе (чтобы растение росло необходимо его поливать).

• Закрепить знание названий цветов (желтый, синий).

• Учить передавать образ тучки и дождика,  используя нетрадиционную технику (рисование пальчиками).

Развивающие:

• Развивать активность ребенка в познании мира природы.

• Развивать память, речь, обогащать словарный запас.

• Развивать умение действовать самостоятельно.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к весенним явлениям, к изменениям в природе.

•  Воспитывать творческий интерес к способностям рисованию нетрадиционным способом.

Предварительная работа.

• Чтение художественной литературы;

• наблюдения за сезонными изменениями в природе;

• рассматривание иллюстраций, картин;

• рассматривание на клумбе первоцветов;

• загадывание и разгадывание загадок.

Методы и приемы: 

• Словесный (беседа, рассказ, пояснение, показ, сопровождающийся объяснением).

• Мотивационный метод (убеждения, поощрения,  сюрпризный момент для привлечения внимания детей, физкультурная пауза, пальчиковая гимнастика, загадки).

• Метод обследования наглядности (рассматривание иллюстраций, выкладывание солнышка).

Материал и оборудование: «Весна», почтовый конверт с дидактической игрой «Весна - красна, пришла», аудиозапись «Весна», картинки с изображением первоцветов. Листочки  для рисования, пластиковые бутылки, тарелочки с гуашью, влажные салфетки, зеленная ткань, для изготовления поляны.

Ход ООД

Воспитатель: Проходите ребята. Посмотрите, сегодня к нам пришли гости давайте с ними поздороваемся.

Игра-приветствие  «Здравствуйте!»

Здравствуй, солнышко – дружок,     (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок    (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки     (показываем губки)

Здравствуйте, зубки     (показываем зубки)

Губками «почмокали»  («чмокаем»)

Зубками «пощёлкали»  («щёлкаем»)

Ручки вверх подняли   (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали      (машем ладошками)

А теперь все вместе –

«Здравствуйте!» - сказали   (хором здороваемся)

Воспитатель: Ребята, когда сегодня я шла на работу, встретила почтальона,  который передал мне письмо для вас.  Хотите узнать?

Дети: Да. (слушают письмо).

Здравствуйте ребята и взрослые! К Вам обращается «Весна». Наступило мое время года. Мне очень печально, т.к. вокруг еще мало травки  и цветов. Мне нравиться, когда на улице  кругом поют птицы,  распускаются листочки на деревьях, много растет красивых  цветов. Помогите мне, пожалуйста, чтобы поскорей выросли  цветы, и на улице стало красиво.  Вам помогут  те предметы, которые я вам высылаю.

Воспитатель: Ребята, давайте вместе подумаем, какие изменения в природе происходят весной. И поможем весне, чтобы она больше не грустила. Дети: Весной ярко светит солнце, тает снег, бегут ручьи, прилетают птицы, появляется первая зелёная травка, набухают почки.

Воспитатель: Молодцы! А сейчас с помощью пальчиков расскажем и покажем, что происходит весной в природе.

Пальчиковая гимнастика « Весна пришла»

Снова солнце в небе улыбается,     -   соединить запястья, пальцы

                                                                       Развести.

Снег растаял, ручейки звенят,         -         взмахи кистями вверх - вниз; ладони

                                                                     параллельно друг дружке –

                                                                    зигзагообразные движения.

  И подснежник первый распускается, -   ладони соединены – бутон-

                                                                       Распускается.

С юга птицы с песнями летят.             -      большие пальцы перекрещены,

                                                                      остальными – взмахи.

Воспитатель: Ребята, давайте я вам немного помогу. Начинают вокруг цвести первоцветы: подснежник, одуванчик. Ребята повторите, как называются эти цветы? Дети: первоцветы.

Воспитатель: Правильно. Посмотрите, здесь в конверте находится какая- то фигура.

Дети: Круг.

Воспитатель: А какого он цвета?

Дети: желтого.

Воспитатель: А на что он похож?

Дети: На солнце

Воспитатель: Только оно какое-то печальное. Что нужно сделать, чтобы его развеселить? 

Дети: добавить лучики.

Дидактическая игра « Солнышко»

( выкладывание лучиков на магнитной доске).

Физкультминутка "Солнышко."

На зарядку солнышко поднимает нас,

Поднимаем руки мы по команде раз,

А над нами весело шелестит листва,

Опускаем руки мы по команде два.

Лёгкие шажки - раз, два, три, Лёгкие прыжки - раз, два, три, Вот и вся зарядка - раз, два, три,

Мягкая посадка - раз, два, три.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, а в конверте еще, что то есть… .Что это? Ребята, весна для вас  еще приготовила загадки. Давайте их отгадаем?

Светит ярко, жарко греет,
Все осветит, всех согреет.
Рано утром к нам в оконце
Лучиком прорвется ...

Дети: солнце. Воспитатель:  Правильно. Послушайте еще загадку.

Он стучит всегда в окошко,
Мочит все вокруг дорожки
От него всегда бежим,
Спрятаться скорей спешим

Ребята, отгадайте, что это? Дети: дождь. Воспитатель:  Молодцы. Вот еще одна загадка.  

Солнышко за гору село,
Небо сразу потемнело,
Облачко вдруг стало серым,
А затем и почернело..

Дети: тучка. Воспитатель: Правильно. Какие вы все молодцы. Воспитатель: Ребята, а для чего нужен дождь? Дети: дождик нужен, чтобы земля хорошо напиталась водой, и после этого быстрей станут расти цветочки, травка.

Воспитатель: Правильно, чтобы росла травка и цветочки нужен дождик. Посмотрите полянка. На ней после дождика только зелёная травка появилась, и больше ничего не выросло. А, что ещё растёт на полянке? 

Дети: Цветы.

Воспитатель: Ребята, а вы  хотите помочь весне, чтобы она перестала грустить.

Дети: да.

Воспитатель: Ребята, а как мы поможем весне?

Дети: Мы нарисуем цветочки.

Воспитатель: Правильно.  Давайте мы с вами поможем весне, и нарисуем цветочки. И чтобы весна больше не грустила.  Но сначала мы с вами сделаем зарядку для пальчиков.

Пальчиковая гимнастика  «Цветок на поляне»

Вырос высокий цветок на поляне,      Руки в вертикальном положении, ладони

                                                                      прижаты друг к другу, пальцы округлить.                                                                                                      

Утром весенним раскрыл лепестки.  Развести пальчики в стороны

Всем лепесткам красоту и питанье     Ритмичное движение пальцами

                                                                       вместе – врозь.  

Дружно дают под землей корешки.   Тыльные стороны ладоней соединены,

                                                                       пальцы опущены вниз – корень растения.

Воспитатель: А сейчас, ребята, пройдите и сядьте за столы,  и старайтесь  держать  ровно свои спинки.  Ребята мы собирались рисовать, но у нас нет ни кисточек, ни карандашей. Чем же нам тогда рисовать? Сегодня, я познакомлю вас с необычным способом рисования, мы будем рисовать цветы донышком бутылки.

Воспитатель: Ребята, перед нами не простой лист  зелёной бумаги, а маленький кусочек полянки. Чтобы на полянке вырос цветок, нужно донышко бутылки опустить в краску и аккуратно поставить на кусочек полянки – получился отпечаток.

Ребята, на что похож отпечаток? Дети: На цветок. Воспитатель: Мы с вами вырастили один цветочек. Какого он цвета? Дети: Красного. Воспитатель: Теперь, ребята давайте вырастим цветочек другого цвета. Для этого  бутылку красного цвета ставим на  место. Берём чистую бутылку, окунаем её в жёлтую краску и делаем отпечаток. – Получился – цветок? Дети: Жёлтый. Воспитатель: Следующий цветок нарисуем синей краской. Ребята, у нас получились красивые цветочки. Чего не хватает у цветов? Дети: Серединки. Воспитатель: А рисовать серединку, мы будем пальчиком. Ребята, цвет серединке должен отличаться от цвета наших цветов, аккуратно один пальчик окунаем в краску и аккуратно ставим в серединку. Получился отпечаток. Кто уже нарисовал, возьмите влажные салфетки и аккуратно протрите руки.

Молодцы вы малыши, потрудились от души.  

Во время выполнения работ детьми, звучит аудиозапись «Весна».

Воспитатель: Посмотрите, ребята на свои рисунки. Какая красота, молодцы! Давайте украсим полянку. Воспитатель:  Ребята, вы слышите, что кто – то стучится к нам?  Да это же весна! Весна: Звали вы меня, друзья? Ну, конечно, это я! Ребята, здравствуйте, родные! Я очень рада видеть вас!

Я иду дорогами, я иду лесами.  Устилаю землю я зелёными коврами. Я тёплыми шагами по земле прошла.  Луга, и лес, и поле пробудила ото сна. Растопила лёд и снег, подарила людям свет. Издалека я к вам пришла и торопилась, как могла.

Весна: Вам, ребята, принесла
Вот такой платочек я: (достает из корзины платок)
Разноцветный, расписной,
Необычный, не простой.
Предлагаю вам, друзья,
Поиграть с платочком я.
Играть хотите?
Ну, тогда... пляшите!

Игра с платком Весна: Ребята, мне так весело с вами было. Вы, друзья, быстрей растите, не скучайте, не грустите. Пойте, весело играйте, лето красное встречайте. А мне уходить пора, ждут меня ещё дела.

Дети: До свидания весна.

Воспитатель: Вам понравилось рисовать? Дети: Да. Воспитатель: Мне тоже понравилось с вами заниматься. Молодцы, ребята! Вы отлично справились с задание и на поляне теперь растут цветы. А теперь можете идти поиграть.