Конспект образовательной деятельности по ранней профориентации дошкольников «Профессия модельер», в подготовительной группе.

Конспект образовательной деятельности по ранней профориентации дошкольников «Профессия модельер», в подготовительной группе.

                                                                                                Составила:

                                                           воспитатель Трапезникова Н.А.     

Образовательная область: «Познавательное развитие»

Цель: Ознакомление с новой профессией-модельер.

Задачи:

Образовательные:

- Расширять знания детей о профессии модельер.

- Закреплять знания детей об одежде, ее деталях и назначении.

- Закреплять знания детей о свойствах материалов, из которых шьют одежду.

Развивающие:

- Развивать интерес к труду модельера, умение высказывать свое мнение, самостоятельно формулировать выводы.

- Закреплять умение отвечать на вопросы, грамматически правильно выстраивая предложения.

Воспитательные:

- Воспитывать чувство признательности и уважения к человеку этой профессии, его труду.

Оборудование.

Выкройки – картонные лекала, кисточки, клеёнки, краска, простой карандаш, ножницы, бумажная кукла, прикрепленная к мольберту, фотографии моделей, демонстрирующих одежду.

Основная часть.

-Расскажите, кто в чем пришел, кто во что одет?

-Как можно назвать, одним словом брюки, платье, рубашку, юбку, блузку? Что это?

- Одежда.

-А, для чего человеку нужна одежда?

 - Одежда нужна, чтобы не замерзнуть. Чтобы гулять. Чтобы быть красивыми.

Дидактическая упражнение: «Что будет, если?».

Воспитатель: -Представьте себе, что будет, если исчезнет вся одежда?

Ответы детей: - Людям будет холодно. Нельзя гулять на улице.

Воспитатель: - Ребята я предлагаю Вам поиграть в игру.

Дидактическая игра «Какая бывает одежда».
(Игра проводится в кругу, используя мяч).

Цель игры:

Одежда для спорта какая? (спортивная).

- Одежда для лета? (летняя).

- Одежда для зимы? (зимняя).

- Одежда для праздника? (праздничная).

- Одежда для дома? (домашняя).

- Одежда для весны? (весенняя).

- Одежда для детей? (детская).

- Одежда для женщин? (женская).

- Одежда для мужчин? (мужская).

- Одежда для осени? (осенняя).

- Одежда для работы? (рабочая).

- Дети, посмотрите, какая одежда висит на вешалках. (Костюм врача, клоуна, куртка).

- Это- одинаковая одежда? (Нет).

- Чем она отличается? (Цветом, тканью, назначением).

- Давайте расскажем, что это за одежда. А поможет нам таблица-подсказка.

На экране – мнемотаблица «Расскажи про одежду».

Отвечают 3 ребенка.

- Давайте посмотрим, из каких деталей состоит одежда.

На экране картинка «Детали одежды»

Дети называют, изображенные детали одежды (рукава, воротник, пояс).

Воспитатель: А кто придумывает для нас красивую и модную одежду? Послушайте стихотворение и отгадайте, с какой профессией мы сегодня познакомимся.

Ну а мы за платьем новым

Обращаемся, друзья,

Ну, конечно, к модельеру,

Без него никак нельзя.

- О людях какой профессии это стихотворение? (Модельер)

- Что делает модельер? (Придумывает модели одежды, подбирает ткани, снимает мерки, шьет)

- А вы знаете, где работают модельеры? (В ателье, на швейной фабрике, в Доме моды).

- А какие специальные инструменты нужны модельеру для работы?

- Сегодня у нас открывается ателье мод, и вы все становитесь модельерами. А нам уже поступили первые заказы. Наши заказчики доверились на наш вкус расцветки тканей, которые мы сами создадим и попросили придумать модели одежды.

Физ. минутка.

Рубашка.

У рубашки два манжета, (Ребенок показывает манжеты на двух руках)

Воротник  (Показывает воротник)

И рукава, (Проводит ладонными по рукавам).

И застежка есть, чтоб легче (Показывает застежку сверху вниз).

Проходила голова.

Пуговицы застегнем, (Имитирует движения).

А потом гулять пойдем. (Марширует).

Каждый берет бумагу с красками и создает свою ткань (расцветку), для своей будущей модели.

Образцы тканей, различной расцветки, лежат у доски, дети рассматривают их.

Получив ткань, приступаем к основной работе, создаем каждый свою модель.

- Обратите внимание, у каждого из вас уже есть выкройка той или иной одежды, вам остаётся только продумать ваш наряд, приложить выкройку к выбранной вами ткани обвести ее и вырезать.

Дети фантазируют, украшают модели. Во время работы звучит спокойная музыка в записи.

Когда закончили работу, приклеивают к бумажной кукле выбранный наряд.

Итог занятия: все любуются работами своих друзей.

- Какие замечательные модели одежды получились у вас! Какой наряд вам больше всего понравился? Почему? (Ответы детей). Фотографируем.

- С какой профессией мы сегодня познакомились? (Модельер)

- Чем занимается модельер? (Придумывает модели одежды, подбирает ткань, шьет)

- Какие инструменты нужны модельеру для работы? (линейка, карандаши, ножницы, нитки, иголка, утюг и гладильная доска, швейная машинка, манекен)