Конспект образовательной деятельности по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в подготовительной группе «Шлем русского богатыря»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 16 «Красная Шапочка»

города Новочебоксарска Чувашской Республики

Конспект

образовательной деятельности

по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»

в подготовительной группе

(ручной труд/конструирование из бумаги)

«Шлем русского богатыря»

Провела:

Иванова Анна Михайловна

г. Новочебоксарск.

2023 г.

Цель:

продолжать формировать умение детей складывать бумагу прямоугольной формы в разных направлениях.

Задачи:

Образовательные

Закреплять знания детей о геометрических фигурах: треугольник, прямоугольник, квадрат, а также таких геометрических понятиях, как угол, горизонтальная и вертикальная линия. Формировать умение детей складывать лист бумаги в разных направлениях, разными способами. Формировать умения следовать устным инструкциям, использовать схему последовательного выполнения констукции. Формирование представления о героическом прошлом русского народа Древней Руси, великихрусских богатырях.

Развивающие:

Развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения, развитие мелкой моторики пальцев рук и глазомера, формирование культуры труда. Развивать навыки совместной деятельности в командах.

Воспитательные:

Воспитывать патриотические чувства: любовь к Родине, родному краю , уважение к русским воинам, желание им подражать.

Активизировать в речи детей слова: булава, кольчуга, палица, секира, шлем

Материал и оборудование: цветная бумага прямоугольной формы, образцы, схемы последовательности выполнения, мультимедийное оборудование.

Предварительная работа:

Рассматривание репродукций картин: В. М. Васнецова: «Три богатыря»;

Чтение русских былин и сказок : «Как Илья Муромец богатырём стал», «Илья Муромец и Соловей-разбойник», « «Алёша Попович и Тугарин Змей». Складывание из бумаги «Пилотка», «Шлем».

Ход образовательной деятельности:

1 часть:

Воспитатель:Ребята, мы сегодня побывали в роли богатырей. Давайте вспомним чем же отличается обычный человек от богатыря? (Ответы детей)

Конечно, вы правы. Ребята, посмотрите, а что же не так с этим богатырем?Он забыл одеть шлем. Как бы нам ему помочь? (Предложения детей). Вот у меня есть бумага, может мы попробуем сделать шлем для него.

2 часть:

Воспитатель: вспомним нашу зарядку для богатырей

Раз, два, три – мы теперь богатыри. (шагаем)

Руки вверх мы поднимаем. (Дети поднимают руки вверх)

На заставу мы шагаем.

Богатырская застава (Руку ко лбу,

Смотрит влево, смотрит вправо

(повороты туловища влево и вправо)

Ни в морях, ни в небесах

(Выполняем наклоны вниз)

Не пропущен будет враг. (Выпрямляются)

Мы шагаем дружно в ногу. (Маршируют на месте)

Пусть уходит враг с дороги.

Воспитатель: Посмотрите на схемы, с некоторыми способами сложения вы знакомы (2 варианты знакомы). Покажите с какими. Кто хочет напомнить, как изготовить эту модель, схема вам подскажет (дети по желанию показывают способ выполнения).

Воспитатель: А этот способ для вас новый. Я хочу вам его показать.

/Рассматривание схемы и объяснение детям способа изготовления шлема/

Объяснение (схема № 1):

1.складываем лист пополам вертикально расположенный лист

2.сгибаем верхние углы к центру

3.сбаем нижний к нижнему краю треугольников с двух сторон

4.сгибаем свободные углы треугольником

5. раскрыть полученную форму

6.расгживаем сгибы

7.нижний угол поднимаем углом к середине формы с двух сторон

8.раскрываем полученную форму

9.должна получиться конструкция «шлем» как по образцу

10. украшаем по желанию

Воспитатель:Чтобывсе у нас получилось, выполним пальчиковую гимнастику.

Раз, два, три, четыре, пять –
(Загибать пальцы на обеих руках, начиная с больших.)
Будем сказки мы читать.
Там богатыри живут,
Всех по разному зовут.
(Показать ладони, как раскрытую книгу.)
Это три богатыря:
(Показать большой, указательные и средний.)
Старший - Муромец Илья,
(Пошевелить большим пальцем.)
А Добрыня – средний тут,
Никитичем его зовут.
(Пошевелить указательным пальцем.)
И Поповича Алёшу –
Младшего мы видим тоже.
(Пошевелить средним пальцем.)
Как они умны, сильны.
(Показать руками голову. Мускулатуры.)
Берегут покой страны.
(Левая рука на пояс. Взгляд из-под правой руки.)

Воспитатель:

Прежде чем приступить давайте разделимся на команды. (3 команды по 3 чел)

Каждая команда выбирает для себя схему шлема, нужный им материал (выбирают цвет бумаги) и может приступать к выполнению. (Дети приступают выполнению)

Воспитатель: Ребята вы можете так же украсить свои шлемы звездочками и флажками.

(Воспитатель, оказывает помощь, помогает, если ребенок затрудняется. Дети из других команд могут помочь своим сверстникам)

3 часть:

Воспитатель: Все команды сделали свои шлемы, тогда слушай мою команду: «Равняйсь. Смирно»

У всех вас получились просто отличные шлемы. Кто хочет рассказать о своем шлеме? Я думаю бравый богатырь будет рад вашей помощи.

Ваши шлемы мы положи в посылку и отправим ему.

Давайте встанем в круг, возьмемся за руки, ведь когда мы едины, мы не непобедимы.

Список литературы:

1. «От рожения до школы. Инновационная программа дошкольного образования/ под редВераксы, Т.С. Комаровой, Э.М. Дорофеевой. Мозаика-Синтез. Москва. 2020 г.

2. Дошкольникам о защитниках Отечества. Методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ / Под ред. Л.А. Кондрыкинской. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

3. С чего начинается Родина? (Опыт работы по патриотическому воспитанию в ДОУ) / Под ред. Л.А. Кондрыкинской. – М.: ТЦ.  

4. Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия 5-7 лет. / Сост. Гербова В.В., Ильчук М.П. и др. – М. – 2005г.

5. Дементьева Л. Бумажная пластика оригами. Дошкольное воспитание № 8, 2003

6. Коротаев И.А, Навыки мастерства Оригами: складывание из бумаги № 4 - 1997. Методические рекомендации к Программе, М., 1986

7. Оригами. Искусство складывания из бумаги. - М.: Юрайт - Издательство, 2007