Конспект НООД по образовательной области "Речевое развитие" во II младшей группе "Кошечка к нам пришла"

Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности

по образовательной области «Речевое развитие»

«Кошечка к нам пришла»

Махаева Лариса Зинфировна

воспитатель МБДОУ Детский сад № 3 «Петушок»

села Кушнаренково Республики Башкортостан

Цель занятия: совершенствовать понимание речи взрослого; побуждать к обращению и речевой активности в действиях с игровым персонажем пальчиковой гимнастики, игры, рассматриванием картин; закреплять умение называть игрушку разными словами, различать «мальчик – девочка».

Оборудование: корзина, игрушечный кот, маска кота, картины со стихотворением А.Барто «Мячик», «Мишка», «Самолет», «Грузовик».

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня кто-то придёт к нам в гости.

Раздается мяуканье.

В. Вносит корзину с игрушкой – котиком.

- Кто это? (воспитатель побуждает детей называть игрушку разными словами: киса, киска, кисонька, котик, котя, котенька, коток).

- Давайте позовем Котю к нам!

Дети читают котенку и манят к себе руками:

- Котя-котенька – коток,

Котик – беленький хвосток.

Приди, Котя, в гости к нам,

Молочка тебе я дам!

Воспитатель вынимает из корзины игрушку – котика.

- Иди, котя-коток. Я тебе, коту, своих деток покажу.

Подносит кота к детям, знакомится, побуждает детей называть свое имя, сказать, кто он – мальчик или девочка.

В.: А теперь посмотрим на котика – что у него есть? (дети называют глазки, ушки, хвостик, усы, шубка – какая? Белая, мягкая, пушистая).

В.: А теперь покажите, что у киски есть? (пальчиковая гимнастика)

- Есть у киски глазки,

Есть у киски ушки,

Есть у киски лапки,

А в лапках царапки.

Киска, киска – не сердись!

Не царапай деток!

Брысь! Брысь! Брысь!

В.: Киска отбежала, легла на дорожку и лежит. А мы пойдем, через киску упадем. Подойдите к киске, погрозите пальчиком.

Физминутка, дети подходят, грозят пальчиком, топают ножкой.

- Киска, киска, брысь!

На дорожку не садись.

Наша деточка пойдет,

Через киску упадет.

В.: (голосом киски) Ой, боюсь, боюсь!

(Успокаивает): Не бойся, киска, ребята тебя не обманут. Лучше садись, попей молочка. Угощает котика молочком.

- И послушай, как тебе ребята по картинкам расскажут. (Выставляются на мольберт поочередно картины со стихотворениями А.Барто: «Мишка», «Мячик», «Самолет», «Грузовик». Дети, которые не говорят, показывают, где что на картине изображено, а другие рассказывают или договаривают за воспитателем знакомые им стихи).

В.: Котя попил молочко, теперь хочет посмотреть, как вы играете. Давайте поиграем в игру: «Водили мыши хоровод».

Выбирается кот Васька, надевается маска и дети играют 2 раза. Во время игры котик и корзина исчезают.

В.: Где же наш котя – котенька – коток?

Дети: Убежал!

Зовут его: Кис-кис-кис.

За дверью раздается мяуканье. Воспитатель открывает дверь, вносит корзину с игрушечным котом: Вот он, наш Васька! Пришёл сказать вам «спасибо» и попрощаться. Ему у нас в гостях очень понравилось!

Дети прощаются с котиком.