Конспект НОД "Встреча с зубной феей"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 89»

«Встреча с Зубной Феей»

конспект НОД

для детей старшего дошкольного возраста

Подготовила:

воспитатель первой

квалификационной

категории

Соколова Т.Н

Занятие проведено в рамках

методического объединения

воспитателей дошкольных учреждений

г. Березники, 2019 г.

Задачи: познакомить детей с назначением зубов: питание, речь. Закрепить правила гигиены по уходу за полостью рта. Развивать мелкую моторику рук, творчество. Воспитывать осознанное отношение к сохранению здоровья зубов.

Оборудование: картинки или фотографии с улыбками людей, с изображением челюстей различных животных и человека; ширма-экран; зеркала; пластилин, клеенки; корабль с флагом; портрет капитана; кисти, краски, стаканчики с водой; яблоки; 2 искусственные челюсти.

Предварительная работа: проведение культурно-гигиенических процедур, артикуляционной гимнастики; дидактическая игра «Чьи зубы?»; чтение книги Р.Ротенберга «Расти здоровым» Наши зубы.

Ход занятия:

1. Сюрпризный момент.

Под музыку входит Зубная Фея, здоровается с детьми.

Вопрос: ребята, вы знаете кто я такая?

Пояснение: чтобы вам было легче догадаться, отгадайте про меня загадку:

Оля ядрышки грызёт,

Падают скорлупки.

А для этого нужны

Нашей Оле… (зубки)

Пояснение: правильно, это зубы. А я – Зубная Фея. И поэтому я всё знаю о зубах.

Выставляются картинки или фотографии лиц людей с улыбками.

Указание: посмотрите на лица этих людей. Они улыбаются, им весело, они счастливы. Глядя на эти улыбки, вы видите здоровые, белые, ровные, красивые зубы.

Вопрос: как вы думаете, для чего нужны людям зубы?

Пояснение: верно, зубы нужны, чтобы откусывать пищу, жевать её. Зубы работают как жернова, хорошо перемалывают и пережёвывают пищу. Это очень важная работа. А ещё зубы нужны для того, чтобы правильно проговаривать звуки.

Вопрос: а как вы думаете, нужно ли ухаживать за зубами, зачем? Как вы ухаживаете за зубами?

Пояснение: правильно, зубы необходимо чистить утром и вечером, полоскать рот после каждого приёма пищи.

Вопрос: а вы самостоятельно чистите зубы или вам напоминают взрослые об этом?

2. Дидактическая игра «Угадай хозяина»

Дети подходят к стенду, на котором размещены картинки с изображением челюстей крокодила, кошки, собаки, лошади, обезьяны, человека.

И отгадывают их хозяина.

Пояснение: вы увидели, что животных можно узнать по зубам.

Вопрос: как вы думаете, можно ли узнать друг друга по зубам? Хотите попробовать?

Часть детей прячется за ширму-экран, которая так устроена, что у ребёнка видны только зубы. Дети по очереди демонстрируют свои зубы. А другие ребята, находящиеся по другую сторону экрана, отгадывают, кому они принадлежат.

За правильное отгадывание дети получают в награду яблоко, которое кладут каждый в свою тарелочку.

Пояснение: нелегко узнать человека по зубам.

3. Исследовательская деятельность

Вопрос: а вы хорошо знакомы со своими собственными зубами? Об этом вы узнаете, рассмотрев свои зубки с помощью зеркала.

Дети моют руки и рассматривают свои зубы в зеркале.

Указание: посчитайте, сколько у вас зубов вверху, внизу. Ощупайте их форму. Определите, все ли зубы здоровые, все ли ровные и правильно растут? Какие особенности у ваших зубов.

Пояснение: вы внимательно рассмотрели свои зубки, запомнили их форму. И я предлагаю вам слепить ваши зубки из пластилина.

4. Практическая деятельность (лепка)

Дети лепят из пластилина (белого и розового) свои зубы.

На стенд выставляется поделка корабля с флагом на котором стертое изображение капитана

Пояснение: пока вы занимались своим дело, к нам приплыл корабль и его Капитан (выставляется портрет Капитана) попросил нас заменить износившийся флаг.

Указание: смотрите, это место для глаз – глазницы, это место для носа, а это место для зубов. Зубы вы будете рисовать сами.

Вопрос: сколько зубов должно быть у человека?

Пояснение: вы нарисуете столько зубов, сколько нас. Будем считать, что остальные зубы он потерял в битве, либо потому, что плохо за ними ухаживал.

5. Практическая деятельность (рисование)

Дети берут кисти и поочерёдно рисуют зубы. Глаза и нос рисует Зубная Фея.

6. Выполнение артикуляционной гимнастики.

Пояснение: пока флаг сохнет, мы с вами сделаем упражнения артикуляционной гимнастики, которая может правильно произносить звуки.

7. Подготовительная работа к долговременному эксперименту.

Пояснение: я предлагаю вам произвести эксперимент.

Детям демонстрируются 2 искусственные челюсти

Пояснение: эти зубки будут вместе с нами «пить», всё, что мы пьём и «кушать», все, что мы кушаем. Будете поливать их чаем, соком, бульоном… Но одни зубки мы после «еды» просто слегка сполоснём, потому что слюна тоже слегка очищает наши зубы, а другие каждый раз будем чистить зубной пастой и щёткой. А я приду к вам через 3 дня и мы посмотрим какие изменения произошли с этими зубами.

8. Итог занятия:

Пояснение: хороший хозяин ухаживает за своими зубами, знает, что они любят.

Вопрос: что любят зубы? (Чтобы чистили, показывали врачу, а ещё они любят жевать морковку, грызть яблочки). Чего боятся зубы? (Сладкого, твёрдых орешков и посторонних предметов, которые некоторые люди берут в рот).

Указание: порадуйте свои зубки, помойте ручки и скушайте своё яблоко.

4