Конспект НОД по образовательным областям Познавательное развитие и Речевое развитие на тему: Хоккей Старшая группа

Выполнила: Студенка 31 группы

Дошкольного отделение

Топчина Алтынай

Проверили: Шатилова С.Н.

____________________

Методист: Безверхняя В.А

____________________

Воспитатели: Азарова Л.В Глебова С.В

Тюкова А.Б. Казанцева А.П

____________________

Оценка:_____________

№ п/п

Этап

Длитель

ность

Методы, формы, приемы

занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1

Открытый

вход в деятельность

2 минуты

Сюрпризный момент

Формировать у детей интерес к зимним видам спорта;

Упражнять в умении разгадывать загадки

На столе раскладываю бумагу и «шайбы».

- Ребята, какое сейчас время года?

Правильно, сейчас на дворе Зима. А какие зимние виды спорта вы знаете? Молодцы! Сейчас я вам загадаю загадку, а вы внимательно послушайте и скажите, о чем говорится в ней:

Во дворе с утра игра,

Разыгралась детвора.

Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» -

Значит там игра - …

- вы догадались, о чем же в загадке говорится?

Правильно, это хоккей.

Ответы детей

Дети слушают загадку и пытаются отгадать её. (хоккей)

2

Вводно-организа-

ционный.

2 минуты.

Вводная беседа, показ иллюстраций.

Расширять представления детей о зимнем виде спорта, как мирного соревнования в целях физического совершенствования людей.

- А вы знаете, что нужно для игры в хоккей?

Правильно, коньки, клюшки, шайба, ворота конечно же лед (показываю иллюстрации).

Игроки разбиваются на две команды, и каждая старается забить шайбу в ворота противника. В воротах стоит вратарь. Его задача – не пропустить шайбу в ворота.

Дети слушают, рассматривают картинки.

3

Мотивация на деятельность.

1 минута

- Сегодня, дорогие друзья, вы хоккеисты, а я буду комментатором радио и телевидения.

Да

4

Объяснение нового или расширение имеющихся знаний.

1 минута

Объяснение с опорой на наглядный материал.

Активизация словаря.

Вы знаете, кто такой комментатор? (если они не знают, то: комментатор – это человек, который комментирует что – нибудь).

Дети отвечают.

5

Динамическая пауза.

1 минута

Игровой прием.

Физминутка:

Хоккей

На коньки встаем быстрей,

Очень любим мы хоккей,

Чтоб начать в него играть,

Клюшку надо в руки взять.

Шайбу этой клюшкой бьём,

Влево, вправо подаём,

Шайба быстро полетела

И в ворота залетела!

Мы играем все что надо,

Впереди нас ждет награда,

В Олимпиаде участие принять,

И чемпионский кубок взять!

Дети выполняют физминутку. Врассыпную;

показать одевание коньков,

показать клюшку в правой руке

движение рукой влево, вправо; резкий рывок рукой и крикнуть «Ура»;

показать руками «класс»;

подпрыгнуть, руки вверх

6

Практическая работа.

12 минут.

Выполнение практических работ.

Развивать восприятие, внимание, память, творческое воображение детей.

Усвоение норм и ценностей, в обществе.

Итак, начинаем игру.

Перед каждым из вас белое хоккейное поле и цветная шайба. Давайте же забьем гол! УДАР! И шайба летит в левый верхний угол.

Удар! И шайба в левом нижнем углу! Шайбу в центре поля. В левом нижнем углу. В верхнем правом углу. Между правым и левом углами.

Вблизи от центра поля. УРА! Шайба в воротах! (контролирую действия детей, наблюдаю за теми, кто часто ошибается).

- Ребята, вы такие молодцы, давайте теперь раскрасим наших хоккеистов?

Да

Дети передвигают шайбу.

Давайте

7

Открытый выход из деятельности

3 минуты.

Обсуждение результатов. Мотивация на другой вид деятельности.

- ребята, что вы сегодня нового узнали? Кто такой комментатор? Что нужно хоккеистам для игры?

Вы все сегодня молодцы!!!

Дети слушают и отвечают.