Конспект НОД по нетрадиционной техники рисования в подготовительной группе. Тема:«В мире волшебного витража».

Конспект открытого занятия

по использованию в детском саду нетрадиционной техники рисования в подготовительной группе.

Тема: «Волшебный витраж».

Цель: Закрепить один из видов декоративного искусства – витраж, формирование у детей интереса выполнения витражей. Показать красоту и необычность картин витража.

Задачи: - Развивать творческие способности детей, воображение, художественный вкус, интерес к искусству.

- Коррекция мелкой моторики пальцев руки.

- Воспитывать у детей качества аккуратности , и собранности при выполнении витража, доводить начатое дело до конца , умение слушать, коммуникабельность.

Оборудование: Презентация на компьютере « Витражи», гуашь, заготовки для витража, спокойная музыка.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас всех в круг!

Мы веселые ребята, мы ребята дошколята,

Никого не обижаем, как заботиться мы знаем.

Никого в беде не бросим, не отнимем, а попросим. (Взялись за руки)

Пусть всем будет хорошо – повернись, повернись

И друг другу улыбнись. (Улыбаются друг другу).

В. Замечательно , а сейчас я приглашаю вас сесть на места.

В. Ребята, мне вчера рассказали одну очень интересную историю, и я непременно захотела поделиться с нею с вами. Вот послушайте: Очень давно в одном французском городе жил старый художник. Он был беден. И порой ему не на что было купить еды. Художник редко выходил из дома. Заказов на его картины не было, и он целыми днями сидел у окна своей маленькой комнаты и смотрел, как мальчишки весело играют в мяч. Однажды мяч попал в окно художника и стекло разбилось. Дети со смехом разбежались в стороны. Бедный старик не знал, что ему делать. Денег на новое стекло у него не было, ведь стекло в то время было очень дорогим. Он закрыл окно старой тканью, но сильный ветер срывал ткань с окна. Тогда художник закрывал окно картонными коробками, но они промокали от дождя. Художник заболел и не мог вставать с постели. В один из холодных дней дети обратили внимание на окно, которое они разбили. Им стало жалко старика, и они стали собирать по всему городу кусочки старого стекла. Кусочки были разных размеров, разных цветов. И когда дети принесли это стекло художнику – он удивился, но был очень рад поступку детей. Но никто не знал ,что можно сделать из этих кусочков стекла.

В. Ребята, а вы хотите, чтобы история на этом закончилась? (ответы детей).

В. Я думаю, что мы с вами можем им помочь. Что можно сделать из кусочков стекла? (ответы детей). Правильно их можно соединить и получится разноцветное окно. А если смотреть через разноцветные стекла , мир станет разноцветным, веселым и добрым. Художник обязательно поправится и снова станет радовать людей своими картинами.

В. А как называют такие окна, картины? (ответы детей).

В. Ребята, а что вы знаете о витражах ? (Ответы детей)

В. Это очень трудная работа, ведь кусочки стекла нужно вырезать точно, чтобы они соприкасались с другими кусочками. Это и опасная работа, так как стеклом можно порезаться. Поэтому нужно быть очень осторожными и соблюдать технику безопасности. Витражами украшали окна церквей, храмов, величественных дворцов, и сейчас витражи используют для украшения разных помещений, мебели, посуды и т д (показ иллюстраций витраж).

В. А сейчас я приглашаю вас немного отдохнуть!

Физ минутка!

Отвели свой взгляд направо,

отвели свой взгляд налево,

оглядели потолок, посмотрели все вперед.

Раз- подняться потянуться,

два- согнуться, разогнуться,

три- в ладоши три хлопка, головою три кивка,

на четыре- руки шире,

пять- руками помахать,

шесть- тихонечко присесть.

Будем дружно рисовать и картины создавать.

В.: - Ребята, вы согласны помочь художнику?(ответы детей). Для этого мы сделаем витражные окна. А каким способом витража мы будем сегодня работать?(ответы детей(клеевой витраж).

Практическая часть:

На столах у вас лежат заготовки окна на который уже нанесен контур будущего рисунка. Помните что пространство между контурами раскрашиваются яркими красками. Одним цветом наносите краску на несколько участков в разных местах, а только после этого менять цвет. Перед началом работы приготовим ваши пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

На поляне ( показываем руками перед собой поляну)

дом стоит(руки над головой в виде крыши)

Только путь к нему закрыт. (руки повернуты ладонями к груди)

Мы ворота открываем, (разводим руки в стороны)

В гости всех мы приглашаем.(пригласительный жест руками)

На дверях висит замок, кто его открыть бы смог? (Руки в замке)

Потянули (Пальцы тянем, не разжимая)

Покрутили (Вращаем руки, пальцы не разжимая)

Постучали (Стучим основанием ладоней)

И открыли (разъединяем руки)

(Звучит спокойная музыка). Воспитатель наблюдает за работой детей и по мере необходимости помогает.

В. Молодцы! Окна для дома художника готовы. Какие красивые окна с разноцветными витражами получились.(Вешаем окна на панно). В комнате сразу стало теплее, уютнее и веселее! Ребята, а какие эмоции у вас вызвало это занятие.

В. Я довольна вашей работой на занятии, вы хорошо потрудились, большое спасибо, что помогли художнику.