Конспект НОД по изобразительному искусству "Хохлома на тарелочке"

Конспект НОД по рисованию для детей подготовительной группы на тему: «Хохломская роспись на тарелочке».

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Используемые технологии: личностно-ориентированные, здоровье-сберегающие, игровые.

Цель: Приобщение детей к истокам народного декоративно - прикладного искусства, развитие творческих способностей.

Задачи:

- Продолжать знакомить детей народными промыслами.

- Закреплять знания детей о цветовой гамме и характерных элементах хохломской росписи.

- Учить видеть красоту, своеобразие изделий мастеров Хохломы, развивать художественный вкус.

- Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции.

-Упражнять в разнообразных приемах работы кистью (всем ворсом, концом). 

Материалы и оборудование:

Выставка предметов мастеров хохломского промысла; запись русских народных песен; таблицы с изображением основных хохломских узоров «травка», «листочки», «ягодки»; иллюстрации хохломских изделий; элементы узоров для дидактической игры «Собери целое из частей»; тарелка - шаблон для росписи, гуашь, баночки с водой, салфетки.

Предварительная работа:

 Знакомство с произведениями хохломской росписи; рассказ воспитателя о творчестве народных мастеров; рассматривание альбомов; чтение стихов, книг, посвященных золотой Хохломы; просмотр презентаций на тему «Золотая Хохлома»; упражнения в рисовании элементов узоров хохломской росписи: «травка», «листочки»; дидактические игры «Составь узор», «Собери целое», «Угадай-ка».

Ход НОД:

(Группа украшена иллюстрациями хохломской росписи, на столе стоит хохломская посуда,).

1. Организационный этап

Под русскую народную песню дети заходят в игровую комнату. Их встречает воспитатель в русском народном костюме и зазывает к себе в торговый ряд (инсценируется торговля на ярмарке).

Воспитатель: Подходите, не зевайте,

Чудо- посуду покупайте!

Хоть объедете весь свет,

Краше этой точно нет!

Кошельки открывай,

Налетай, покупай!

Подходите, не робейте.

Своих денег не жалейте.

Продавать я не мастак

Забирайте просто так!

Дети подходят к лавке с хохломской посудой, каждый выбирает понравившуюся вещь.

2. Основной этап

Воспитатель: Ребята, мы с вами как бы побывали в прошлом и попали на ярмарку. Это было целое событие в жизни человека того времени. Ярмарка – это не только место, где можно что-то купить, это и место, где можно узнать последние новости, послушать музыку, попеть, потанцевать, поиграть в различные игры.

Воспитатель: Скажите, ребята, а что же за изделия вы купили? К какому народному промыслу они относятся? Почему он так называется? Какие цвета используют мастера хохломской росписи? (ответы детей).

Воспитатель: А давайте посмотрим на доску и вспомним, какие элементы хохломской росписи вы знаете? (осочки, капельки, усики, завитки, травинки, кустики, ягодки, листочки и т.д.)

Воспитатель: Да, все эти элементы составляют растительный орнамент. Но в хохломской росписи также используют изображения… Сейчас вы соберете картинки из частей и сами ответите на этот вопрос.

Проводится дидактическая игра «Собери целое из частей!»

Собрав картинки, дети называют слово «птицы».

Воспитатель: Действительно, хохломские мастера нередко изображают диковинных птиц, вплетая из изображения в причудливый растительный орнамент.

Воспитатель. Говорят, будто давным-давно поселился в лесу за Волгой весёлый мужичок-умелец. Избу поставил, стол да лавку сладил, посуду деревянную вырезал. Варил себе пшённую кашу и птицам пшена не забывал насыпать. Прилетела как-то к его порогу птица-жар. Он её угостил. Жар-птица задела золотым крылом чашку с кашей, и чашка стала золотой.  

Физкультминутка

Птица хохломская крыльями махала

Крыльями махала – злато рассыпала.( Махи, встряхиваем кисти рук)

Головой качала, в стороны качала (Наклоны головы)

Да, с землицы русской травы собирала. (Наклоны в пол, собираем)

Травы собирала, чаши украшала, (Собираем, обводим руками круг

Мастерство с любовью нам передавала. (Руки к сердцу, руки вперед).

Воспитатель. А теперь проходите в нашу маленькую мастерскую.

Возьмем свои заготовки- тарелочки и распишем их как настоящие мастера хохломской росписью.

Дети выполняют работу под русскую народную музыку. Воспитатель подходит к детям, подбадривает, подсказывает, поощряет.

Подведение итогов.

Вы все сегодня хорошо поработали! Молодцы ребята. Несите свои работы, полюбуемся на вашу хохломскую посуду, а потом отправим ее на ярмарку.

3. Заключительный этап

А теперь давайте послушаем стихотворение о хохломе и полюбуемся, какие у нас получились замечательные узоры.

Хохломская роспись - 
Алых ягод россыпь. 
Отголоски лета 
В зелени травы. 
Рощи, перелески, 
Шелковые всплески 
Солнечно – медовой 
Золотой листвы.

Роспись хохломская, 
Словно колдовская, 
В сказочную песню 
Просится сама, 
И нигде на свете 
Нет таких соцветий! 
Всех чудес чудесней 
Наша Хохлома!          (П. Синявский) .

Рефлексия

- Что нового узнали о хохломской росписи?

- Что больше всего понравилось, почему?