Конспект на тему "Жансыз табиғатқа не жатады?"

Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

Шаттық шеңбер:

Табиғатым тамаша,

Көз тоймайды қараса.

Табиғатты аялап,

Жүрейікші жараса.

Сәлем саған жер ана,

Сәлем сізге қонақтар!

Аман-есен болайық,

Бейбітшілікті қалайық.

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Қыста күн қандай болады?

Шаттық шеңберін құрып, өздеріне таныс өлең жолдарын айтады.

-Қыс мезгілі.

-Күн суық болады.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

-Балалар бүгін сендермен бірге Зертбек атаның зетрханасына саяхатқа шығамыз. Зертханаға пойызбен барамыз.

-Зертбек атаның зертханасында тәжірбие жасауға заттардың барлығы да бар екен.

-Міне балалар, біз Зертбек атаның зертханасына да келдік.

Табиғат дегеніміз бізді қоршаған орта.

Табиғат жанды, жансыз деп екіге бөлінеді.

Жанды табиғатқа – адам, жануарлар, құстар, өсімдіктер жатады.

Жансыз табиғатқа – тау, күн, ай, тас, су жатады.

Жанды табиғат деп – өсіп өнетін заттарды айтамыз.

Жансыз табиғат деп- өсіп-өнбейтін, көбеймейтін заттарды айтамыз.

Дидактикалық ойын: «Ажырат»

Мақсаты: аңғарымпаздыққа тәрбиелеу.

Шарты: допты әр балаға лақтырып жанды табиғат дегенде, жандыны. Жансыз табиғат дегенде, жансызды айту керек.

-Балалар Зертбек атаның зетрхансында табиғаттың бір бөлігі «жансыз табиғатқа не жатады?» соған тәжірбие жасап көрейік.

Тәжірбие жасау үшін бізге жәй су, газды су, құм, тас, көмір, қант қажет, осының барлығы да жансыз табиғат нысандары.

Билингвальді компонент: жансыз-не живая, тас-камень, құм-песок, су-вода.

1-тәжірбие: «Су сұйық, ал құм сусымалы»

Екі стақан аламыз, оның біріне су ал, екіншісіне құм саламыз. Сонда құм сұйық зат болғаны ма? Осыны тексеріп, көз жеткізу керек.

Суды жалпақ табаққа құямыз, су жайылып кетті.

Су- сұйық зат.

Құмды жалпақ ыдысқа төгеміз.

Құмды төккенде, ол үйіліп қалды. Құмның сұйық емес, сусымалы зат екенін білдік. Су мен құм әртүрлі зат.

2-тәжірбие: «Құм суда ериді ма?»

Бір стақанға су құйып құмды салу, келесі ыдысқа қант салу. Екі ыдысты да араластыру. Нәтежиесінде қанттың суда еритінін және құмның суда ерімей, түбінде тұнып қалатынын көрсету. Балалар құмның суда ерімейтіні туралы айтады. Құм- сусымалы зат. Су- сұйық зат. Балалар құмның пайдасы өте көп күн ыстық болғанда құм ыстық болады. Ыстық денсаулыққа пайдалы.

3-тәжірбие «Тас пен көмірдің айырмашылығы»

Екі ыдыс аламыз, оның біріне жәй су, ал екіншісіне газды су құямыз.

Жай суға тасты саламыз, газды суға көмірді саламыз. Түстері өзгере ме? Тас батады ол ауыр, ал көмірде ауыр батады, бірақ газды судың түсі өзгереді.

-Балалар бізге көмір не үшін керек?

-Балалар таспен ойнап, лақтыруға бола ма?

-Ал, балалар, Зертбек атамызға рақметімізді айтып, пойызға отырып, тобымызға қайтайық.

Сергіту сәті:

Дождик, дождик веселей,

Капай, капай не жалей.

Только нас не замочи,

Зря в окошко не стучи.

-Балалар сендер су жайлы қандай тыйым сөздер білесіңдер?

-Тас туралы білесіңдер ме?

Тыйым сөздер:

Түнде суға барма.

Суға түкірме.

Дидактикалық ойын: «Жансыз табиғатты ата»

Мақсаты: жансыз және жанды табиғатты ажырата білуге баулу.

Шарты: балаларға суреттер таратылып беріледі, сол суреттер ішінен жансыз табиғат нысандарын көрсетіп және атау керек

Балалар қайталайды.

Балалар ойынды қызығушылықпен ойнайды.

Тәжірбие жасауға дайындылады.

Балалар тәрбиешімен бірлесе отырып тәжірбие жасайды.

Балалар қанттың суда еріп кетенінін айтады. Құмның түбінде тұнып қалатыны айтып көрсетеді.

Тас пен көмірді ажыратады.

-Біз көмірді отқа жағамыз, көмір болмасы үйіміз суық болады. Түсі қара.

-Таспен ойнауға болмайды.

Балалар суретке қарап тыйым сөздерді айтады.

Рефлексиялық-түзетушілік:

-Бүгін біз жансыз табиғат нысандарымен тәжірбие жасадық.

-Жансыз табиғатқа не жатады?

-Жансыз табиғат пен жанды табиғаттың бір-бірінен айырмашылығы қандай?

-Жарайсыңдар, балалар. Сабаққа барлығың өте жақсы қатысы, тәртіпті болғандарың үшін күндей жайнап жүрсін деп «күнді» таратып беремін.

Балаларды мадақтау.

-Ай, күн, жаңбыр.

-Жансыз табиғат ешқашанда жанды табиғатқа тән қасиеттерге ие болмайды.