К?лік т?рлері.

«№ 48 жалпы орта білім беретін мектеп» КММ

Т?рбиеші: Шегебаева Асем Сайдахметовна

Білім беру саласы: «Таным».

Білім б?лімі: ?орша?ан ортамен таныстыру.

Та?ырыбы: К?лік т?рлері.

а) ?здеріне таныс к?лік т?рлерін салыстырып, ажыратып айтып беруге ?йрету.

   ?) ?рт?рлі к?лік ??ралдарыны? т?рлі маманды? иелері туралы білімін  ке?ейту.

Ма?саты:

б) Оларды? е?бегін ба?алау?а,??рметпен ?арау?а т?рбиелеу.

  Алдын ала ж?ргізілетін ж?мыстар: к?лік т?рлерін  ба?ылау, жолда ж?ру ережесіне байланысты ??гіме немесе дидактикалы? ойын ?йымдастыру.                                                                                                                                                                                                                                                                          ?дістер-т?сілдері: С?здік, с?ра?-жауап, т?сіндіру,с?здік,ойын,практикалы?    ?ажетті ??ралдар мен ?ажетті к?рнекі ??ралдар:ж?мыс д?птері, т?рлі –т?сті карандаштар, ?а?аздан жасал?ан кеме, су ??йыл?ан к?лемді ыдыс, пенопласт. 

С?здік ж?мыс: к?лік.                                                                                                                              Билингвалді компонеттері :  к?лік-транспорт, кеме-корабль,?ша?-самолет.

Іс ?рекет кезе?дері

        Т?рбиешіні? іс- ?рекеті

Балаларды? іс- ?рекеті

Мотивациялы? ?оз?аушы б?лімі

«Шуа?ты к?н» ойыны.

Балалар шатты? ше?беріне т?рып, ортада т?р?ан д??гелек пішінні? айналасына сары т?сті ?зынды- ?ыс?алы жола?шаларды ?оя отырып, жылы лебіздер айтады.

Іздену ?йымдастырушы б?лімі

Балалар?а к?ліктер т?ра?ына (гараж) баратынды?тарын айтады.Т?ра?та ?рт?рлі ойыншы? машина т?рлері орналас?ан.К?ліктер т?ра?ына ар?асына ?ап ар?ала?ан Дымбілмес келіп,  балалардан к?мектесуді с?райды.                              Т?рбиеші ?стелді? ?стіне с?т, нан ж?не хат, ашы?хаттарды ?ойып, оларды ?айда ж?не немен апару?а болатынды?ын білмей т?р?анды?ын айтады.

-К?не,балалар, мына заттарды ?андай к?лікпен апару?а болатынды?ын ойналанайы?. Атал?ан заттарды тасу?а ?ажетті машиналарды на?ты тап?анынша жетелеуші с?ра?тар ?ойып отырады.Мысалы, нан мен хаттарды?  жа?бырды? астында ?алып, су болып ?аламауын немесе желден ?ор?ау жа?ын да ойланайы? деген сия?ты.

Осылайша т?рбиеші  ж?к к?ліктеріні? екі т?рге б?лінетіндіктерін ( фургон, цистерн т.б) ж?не оларды? ж?кті? барлы? т?рін таситынды?ын, машиналарды? ??рылысын, ??састы?тарын, айырмашылы?ын ай?ындайтын с?ра?тар ?ояды.

Балалар екі орталы??а б?лінеді.

Бірінші орталы?та?ы балалар?а к?ліктерге арнап автот?ра? ??растыру, екінші орталы?та?ы балалар?а суретте берілген ж?к к?ліктері туралы ??гімелеп беру тапсырылады.

Осыдан кейін Дымбілмеске к?ліктер жайлы т?сінігін бекіту ?шін дидактикалы? ойындарды ойнау?а кірісеміз.

1)  Д/о: «Жер, су, ?уе» Балалар?а к?лік т?рлері к?рсетіледі, ал олар оны классификациясын карточка ар?ылы к?рсетеді.

2)  Д/о: «Не арты??» Балаларды? алдына ?ш сурет ?ойылады. Ал, балалар оны? ішінен арты? затты алып тастайды.

 (?ша?, зымыран, ж?к машина)

3) Д/о: «?з к?лігіне отыр!» Балалар?а таратыл?ан билеттер бойынша балалар ?зіні? к?ліктеріне отырады. (Музыка ?уені ар?ылы) Кейіннен, к?ліктерді? орындары ауысып, ?з орындарын табады.

4) Д/о: «К?лікті ая?та» Балалар к?ліктерді? жетіспейтін б?ліктерін салады, атап береді.

5) Д/о: «Ба?даршамны? белгілерін ата»

 Балалар Дымбілместі? ?оржынында?ы белгілерді? ма?ыналарын т?сіндіреді. Ба?даршам жайлы та?па?тарын айтады:

         Ба?даршам

 Ашса кезек ?ш к?зін,

 Айты деп ?ш с?зін:

 То?та! Са?тан! Жол ашы?!

 Ж?рме жол?а таласып.

Сергіту с?ті:

Бип-бип,бип дейді,

Жолдан былай кет дейді.

К?шікті басу?а,басу?а

Болмайды, болмайды.

Д?птермен ж?мыс:

Тапсырмаларды т?сіндіру.  ?р к?лікке  тиісті суретті айналасына жапсыры?дар. К?лік т?рлеріні? жолдарын тауып, сызы?пен ба?ыттап к?рсеті?дер.                                 Билингвалді компонеттері :  к?лік-транспорт, кеме-корабль,?ша?-самолет.

Балалар ?уанады.

Балалар с?т пен нанды д?кенге, ал хаттарды пошта?а апару керектігін айтады.

Балалар к?лікті? барлы?ын алып, ?арайды, ба?ылау жасайды.Со?ында балалар с?т,нан, хат таситын машина т?рлерін табады.Оларды? шана?ыны? (кузованы?) неліктен жабы? болу керектігін т?сіндіреді.Ж?к машиналарыны? т?рлерін, оларды? ??састы?тарын мен айырмашылы?ы туралы айтып береді.

Бірінші орталы?та?ы балалар ?йлерінен ?келген к?лік т?рлеріне лайы?тап автот?ра? жасайды,екінші орталы?та?ы балалар суретте берілген ж?к к?ліктері туралы ??гімелеп береді.?ле?ні? мазм?нына ?арай ?имылдар жасайды.

Д?птерде берілген тапсырманы орындайды.

Жер, су, ?уе суреттерін к?теріп отырады.

 Арты? к?лікті алып, неге екені? т?сіндіреді.

Барлы? балалар ?атысып, шапшан орындау?а тырысады.

?арындашпен ?з беттерінше орындайды.

Тек, ?ол к?теріп, толы? жауап береді.

Рефлексивті коррекциалаушы б?лім

Балалар енді Дымбілмеске ?зімізді? Балалар енді Дымбілмеске ?зімізді? о?у іс ?рекетімізге ?атыс?анымызды ба?даршам ар?ылы ба?алауды ?йретеміз.

 ?ызыл – о?у іс ?рекетіне ?атыспадым,

 Сары – с?л ?ана ат салыстым,

  Жасыл – саба??а ?те жа?сы ?атыстым.

Со?ында Дымбілмес, ж?к машинасыны? ішінде т?р?ан сыйлы?тарын береді.

Сыйлы?ты ал?асын, ?з ризашылы?тарын айтып, ?оштасады

К?тілетін н?тиже:

Нені біледі: т?рлі ж?к тасу?а арнал?ан к?лік т?рлерін,оларды? адамдарды таситын к?лік т?рлерінен айырмашылы?ын, к?лікті? ??рылысы оны? ж?гіні? сипаты мен ма?ынасына байланысты болатынды?ын.

?андай т?сініктерді игерді: ?н,нан,пошта таситын к?лік т?рлерін, оларды? адамдарды таситын к?лік т?рлерінен айырмашылы?ын ж?не ж?к таситын к?лік т?рлеріні? ?зіндік айырмашылы?ы мен  ??састы?тарын, к?лікті? ??рылысы оны? ж?гіні? сипаты мен ма?ынасына байланысты болатынды?ын ??растыруда ?йренгендерін к?нделікті ойын кезінде т?сініп ?олданады.

Ме?герген да?дылары мен іскерліктері:   к?лікті? ??рылысы оны? ж?гіні? сипаты мен ма?ынасына, автот?ра?тарды? к?лік т?рлері мен к?леміне байланысты болатынды?ын.