К?к?ністер ?лемі

Тәсілдер кезеңі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Мотивациялық - қозғаушы

Балалармен амандасып, калдарын, көңіл-күйлерін сұрап, жылулық шеңберін орындап, бүгінгі оқу іс-әрекетімен таныстыру.

Табиғатым тамаша,

Көз тоймайды қараса.

Табиғатты аялап,

Жүрейікші жараса.

Сәлем саған Жер ана.

Сәлем саған Нұрлы күн

Аман-есен болайық,

Бейбітшілік қалайық.

Ұйымдастырушы - ізденуші

Балаларға шағын үш қапшықты көрсету.

-Балалар қапшықтың ішінде не бар екен? Кәне, ашып көрейік.

Бірінші қапшықты ашқанда – қиярлар, балалардан сұрақ қою арқылы ол жайлы не білетіндерін, дәмін сұрау.

Екінші қапшықты ашқанда – қызанақтар, ол жайлы не білетіндерін, дәмін сұрау.

Үшінші қапшықта – сәбіздер, тағы да ол жайлы не білетіндерін, дәмін сұрау.

Балаларға оларды қосып айтқанда көкөніс дейді деп үйретеді.

Сергіту сәті:

Биік болып өсеміз,

Жапырақтай жайқалып.

Табиғатты сүйеміз.

Шетімізден шеберміз.

Денемізді тік ұстап,

Билеп-билеп аламыз.

Көкөністер – овощи

Көкөністер әлемі –мир овощей

Балалар қапшықтарға қызыға қарайды.

Оларды сипаттайды, білгендерін ортаға салады.

Іс-әрекетте ұнаған сәттерді әңгімелейді.

Сергіту сәтін іс-әрекетпен, іс-қимылмен орындайды.

Орысша атауын қайталайды

Рефлексивті – түзетушілік

Іс-әрекеттер соңында балаларды ортаға жинап, бүгінгі іс-әрекеттері жайлы сұрап, қорытындылау.

сұраққа толық жауап береді.