Тәрбиелік: Әңгімені құрастыруды жалғастыру, көрсетілген әрекеттер арқылы әңгімені құрастыру.
Дамытушылық: Балалардың белсенді сөздік қорын байыту.
Оқыту: Тілдік қатынасты байыту.
Педагогикалық технологиялар: Түсіндіру, Көрсету, Әңгімелеу,Ойын,сұрақ – жауап.
Ресурстармен қамтамасыз ету: Суреттер.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы:
1.Ұйымдастырушылық кезеңі:
Шаттық шеңбері:
Балалар амандасып, шаттық шеңберге тұрады.
Қуанамын мен де,
Қуанасын сен де,
Қуанады достарым,
Арайлап атқан күнге!
- Балалар қазір жылдың қай мезгілі?
- Күз мезгілі
- Күз мезгіліде нелер піседі?
- Күз мезгілінде жемістер,көкөністер піседі.
- Күз айларын атап беріңдерші?
- Қырқүйек,қазан,қараша.
2.Негізгі бөлім:
-Балалар, көкөністер туралы мына өлеңді тындайықшы:
Шошып едім бақшаны,
Көкөніс біткен көңілді.
Жасыл,сары,қызыл,көк,
Сан алуан көкөніс.
Өленде не туралы айтылған?
Тәрбиеші балалардан көрнекілікті пайдаланып,сұрақ-жауап арқылы көкөністердің пішін,түсін сұрайды.Тәрбиеші көкөністерге не жататын,олардың жылдың қай мезгілінде жинайтынына тоқталады.
Үйде аналарың,әжелерің көкөністерді қосып,тамақ әзерлейді.Қазір мен сендерге көкөністерден қалай сорпа жасалатынын көрсетемін.
Дидактикалық ойын:
«Тамақ әзерлеу»(ойыншық ыдыстармен көрсетіп әңгімелеу).
Плита ішінде суы бар кастрөлге қоямыз,суымыз қайнағанша картопты тазалаймыз,суға жуып,пышақпен бөліп тураймыз,қайнап жатқан суға саламыз.Керекті көкөністерімізді:орамжапырақ,сәбіз,т.б.жуып,турап,кастрөлге саламыз.Табаға пиязды қуырып аламыз.Қуырған кезде қандай дыбыс шығады?(Ш-Ш-Ш).
Өкінішке орай біздің плитамыз жанбайды,сондықтан қазір аспаз апайымызды шақырамыз,әрі қарай нағыз плитаға апарып,түскі асқа пісіріп берсін.
Аспаз келіп «Түскі асқа осы көкөністерден тәтті тағам пісіріп беремін»,-деп уәдесін беріп,шығып кетеді.
Сергіту сәті:
Маймақ аю қорбаңдап
Келе жатыр орманда
Тауып алып көп жаңғақ
Тығындады дорбаға
Бір мезетте жәу жаңғақ
Шекесіне доп тиді
Ашуланған ол маймақ
Ызыланып қомпиды.
Жеке жұмысты қажет ететін балалардан көкөніс түрлерін, түстерін сұрау.
Өлеңді мұқият тыңдайды.Көкөністер туралы.
Суреттегі көкөністердің атын,пішіні,түсін атайды.
3. Қорытынды:
Тәрбиеші оқу қызметін сұрақ-жауап арқылы қорытындылайды.
Балалар,көкөністерден пісірген сорпамызды неге құямыз?Ыдыстарға нелер жатады?Бұл заттар аналарына не үшін қажет?Оларды қалай пайдаланады?Ыдыстарға :Кастрөл,қазан,шәйнек,қасық,пышақ,тәрелке,табақ,кесе—бұлар ыдыстар.
Тәрбиеші бірге сабақты қорытындылайды.
Балаларды мадақтайды.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Тәрбиелік: Әңгімені құрастыруды жалғастыру, көрсетілген әрекеттер арқылы әңгімені құрастыру .
Дамытушылық: Балалардың белсенді сөздік қорын байыту .
Оқыту: Тілдік қатынасты байыту.
Педагогикалық технологиялар: Түсіндіру, Көрсету, Әңгімелеу,Ойын,сұрақ – жауап.
Ресурстармен қамтамасыз ету: Суреттер.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы:
1.Ұйымдастырушылық кезеңі:
Шаттық шеңбері:
Балалар амандасып, шаттық шеңберге тұрады.
Қуанамын мен де,
Қуанасын сен де,
Қуанады достарым,
Арайлап атқан күнге!
- Балалар қазір жылдың қай мезгілі?
- Күз мезгілі
- Күз мезгіліде нелер піседі?
- Күз мезгілінде жемістер,көкөністер піседі.
- Күз айларын атап беріңдерші?
- Қырқүйек,қазан,қараша.
2.Негізгі бөлім:
-Балалар, көкөністер туралы мына өлеңді тындайықшы:
Шошып едім бақшаны,
Көкөніс біткен көңілді.
Жасыл,сары,қызыл,көк,
Сан алуан көкөніс.
Өленде не туралы айтылған?
Тәрбиеші балалардан көрнекілікті пайдаланып,сұрақ-жауап арқылы көкөністердің пішін,түсін сұрайды.Тәрбиеші көкөністерге не жататын,олардың жылдың қай мезгілінде жинайтынына тоқталады.
Үйде аналарың,әжелерің көкөністерді қосып,тамақ әзерлейді.Қазір мен сендерге көкөністерден қалай сорпа жасалатынын көрсетемін.
Дидактикалық ойын:
«Тамақ әзерлеу»(ойыншық ыдыстармен көрсетіп әңгімелеу).
Плита ішінде суы бар кастрөлге қоямыз,суымыз қайнағанша картопты тазалаймыз ,суға жуып,пышақпен бөліп тураймыз,қайнап жатқан суға саламыз.Керекті көкөністерімізді:орамжапырақ,сәбіз,т.б.жуып,турап,кастрөлге саламыз.Табаға пиязды қуырып аламыз.Қуырған кезде қандай дыбыс шығады?(Ш-Ш-Ш).
Өкінішке орай біздің плитамыз жанбайды,сондықтан қазір аспаз апайымызды шақырамыз,әрі қарай нағыз плитаға апарып ,түскі асқа пісіріп берсін.
Аспаз келіп «Түскі асқа осы көкөністерден тәтті тағам пісіріп беремін»,-деп уәдесін беріп,шығып кетеді.
Сергіту сәті:
Маймақ аю қорбаңдап
Келе жатыр орманда
Тауып алып көп жаңғақ
Тығындады дорбаға
Бір мезетте жәу жаңғақ
Шекесіне доп тиді
Ашуланған ол маймақ
Ызыланып қомпиды.
Жеке жұмысты қажет ететін балалардан көкөніс түрлерін, түстерін сұрау.
Өлеңді мұқият тыңдайды.Көкөністер туралы.
Суреттегі көкөністердің атын,пішіні,түсін атайды.
3. Қорытынды:
Тәрбиеші оқу қызметін сұрақ-жауап арқылы қорытындылайды.
Балалар ,көкөністерден пісірген сорпамызды неге құямыз?Ыдыстарға нелер жатады?Бұл заттар аналарына не үшін қажет?Оларды қалай пайдаланады?Ыдыстарға :Кастрөл,қазан,шәйнек,қасық,пышақ,тәрелке,табақ,кесе—бұлар ыдыстар.
