Білім беру саласы: Таным.Коммуникация.Әлеумет.
Оқу іс-әрекеті: Қарапайым математикалық түсініктерін қалыптастыру. «Тіл дамыту» «Қ.О.Т»
Тақырыбы: Қоянға қонаққа.
Мақсаты: Балалардың заттардың геометриялық пішіндері, түстері туралы білімдерін бекіту. Сандық есептеу дағдыларын жетілдіру. «Біреу және көп» ұғымын ажырата алуға үйрету. Сипап сезу арқылы заттарды анықтау қабілеттерін арттыру. Достыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.Әдіс – тәсілдері: көрсету, түсіндіру, сұрақ – жауап, әңгімелесу, ойын. Көрнекіліктер: түрлі түсті шарлар, қасқырдың, аюдың, түлкінің суреттері, геометриялық фигуралар,түрлі түсті тәрелкелер, алманың суреті, қорап, ұсақ ойыншықтар-сыйлықтар. Сөздік жұмыс: туған күн, Қоян, түлкі, қасқыр, аю. Билингвальды компонент: туған күн – день рождение, Қоян – Заяц, қасқыр – волк, түлкі – лиса, аю-медведь.
Мотивациялық- қозғаушылық
Ұйымдастырушылық- ізденістік
- Балалар, бізге бүгін топқа қонақтар келді. – Қане, олармен амандасайық..Шаттық шеңбері:Біз әдепті баламыз, Біз ерекше боламыз. Топқа қонақ келгенде, «Сәлеметсіз» бе де айтамыз. Телефон шырылдап, Қоян балаларды туған күніне шақырады.(үнтаспадан ). – Барамыз ба, балалар? - Қонаққа автобуспен барамыз. - Балалар, қонаққа барғанда әдемі кииніп, Қоянға сыйлық ретінде шарлар апарамыз. - Әр қайсына шар беремін, сол шардың түсін атап, орындықтарыңды тауып аласыңдар. – Қане, дайындалыңдар. Кеттік. – Сәлеметсіңдер ме, балалар! – деп педагог қоянның киимін киіп амандасады.
- Балалар, менің туған күніме достарымды шақырып қойдым, ал өзім торт пісіруге үлгірмей жатырмын. - Менде маған және достарыма ұнайтын торттың суреті бар. – Маған осы торт пісіруге көмектесесіңдер ме? Педагог бөлшектерден бүтін торттың суретін құрастыруын сұрайды. – Жарайсыңдар, балалар! - Қандай тамаша торт пісірдіңдер. – Мен қонақтарға пішінә пісірдім, соларды тәрелкелерге салуға көмектесесіңдер ме? Педагог тәрелкелердің түсін сұрап, пішінәлардың түсін және пішінін анықтайды. - Қай тәрелкеде көп, қай тәрелкеде аз пішінә?Сергіту сәті: Ұзын құлақ сұр қоян Естіп қалып сыбдырды Ойлы қырлы жерлермен ытқып ытқып секірді Қарап еді артына Қиығын сап көзінін, Келе жатқан томпаңдап, Көжегі екен өзінін. Педагог қасқырдың, аюдың, түлкінің суреттерін фланелеграфқа іліп, Қоянның достары келгендерін балаларға хабарлайды. Жануарларға алма үлестіру. (алманы санау). – Балалар, Аю, Қасқыр, Түлкі Қоянға сыйлық алып келіпті. - Қандай сыйлық әкелгендерін көргілерің келед ме? - Ол үшін қораптың ішіне қолдарыңды салып, ұстап сезу арқылы, достарының қандай сыйлық әкелгендерін білетін боласыңдар. - Жарайсыңдар, балалар. – Сендерге ұнады ма? - Балалар, мен сендерге де тәтті пішінә пісіріп қойдым.
Балалар шеңбер құрып, келген қонақтармен амандасып, өлең шумақтарын айтады.
Балалар қызыға, Қоянмен амандасып, оның шақыруын қабыл алады. -Ия.
Балалар шардың түсімен орындықтағы дөңгелектің түсін сәйкестендіріп, орындарын табады.(1тапсырма)
Балалар жүргізушіні сайлап, әуен ырғағымен қонаққа шығады. Балалар Қоянды көргендеріне мәз болып, онымен амандасады, құттықтайды.
Балалар көмекке дайын екенін айтады.
Балалар бөлшектерден бүтін бір торттың суретін құрастырады.(2тапсырма)
Балалар төрт түсті тәрелкелерге сәйкес түсті пішінәларын салуға көмектеседі.(3тапсырма)
Балалар сұрақтарға толық жауап беруге тырысады.
Балалар өлең сөздеріне сәйкес қимыл жасайды.
Балалар жануарларды атайды.
Балалар 3ке дейн санайды. (4тапсырма) Балалар қызыға қорапты қарастырады. – Ия!
Балалар сипап сезу арқылы, ойыншықты атайды.(5тапсырма)
Балаларға пішінә үлестуру.
Балалар мәз болады.
Рефлексиялық – түзетушілік
Педагог топқа қайту керектігін хабарлайды. – Балалар, қонаққа қайда бардық? - Қоянның достарын атаңдаршы? - Не істедік, қалай көмектестік Қоянға? Балаларды мақтау, мадақтау
Балалар Қоян және оның достарымен қоштасып,орындықтарына орналасады. Топқа келген соң балалар сұрақтарға жауап береді.
Күтілетін нәтиже:
Біледі: аз-көп ұғымдарын, пішіндерді, түстерді.
Игереді: сандық есептеу дағдыларын, заттардың салыстырмалық қасиеттерін
Меңгереді: сипап сезу арқылы заттарды, берілген тапсырмаларды орындау
