Пән: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Өтпелі тақырып: «Дені саудың жаны сау»
Тақырыбы: Кеңістікті бағдарлау. Оң жақта- сол жақта, астында-үстінде, арасында
Мақсаттары:
- Тәрбиелік: Ұқыптылыққа тәрбиелеу
- Дамытушылық: Балаларды кеңістік қатынастарымен оң-сол, үстінде арасында ұғымдарымен таныстыру.
- Оқыту: Заттардың өзара орналасуын, орнын ажырата білуге үйрету.
Педагогикалық технологиялар: әңгімелесу, сұрақ-жауап, түсіндіру
Ресурстармен қамтамасыз ету: суреттер, пішіндер.
Билингвалдық компонент: пішіндер-фигуры, оң жақ-право, сол жақ-левый, астында-под, үстіне-над, арасында-между
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы:
І. Ұйымдастырушылық кезеңі
Жылулық шеңбері: Біздің топтың ұл-қыздары
Тату тәтті ойнайды.
Әлемдегі бар адамға
Тек жақсылық ойлайды.
ІІ. Негізгі бөлімі:
Бір дыбыс естіледі.
Тәрбиеші балалардың назарын
үстел үстіндегі сиқырлы қалтаға аударып:
– «Балалар дыбыс осы қалтадан шығып жатқан сияқты, сиқырлы қалтада не бар екенін білгілерің келе ме?» – деп сұрайды.
Ендеше қазір біз сиқырлы қалтаны ашып көреміз.
Мирас келе ғой, енді сен көзіңді жұмып сиқырлы қалтадан қолыңа түскен заттың не екенін қолыңмен сипап біліп бізге айтасың. Сиқырлы қалтадағы ойыншықтарды қалған басқа балалар да алады да, бір қатарға орналастырады. Ал енді балалар, біз ойыншықтарды санап шығайық.
– Балалар біз ойыншықтарды қалай санадық?
– Ендіқалайсанауғаболады?
1-ден 5-ке дейін тура жәнекерісанау.
Ертеде –Айша,Әлия және Әнел деген үш қыз өмір сүріпті.
Айша –ең ұзыны,Әлия-оң жақта тұр,
Әнел сол жақта тұр.
Қыздардың қайсысының бойы қысқа?Ең ұзың қыздың аты кім?
Айшадан қысқа қыздың аты кім?
- Әр қыздың қай үйде тұратынын ойлап табындар,қарындашпен көрсетіндер.
-Биік үй қай жақта ?
Одан аласа үй қай жақта?
Ең аласа үй қай жерде ?
Бір күні Айша,Әлия және Әнел орманға барады.Өзенге жақындап келіп,олар мынаны көреді:өзен жағасынада екі ағаш өсіп тұр екен,оның аласасы-шырша да,одан биігі –ұшы әрең көрінетін қарағай.
-Шырша қай жерде орналасқан?Қарағай ше?
-Орманда қыздардың нені кездестіргенін жұмбақты шешу арқылы табыңдар.
Жұмбақтар:
Үсті толы ине,
Бірақ та іс тігіп
Қадамайды түйме. -кірпі
Бұтақтарға сеіріп,
Әр жерден қылт етеді
Кейде жаңғақ кеміріп,
Жоғары өрлеп кетеді. -ақтиін
Қорыққанда жел аяқ,
Отырғанда томардай-ақ -қоян
Сергіту жаттығуы.
Ал, балалар тұрайық.
Үлкен щеңбер құрайық,
Алақанды соғайық.
Оң жақтағы балаға,
Шапалақты соғайық.
Сол жақтағы балаға,
Шапалақты соғайық.
Жоғары төмен қарайық,
Орнымызды табайық.
Балалар, менің «Кеңістікті бағдарлау»деген тапсырмам бар.
Шарты:Тақтадағы үлгі бойынша тапсырманы орындау. Тақтаның жоғарғы жағына төртбұрыш, төменгі жағына дөңгелек, оң жағына үлкен үшбұрыш, сол жағына кішкентай үшбұрышты жапсыру.
ІІІ. Қорытынды:
Бүгін сабақта не істедік?
Қандай тапсырмаларды орындадық?
Қандай ойын ойнадық?
Сұрақ-жауап арқылы сабақты бекіту,сабаққа белсене қатысқан балаларды мақтау-мадақтау.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Пән: Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру
Өтпелі тақырып: «Дені саудың жаны сау»
Тақырыбы: Кеңістікті бағдарлау. Оң жақта- сол жақта, астында-үстінде, арасында
Мақсаттары:
- Тәрбиелік: Ұқыптылыққа тәрбиелеу
- Дамытушылық: Балаларды кеңістік қатынастарымен оң-сол, үстінде арасында ұғымдарымен таныстыру.
- Оқыту: Заттардың өзара орналасуын, орнын ажырата білуге үйрету.
Педагогикалық технологиялар: әңгімелесу, сұрақ-жауап, түсіндіру
Ресурстармен қамтамасыз ету: суреттер, пішіндер.
Билингвалдық компонент: пішіндер-фигуры, оң жақ-право, сол жақ-левый, астында-под, үстіне-над, арасында-между
Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы:
І. Ұйымдастырушылық кезеңі
Жылулық шеңбері: Біздің топтың ұл-қыздары
Тату тәтті ойнайды.
Әлемдегі бар адамға
Тек жақсылық ойлайды.
ІІ. Негізгі бөлімі:
Бір дыбыс естіледі.
Тәрбиеші балалардың назарын
үстел үстіндегі сиқырлы қалтаға аударып:
– «Балалар дыбыс осы қалтадан шығып жатқан сияқты, сиқырлы қалтада не бар екенін білгілерің келе ме?» – деп сұрайды.
Ендеше қазір біз сиқырлы қалтаны ашып көреміз.
Мирас келе ғой, енді сен көзіңді жұмып сиқырлы қалтадан қолыңа түскен заттың не екенін қолыңмен сипап біліп бізге айтасың. Сиқырлы қалтадағы ойыншықтарды қалған басқа балалар да алады да, бір қатарға орналастырады. Ал енді балалар, біз ойыншықтарды санап шығайық.
– Балалар біз ойыншықтарды қалай санадық?
– Ендіқалайсанауғаболады?
1-ден 5-ке дейін тура жәнекерісанау.
Ертеде –Айша,Әлия және Әнел деген үш қыз өмір сүріпті.
Айша –ең ұзыны,Әлия-оң жақта тұр,
Әнел сол жақта тұр.
Қыздардың қайсысының бойы қысқа?Ең ұзың қыздың аты кім?
Айшадан қысқа қыздың аты кім?
- Әр қыздың қай үйде тұратынын ойлап табындар,қарындашпен көрсетіндер.
-Биік үй қай жақта ?
Одан аласа үй қай жақта?
Ең аласа үй қай жерде ?
Бір күні Айша,Әлия және Әнел орманға барады.Өзенге жақындап келіп,олар мынаны көреді:өзен жағасынада екі ағаш өсіп тұр екен,оның аласасы-шырша да,одан биігі –ұшы әрең көрінетін қарағай.
-Шырша қай жерде орналасқан?Қарағай ше?
-Орманда қыздардың нені кездестіргенін жұмбақты шешу арқылы табыңдар.
Жұмбақтар:
Үсті толы ине,
Бірақ та іс тігіп
Қадамайды түйме. -кірпі
Бұтақтарға сеіріп,
Әр жерден қылт етеді
Кейде жаңғақ кеміріп,
Жоғары өрлеп кетеді. -ақтиін
Қорыққанда жел аяқ,
Отырғанда томардай-ақ -қоян
Сергіту жаттығуы.
Ал, балалар тұрайық.
Үлкен щеңбер құрайық,
Алақанды соғайық.
Оң жақтағы балаға,
Шапалақты соғайық.
Сол жақтағы балаға,
Шапалақты соғайық.
Жоғары төмен қарайық,
Орнымызды табайық.
Балалар, менің «Кеңістікті бағдарлау»деген тапсырмам бар.
Шарты:Тақтадағы үлгі бойынша тапсырманы орындау. Тақтаның жоғарғы жағына төртбұрыш, төменгі жағына дөңгелек, оң жағына үлкен үшбұрыш, сол жағына кішкентай үшбұрышты жапсыру.
ІІІ. Қорытынды:
Бүгін сабақта не істедік?
Қандай тапсырмаларды орындадық?
Қандай ойын ойнадық?
Сұрақ-жауап арқылы сабақты бекіту,сабаққа белсене қатысқан балаларды мақтау-мадақтау.
