Ма?саты: Балаларды? ке?істік туралы т?сініктерін дамыту, затты? ке?істікте орналас?ан жерін к?рсететін алдында, артында, арасында, ?асында, ортасында, ма?ында, астында, ?стінде, о? жа?та, сол жа?та ж?не т.б. с?здермен таныстыру. "?айда орналас?ан?" деген с?ра??а жауап бере отырып, затты? орналас?ан жерін д?л сипаттау?а ?йрету.
№3 тапсырма бірінші рет кездесіп отыр. Сонды?тан балалар?а б?л тапсырманы м??ият т?сіндіру керек.
Алдымен кесте элементтері- жол ж?не ба?анды ?айталату керек. Содан кейін онда жолдар бойымен орналас?ан пішіндер салыстырылады. Б?л тапсырмада обьектілерді? ??састы?ы мен айырмашылы?ын табады, оларды? шартты белгіні? к?мегімен ??сас келетін белгісін к?рсетеді. Тиісті белгіні жапсырмас б?рын баладан ?з та?дауын т?сіндіріп беруді с?рау.
№4 тапсырманы балалар?а о?ып беру, балалар оны жай ?арындашпен орындайды.
Саба?ты ?орытындылау.
Саба??а жа?сы ?атыс?ан о?ушыларды ба?алау.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Ке?істікте ба?дарлау »
Математика
Сабақтың тақырыбы: Кеңістікте бағдарлау.
Мақсаты: Балалардың кеңістік туралы түсініктерін дамыту, заттың кеңістікте орналасқан жерін көрсететін алдында, артында, арасында, қасында, ортасында, маңында, астында, үстінде, оң жақта, сол жақта және т.б. сөздермен таныстыру. "Қайда орналасқан?" деген сұраққа жауап бере отырып, заттың орналасқан жерін дәл сипаттауға үйрету.
Сабақтың әдісі: аралас
Пәнаралық байланыс: айналаны қоршаған орта, еңбекке баулу.
Сурет бойынша балалар кішкентай қызыл допты, сыйлық салынған қорапты, т.б. табуы керек.
№2 тапсырма. Бағдаршаны боя. Қозғалыс бағытын ата.
№3 тапсырма бірінші рет кездесіп отыр. Сондықтан балаларға бұл тапсырманы мұқият түсіндіру керек.
Алдымен кесте элементтері- жол және бағанды қайталату керек. Содан кейін онда жолдар бойымен орналасқан пішіндер салыстырылады. Бұл тапсырмада обьектілердің ұқсастығы мен айырмашылығын табады, олардың шартты белгінің көмегімен ұқсас келетін белгісін көрсетеді. Тиісті белгіні жапсырмас бұрын баладан өз таңдауын түсіндіріп беруді сұрау.
№4 тапсырманы балаларға оқып беру, балалар оны жай қарындашпен орындайды.
