"Хохломская роспись" Конспект НОД по художественному творчеству в старшей группе.

«Золотая Хохлома». Интегрированное занятие по первичному знакомству с хохломской росписью.

Интеграция образовательных областей: художественно- эстетическое развитие; познавательное развитие; социально- коммуникативное развитие.

Методические задачи: продолжать знакомить детей с народными промыслами; познакомить детей с хохломской росписью; с историей возникновения и особенностями данной росписи; познакомить детей с простейшими элементами росписи и техникой их выполнения; воспитывать бережное и уважительное отношение к народному наследию.

Материалы к занятию: предметы хохломского промысла; иллюстрации, дидактические картинки изображающие предметы хохломского промысла; мультимедийные презентации о хохломском промысле; полоска желтой бумаги; кисти; краски ; банки с водой.

Методика проведения: Сегодня мы продолжим увлекательное путешествие по Стране народных мастеров. (Кадр презентации)

Предметы из дерева делали в Семенове и других селах Нижегородской области, однако называется промысел Хохломским. Интересно, почему? (кадр презентации)

Яркие, красивые, расписные изделия народных умельцев из нижегородских сел продавались весной на ярмарке в большом торговом селе Хохлома, так и стали они называться хохломскими. Почти в каждом доме есть эти нарядные изделия: ложки, вазы, панно. (кадр презентации, воспитатель предлагает детям рассмотреть хохломские изделия).

Существует легенда. (кадр презентации). Жил в одном из нижегородских сел искусный мастер. Резчик по дереву. Делал он чашки ложки, ковши да плошки. Кашу варил, из тех плошек ее ел да не жалел каши для птиц в саду- кормил их. Как то прилетела к нему в сад сказочная птица- жар, золотое перо. Поклевала каши, а улетая задела крылом посуду и стала она золотой.

Это, конечно, сказка. Но когда смотришь на расписные хохломские изделия (кадр презентации) так и кажется, что тут сказочная птица постаралась.

Воспитатель предлагает детям подробно рассмотреть хохломские изделия, обращает внимание детей, что данный вариант орнамента растительный, травный. Рассказ сопровождается кадрами презентации.

Сейчас мы, как всегда, поучимся у мастеров приемам росписи.

Посмотрите у нас на столах лежат «заготовки». Сегодня мы поучимся рисовать главный стебель росписи, называется он «криуль». (Примечание: при первом, ознакомительном занятие допускается наметка ведущего стебля карандашом - делает взрослый заранее- дети обводят его, делают утолщения на концах завитков и подрисовку листочков).Обмакнем кончик кисточки в краску, мягким плавным движением прорисуем завиток (показ, демонстрация кадра презентации). Дети работают.

Теперь на конце завитка делаем утолщение- листочек (показ, дети работают).

На стыках завитков другим цветом рисуем листочки (показ, дети работают).

Замечательный орнамент получился у нас!

Роспись хохломская,

Словно колдовская,

В сказочную песню просится сама.

И нигде на свете нет таких соцветий!

Всех чудес чудесней

Наша Хохлома!