kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

"?аза?стан ?алалары" та?ырыбына ?йымдастырыл?ан о?у ?ызметіні? технологиялы? картасы

Нажмите, чтобы узнать подробности

Білім беру саласы: ?атынас

          Б?лімі: ?аза? тілі.

          Та?ырыбы:   ?аза?стан ?алалары

Ма?саты:

Балаларды елімізді? орталы? ?алаларыны? атауларын ?аза?ша д?рыс атап, еліні? ?лан-?айыр жерді алып жат?ан таби?аты т?нып т?р?ан бай ел екендігі туралы ма?л?мат беріп, ма?таныш сезімін ?ялату, с?здік ?орларын байыту, тіл м?дениетін жетілдіру.

?діс-т?сілдер: с?ра?-жауап, ??гімелеу, к?рсету,т?сіндіру, с?здік ойыны.                                                                                                                                                                               

К?рнекілігі: ?аза?стан ?алаларыны? суреттері, ?аза?стан картасы.

С?здік ж?мысы:  к?мір, м?най, бидай асты?ымен, ?ала, к?ше, ала?, ескерткіш, м?ражай, г?лзарлар, кітапхана, театр

Кезе?дері

Педагогты? іс- ?рекеттері

Балаларды? іс-?рекеттері

Мотивациялы? - ?оз?аушылы?

 

 

Жылулы? ше?бері.

      Армысы?, К?к астан!

      Армысы?, Жер ана!

      С?леметсіздер ме!

       С?лем, достар!

Балаларды? назарын ?аза?стан карта-сына аударып ??гімелеу.

?аза?стан ?алаларын картадан к?рсете бірге атау.

Петропавл ?аласы –Солт?стік ?аза?стан облысыны? орталы?ы. Есіл ?зеніні? жа?асында орналас?ан.?р т?рлі ?лттар т?рады.

Астана ?аласы-бас ?ала.

Астана -?демі ?ала.

«Жасырынба?» ойыны. Ма?саты: С?здерді пысы?тау, ынтасын арттыру. Шарты:  Жо?ал?ан затты табу, «бар»,  « жо?» с?здерін д?рыс ?олдану.Та?ы-  рып бойынша суреттерді? бірі  жасырылады. Не жо??, не бар? - деген с?ра?ына жауап берулері тиіс.

Б?рі бірдей амандасу.

М??ият ты?дау.

М??аліммен бірге ?аза?стан ?алаларын бірге атайды.

Балалар к?здерін ж?мып, жасырыл?ан затты? атын атайды.

?йымдастырушы-     ізденушілік

 

 

С?здік ж?мысын ж?ргізеді:

М?ражай - музей                                 К?ше - улица                                            к?мір- уголь                                                    м?най – нефть                                                          ала? – площадь

Фонетикалы? жатты?у:

     -Жай-жай-м?ражай

     -Ше-ше-к?шелері

?алада нелер бар? К?некей, б?ріміз бірге атайы?.(Суреттер ?олдана).

                         К?п ?абатты ?йлер

?ала                 Саяба?тар

                         Сауда орындары

                         ?лкен к?шелер

                         К?ліктер   

-С?леметсіздер ме, балалар! Мен саяхатшы  Дорамын. ?аза?стан ?алаларын аралап, таныс?ым келеді.             -К?мектесесі?дер ме?

Сергіту с?ті:

         Орнымыздан т?райы?

         Біздер жол?а шы?айы?.

        ?зын, ?ыс?а жолдарды.

         Біздер біліп алайы?

        О? жа?та да, сол жа?та да

        Биік ?йлер бар екен.

С?йлем ??рау:

 ?алада ?йлер биік, к?п ?абатты. К?шелері ке?. Ба?даршамдар бар. К?ліктер, ескерткіштер к?п.?алада м?ражай, кинотеатрлар, г?лзарлар, саяба?тар бар.

С?ра? - жауап:

-Ангелина, ?аза?стан ?алаларын білесі??

-?ара?андыда не шы?арылады?

-Денис, сен ?андай ?аланы білесі??

-А?тауда не шы?арылады?

Жарайсы?дар!

«Т?ртіншісі арты?» ойыны.

Шарты: т?рт суретті? ішінен

Жа?а с?здерді хормен, жеке ?айталайды.

Дыбыстарды д?рыс, таза айту?а жатты?ады

Жекелей ж?не хормен ?айталайды.

-С?леметсіз бе!

-И?.

Та?па? с?здерін ?айталап, ?имыл-?оз?алыс жасайды

Ша?ын ??гіме ??райды.

 -?ара?анды ?аласы.                             

-К?мір.                                 -А?тау ?аласы.                    -М?най.

Тапсырманы орындайды. Петропавл, Астана, сиыр, Алматы.

 

?йымдастырушы-     ізденушілік

 

 

та?ырып?а сай емес, суретті  аны?тау керек.

Саяхатшы Дора:

-Балалар, мен сендерді? к?мектері?мен ?аза?стан ?алаларымен таныстым.

Рахмет, сендерге!

Мен енді ?з достарыма барып, олар?а да ?з білгенімді айтайын.

Мынау мені? сендерге ?келген т?тті базарлы?ым.Сау болы?дар!

Сау болы?ыздар!

Рефлексиялы?-т?зетушілік

-?андай ?аза?стан ?алаларын білесі?дер?

-Астана ?андай ?ала?

- Алматы ?андай ?ала?

Жа?сы жауап берген балаларды мада?тайды.

М??алімні? с?ра?тарына жауап береді.

  К?тілетін н?тиже:

Білу керек:  ?аза? тілінде  жа?а с?здерді;

Т?сінік ?алыптасты:  ?аза?стан ?алаларын д?рыс атау, ?аза? тіліне т?н дыбыстарды  аны?, д?рыс айту да?дысын;

Айта, ?олдана алады: ?ойыл?ан с?ра?тар?а толы? жауап беру, с?здерді саналы т?рде естеріне са?тауды.  

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«"?аза?стан ?алалары" та?ырыбына ?йымдастырыл?ан о?у ?ызметіні? технологиялы? картасы»


ортаңғы тобында ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы

Білім беру саласы: Қатынас.

Бөлімі:

Қазақ тілі

Тақырыбы:

Үй жануарлары

Мақсаты:

  • үй жануарлары мен төлдері туралы білімдерін кеңейту; олардың адамға тигізер пайдасын түсіндіру.

  • үй жануарларының, төлдерінің атын қазақша дұрыс айта білуге жаттықтыру.

  • оларды күтіп баптауға, қамқорлық жасауға тәрбиелеу.

Қажетті құрал-жаб- дықтар, көрнекіліктер:

интерактивті тақгадан көрсетілетін жайлау суреті, ойыншық үй жануарлары мен төлдері, үлттық киімдегі қуыршақ ата мен әже, қыз бала, жұмыс дэптері, қайталауға арналған ойыншық көліктер.

Қостілділік компонент:

үй жануарлары - домашние животные, төл - молодняк, түйе - верблюд, бота - верблюженок, жылқы - лошадь, құлын - жеребенок, бұзау - теленок, қой - овца, қозы - ягненок, ешкі - коза, лақ - козленок, үлкен - большой, кішкентай - маленький.


Іс-әрекет кезеңдері

Мұғалімнің іс-әрекеті

Балалардын іс-әрекеті





Мотивациялық-

қозғаушылық

Жылулық шеңбері Қайталау

Қуыршакты көрсетіп:

- Балалар, Мадина бізді жайлауға ата-әжесінің үйіне қонаққа шақырып жатыр. Баргыларың келе ме?

-Жайлау өте алыста. Ол жаққа мәшинемен бармасақ балмайды. Ойыншық көліктерді көрсетіп қайталатады.

Мэшинені бір балаға ұстатып, басқа балаларды мэшине айдаған кейіпке енгізіп, тақырыпты өткен кезде жаттаған өлеңді айтқызады.

Жайлауға баруға куана келіседі.

Сұрақтарға жауап беріп, көліктердің аттарын қайталайды.









Ұйымдастыру-

іздестіру

Жаңа тақырып

Тақтаның жанына оюлармен безендірілген қазақ үйді қояды. Үйдің жанында ұлттық киімдегі ата мен әже, ойыншық үй жануарлары.

  • Міне, жайлауға да жеттік. Қараңдаршы, қандай әдемі! Ата-әжемен амандастырады.

-Атаның қандай малдары бар екен көрейікші, - деп үй жануарларын бір-бірден таныстырады:


Экраннан жайлау суретін тамашалайды.

Ата-әжемен амандасады.

Үй жануарларының аттарын қайталайды.

.



  • Мынау сиыр, ал мынау оның бұзауы. Сиыр үлкен, бұзау кішкентай.

«Үлкен, кішкентай» деген ұғымды қол қимылымен, даусын құбылтып айтумен түсіндіреді.

Фонетикалык жаттығу

Бұ, бұ, бұ – бұзау

Құ, құ, құ – құлын

Қо, қо, қо — қозы

  • Енді сиырдың даусын естиік.

Аудиожазбадан сиырдың даусын тыңдатады. Осы ретпен жылқы, құлын, түйе, бота, қой, қозы, ешкі, лақпен таныстырады, дауыстарын тыңдатады.



«Үлкен, кішкентай» сөз- дерінің мағынасын түсі- ніп алады.

Сөздерді айтып тілдерін жаттықтырады.



Аудиожазбадан үй жануарлары-ның дауыстарын естиді


Атаның әнгімесі

- Балалар, үй жануарлары адамдарга пайдачы. Сиыр бізге сүт береді, түйе іиүбат береді, бие қымыз береді. Сондық- тан адамдар үй жануарларына қамқорлық жасайды. Магынасын аудару аркылы түсіндіруге болады.

Сергіту жаттығуы

«Лағым» әнінің (сөзі Ж.Смаков) қайырмасын жаттатады, орындарынан тұрғызып, кимылын келтіріп айтқызады: Лағым неткен епті еді,

Өткелден құлап кетпеді.

Соңынан мен де секірдім

Жалп еттім де кұладым.

«Құладым» деген кезде жүресінен отырғызуға болады.

Үй жануарларын айтқызады, тапсырманы орындатады.

Үй жануарларынын пайдасы туралы ата- ның әңгімесін түсініп тыңдайды.

«Лағым» энінің қайырмасын жаттайды, орындарынан тұрып, қимылын келтіріп әнімен айтады.

Мұғалімнің басшылығымен дәптермен жұмыс жасайды.

Рефлексивті-

түзетушілік



Атаның атынан балаларды мадақтайды.

- Ата-әже, рақмет, сау болыңыздар, - деп ай- тып, топтарына қайтады.


Күтілетін нәтиже:

Білу керек: үй жануарларының, төлдерінің атын қазақша дұрыс айта білу.

Түсінігі қалыптасты: үй жануарлары күтіп баптауға, қамқорлық жасайды.

Айта, қолдана алады: үй жануарларын дұрыс, қатесіз атап, ойын әрекеті кезінде өз беттерімен қолданады.




Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
"?аза?стан ?алалары" та?ырыбына ?йымдастырыл?ан о?у ?ызметіні? технологиялы? картасы

Автор: Жамантикова Айнагуль Маратовна

Дата: 02.01.2016

Номер свидетельства: 271694


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства