Кар ж?не а??ала

Кар ж?не а??ала

Ка?аздан жасал?ан а??аланы? жолдарын к?рсету, ?йрету.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Кар ж?не а??ала»

Ұйымдастырылған оқу іс әрекетінің

технологиялық картасы

Ақпан айы 16күні 2015 жыл

Білім беру саласы: Таным,әлеуметтік орта. Бөлімі: Құрастыру ( қағазбен )

Тақырыбы: « Қар және аққала»

БМ: Қағазды умаждау арқылы қар кесегін және аққаланы жасай білуге үйрету.Қоршаған ортамен таныстыру.

ДМ: кеңістікте бейнені дұрыс орналастыра білуге үйрету.

ТМ:ұқыпты жұмыс жасай білуге тәрбиелеу.

Қолданылатын көрнекіліктер,қажетті құрал жабдықтар: ақ қағаздар,желім,қылқалам, үлгі,суреттер. Сөздік жұмыс:қар кесегі,ұсақ қағаз қиындылары.

Қос тілдік компонент: қар-снег,аққала-снеговик,шана-санки,т.б.

Әрекет кезеңдері		Тәрбиешінің іс-әрекеті		Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық-қозғаушылық	Шаттық шеңбері: Алақанды ашайық, Күннің нұрын салайық , Таза ауа да салайық, Жүрек жылуын салайық, Осы жақсы лебіздерді Балаларға сыйлайық. Балаларға жұмбақ жасыру: Шанамен зырлап желетін Шаңғы,коньки тебетін Аққала жасап ойнайтын. Қай мезгіл деп ойлайсың? Балаларға үлгі сурет бойынша әңгімелеу. Жыл мезгілдері туралы қайталап шығу.Қыс ерекшеліктері жайында.сұрақтар қою. Қардан не жасауға болатынын сұрау.Үлгі бойынша талдау жасау,қар кесектері мен аққаланы қалай жасауға болатынын түсіндіру.		Балалар шеңберге тұрады. Өлең жолдарын айтып қимылдар жасап орындайды. Жыл мезгілі-қыс деп жауап береді. Балалар толық жауап беруге тырысады.Қыс туралы сурет бойынша әңгімелейді.
Ұйымдастырушылық-ізденістік	Қала көрінісі салынған суреті бар қағаздарды тарату,балаларға не істеу керектігін түсіндіру: Қағаздың астынғы жақ бөлігіне қар кесектерін орналастырамыз; -Аққаланы жасау үшін ақ қағазды үш бөлікке:үлкен,кіші,одан кіші бөліктерге бөліп аламыз; -Оларды ретімен алып алақан арасына салып умаждаймыз; -Дайын болған бөліктерді (үш бөлікті) қала көрінісінің төменгі жақ бөлігіне орналастырып желімдейміз; -Бас киімін,көздерін,қолын т.б. бөлшектерін қарындашпен немесе фломастермен толықтырып әшекейлейміз; -Ұсақ қиындылардан ұсақ қар кесектерін жасап,оны да қар жауып тұрған тәрізді етіп орналастыруға болады. Балалардың іс-әрекетінде шығармашылық- пен өздігінен жұмыс жасауларына бағыт беру. . Сергіту сәті: Қар жауады оң жақтан, Қар жауады сол жақтан. Қар лақтырып ойнасақ, Су болады қолғаптар.		Балалар қар кесектерін және аққаланың дене бөліктерін қағазды умаждау тәсілі арқылы жасап,оны біріктіріп,белгілі бір мазмұн бере бейнелеуге талаптанады. Қимылдар жасайды.
Рефлексиялық-түзетушілік	Қар кесегінің және аққаланың қағаздан қалай жасалғанына және оны балалардың қалай орналастырғанына қарай отырып,іс-әрекетті қорытындылау.Балаларды мақтау.		Балалар жасаған аққалаларын және қар кесектерін бір-біріне көрсетіп,еңбектерін өздері бағалайды.

Күтілетін нәтиже;

Біледі: қағазды умаждау арқылы қар кесектерімен аққала жасауды; Игереді. Аққала мен қар кесектерін кеңістікте дұрыс орналастыруды; Меңгереді: қағазбен ұқыпты жұмыс жасай білуді. Қолданылған әдебиет: Құрастыру 4+ әдістемелік құрал .

Тәрбиеші:Есенжолова Т.Е.