Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру пәнінен "Математика патшалағына саяхат" атты ашық ұйымдастырылған оқу қызметі

Білім беру саласы: таным

Мақсаты: Балаллардың жыл бойы алған білімдерін тиянақтап, бекіту. Берілген сұрақтарға ойланып, дұрыс жауап беруге үйрету. Математикаға деген сабаққа қызығушылықтарын ояту.

Әдіс – тәсілі: Шаттық шеңбер, сұрақ – жауап, жеке жұмыс, мадақтау.

Іс – әрекет кезеңдері: Тәрбиешінің іс – әрекеті: Саламатсыздар ма балалар!

Балалардың іс – әрекеті: Саласатсыз ба апай.

Мотивациялық қозғаушылық. Қолды көкке созайық

Азайтайық қосайық.

Математика патшалығына аттанайық.

Біз бүгін ғажайып саяхатқа аттанайық математика патшалығына аттаңбақшымыз. Мұны біліп қалған математика ханшайымы, бізге хат жолдады. Балаллар, хаанашайымның сендерге арнап жіберген хатының мөріне назар аударайық. Өте ерекше екен. Осы математика ханшайымның жолдаған хаттын бәріміз бірге оқиық. Балалар экранға назар аударайық. Біз не көріп тұрмыз? Математика ханшайымы сандарды шатастырып жазған, бізді алдаған ғой. Біз сандарды білмейді деп,ойлаған ғой.

Ен бірінші сан қандай жазылады?

Балалар: Бір (1)

Тәрбиеші: Дұрыс.

Ондай болса,бірінші тапсырманы орындауға кірісейік.

Балалар,қарандаршы, біз экранда не көріп тұрмыз?

Балалар: Сандар дұрыс қойылмаған.

Тәрбиеші: Дұрыс.

Мен сендерге қазір барлықтарына сандарды таратып берем, ал сендер рет - ретімен орналастырыңдар. Ал тақтаға бір бала шығады. Балалар тапсырманы орында отырған уақытта музыка ойналады.(Қамажай)

Тәрбиеші: Балалар енді сандарды рет – реті мен дұрыс қойдық па? Қане санап көрейік.

Балалар: Санайды.

Тәрбиеші: Дұрыс. Тапсырманы әрі қарай жалғастырайық. Ал енді кім маған айтады. Экранның бұрышындағы қандай сан жазылған?

Балалар: Екі.

Тәрбиеші: Бұл сандар бекер жазылмаған .

Тәрбиеші: Экранға назар аударайық. Экранда не көріп тұрмыз?

Балалар: Суреттер.

Тәрбиеші: Дұрыс. Суреттерды сызық бойыша қосу керек.

Мен сендерге сурет таратып берем, ал сендер сызық бойынша қосуларын керек..

Балалар тапсырманы орындап отырған кезде бір бала тақтаға шығып тапсырманы орындайды.

Тәрбиеші : балалар экранға назар аударайық.егер тапсырманы дұрыс орындасақ, әрі қарай жалғастырамыз. Кім маған айтады. Экранның бқрышында келесі сан қандай жазылған?

Балаллар: үш (3)

Тәрбиеші: Дұрыс.

Тәрбиеші: Ондай болса үшінші тапсырманы орындауға кірісеміз. Балалалр экранға назар аударайық. Үшінші тапсырманы орындайық. Үшінші тапсырм апішіндерге сәйкес суреттерді табу. Мен сендерге суреттерді беремін, ал сендер тапсырманы орындауға кірісіңдер. Ал бір бала тақтаға шығып тапсырманы орындайды.

Егерде тапсырманы дұрыс орындасақ , тапсырманы әрі қарай жалғастырамыз.

Тәрбиеші: Балалар үш санан қандай сан тұрады?

Балалар. Төрт (4)

Тәрбиеші: Кім маған айтады экранның бұрышыда қандай сан?

Балалар: Төрт

Тәрбиеші: Ондай болса

Тәрбиеші: Қазір төртінші тапсырма біз сергіту сәтін орындаймыз.

Тәрбиеші: Балалар экранға назар аударайық.Төрт санынан кейін қандай сан тұрады.

Балалар: Бес.

Ондай болса бесінші тапсырманы орындайық.

Тәрбиеші: Ондай болса бесінші тапсырманы орындауға кірісеміз.

Осы тапсырмада суреттерды есте сақтау керек. Сендер қазыр осы суреттерды есте сақтап маған айту керек.

Бір бала тақтаға шығып тапсырманы орындайды.

Тәрбиеші : Дұрыс. Балалар экранға назар аударайықшы. Кім маған айтады неның суреты бейнеленген . Жеңіске жеткен адамның суреты. Ондай болса біз бәріміз бірге жеңчске жеттік.

Тәрбиеші: математика Патшалығынан ханшайымы сендерге хат жолдаған кезде жазған сендерге арналған сыйлық бар. Ал енды осы сыйлықтарыңды алағойыңдар.

Қонақтармен қоштасайық: Сау болыңдар!