Просмотр содержимого документа
«Қуыршақ театры үйірмесінен: "Бауырсақ" ертегісі тақырыбының сабақ жоспары»
Қуыршақ театры үйірмесі
Тақырыбы: Бауырсақ ертегісі
Мақсаты:
- Ертегі жайлы түсініктерін тереңдету;
- Сөздік қорларын, тілдерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту;
- Мейірімділікке, жанашырлыққа тәрбиелеу.
Әдіс – тәсілдер: сұрақ – жауап, жаңа технологияны пайдалану.
Көрнекіліктер: компьютер, диск.
Сабақтың барысы
Шаттық шеңбері
Мотивациялық қозғаушы күш. Балаларға «Бауырсақ» ертегісін көрсету.
Бауырсақ ертегісі
Ерте, ерте, ертеде кемпір мен шал болыпты. Бір күні шалы кемпіріне: кемпірім, кемпірім бауырсақ пісіріп берші дейді. Кемпірі: жарайды деп бауырсақ пісіреді. Бауырсақты біраз суысын деп терезенің алдына қояды. Суып тұрған бауырсақ орманға секіріп кетіп қалады. Сөйтіп ол орман ішінде келе жатып қоянға кез болады. Қоян: бауырсақ, бауырсақ мен сені жеймін дейді. Сонда бауырсақ: жемеші, жемеші мен саған өлең айтып берейін: апамнан да қаштым, атамнан да қаштым, енді сенен де қашамын деп қашып кетеді. Қояннан қашқан бауырсақ келе жатып қасқырға кез болады. Қасқыр: бауырсақ, бауырсақ мен сені жеймін дейді. Сонда бауырсақ: жемеші, жемеші мен саған өлең айтып берейін: апамнан да қаштым, атамнан да қаштым, қояннан да қаштым, енді сенен де қашамын деп қашып кетеді. Одан кейін келе жатып аюға кездеседі. Аю: бауырсақ, бауырсақ мен сені жеймін дейді. Сонда бауырсақ: жемеші, жемеші мен саған өлең айтып берейін: апамнан да қаштым, атамнан да қаштым, қояннан да қаштым, қасқырдан да қаштым, енді сенен де қашамын деп қашып кетеді. Орман ішін аралап жүрген қоянның алдынан түлкі шығады: бауырсақ, бауырсақ мен сені жеймін дейді. Сонда бауырсақ: жемеші, жемеші мен саған өлең айтып берейін: апамнан да қаштым, атамнан да қаштым, қояннан да қаштым, қасқырдан да қаштым, аюдан да қаштым, енді сенен де қашамын деп әндетеді. Сонда түлкі: менің құлағым естімейді. Құлағыма келіп әндетші деп сұрайды. Бауырсақ түлкінің құлағына секіріп түсіп, әндете бастайды: апамнан да қаштым, атамнан да қаштым, қояннан да қаштым, қасқырдан да қаштым, енді сенен де қашамын дей бергенде түлкі бауырсақты жеп қояды. Осылай ертегі аяқталады.
Ұйымдастырушы – ізденушілік кезең:
Ертегі не туралы?
Бауырсақты кім пісірді?
Терезеде тұрған бауырсақ қайда кетіп қалды?
Ол қандай аңдарға кез болды?
Аңдардан қалай құтылды?
Сергіту жаттығуы.
Жұмысты жалғастыру, ертегі желісі бойынша сұрақтарды қойып аяқтау.
Рефлексивті коррекциялаушы кезең:
- Біз сабақта не істедік?
- Ертегі не жайлы?
- Ертегі сендерге ұнады ма?
Мақтау – мадақтау.
Қуыршақ театры үйірмесі
Тақырыбы: Бауырсақ ертегісі
Мақсаты:
- Ертегі жайлы түсініктерін тереңдету;
- Сөздік қорларын, тілдерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту;
- Мейірімділікке, жанашырлыққа тәрбиелеу.
Әдіс – тәсілдер: сұрақ – жауап, жаңа технологияны пайдалану.
Көрнекіліктер: компьютер, диск.
Сабақтың барысы
Шаттық шеңбері
Мотивациялық қозғаушы күш. Балаларға «Бауырсақ» ертегісін көрсету.
Бауырсақ ертегісі
Ерте, ерте, ертеде кемпір мен шал болыпты. Бір күні шалы кемпіріне: кемпірім, кемпірім бауырсақ пісіріп берші дейді. Кемпірі: жарайды деп бауырсақ пісіреді. Бауырсақты біраз суысын деп терезенің алдына қояды. Суып тұрған бауырсақ орманға секіріп кетіп қалады. Сөйтіп ол орман ішінде келе жатып қоянға кез болады. Қоян: бауырсақ, бауырсақ мен сені жеймін дейді. Сонда бауырсақ: жемеші, жемеші мен саған өлең айтып берейін: апамнан да қаштым, атамнан да қаштым, енді сенен де қашамын деп қашып кетеді. Қояннан қашқан бауырсақ келе жатып қасқырға кез болады. Қасқыр: бауырсақ, бауырсақ мен сені жеймін дейді. Сонда бауырсақ: жемеші, жемеші мен саған өлең айтып берейін: апамнан да қаштым, атамнан да қаштым, қояннан да қаштым, енді сенен де қашамын деп қашып кетеді. Одан кейін келе жатып аюға кездеседі. Аю: бауырсақ, бауырсақ мен сені жеймін дейді. Сонда бауырсақ: жемеші, жемеші мен саған өлең айтып берейін: апамнан да қаштым, атамнан да қаштым, қояннан да қаштым, қасқырдан да қаштым, енді сенен де қашамын деп қашып кетеді. Орман ішін аралап жүрген қоянның алдынан түлкі шығады: бауырсақ, бауырсақ мен сені жеймін дейді. Сонда бауырсақ: жемеші, жемеші мен саған өлең айтып берейін: апамнан да қаштым, атамнан да қаштым, қояннан да қаштым, қасқырдан да қаштым, аюдан да қаштым, енді сенен де қашамын деп әндетеді. Сонда түлкі: менің құлағым естімейді. Құлағыма келіп әндетші деп сұрайды. Бауырсақ түлкінің құлағына секіріп түсіп, әндете бастайды: апамнан да қаштым, атамнан да қаштым, қояннан да қаштым, қасқырдан да қаштым, енді сенен де қашамын дей бергенде түлкі бауырсақты жеп қояды. Осылай ертегі аяқталады.
Ұйымдастырушы – ізденушілік кезең:
Ертегі не туралы?
Бауырсақты кім пісірді?
Терезеде тұрған бауырсақ қайда кетіп қалды?
Ол қандай аңдарға кез болды?
Аңдардан қалай құтылды?
Сергіту жаттығуы.
Жұмысты жалғастыру, ертегі желісі бойынша сұрақтарды қойып аяқтау
Балалар ертегі сендерге ұнай ма?
Ендеше осы Бауырсақ ертегісін өзіміз сахналап көрейікші?!
Балаларды рөлдерге бөліп, атрибуттар тарату.
Ертегіні балалардың сахналап шығуы.
Рефлексивті коррекциялаушы кезең:
- Біз сабақта не істедік?
- Ертегі не жайлы?
- Ертегі сендерге ұнады ма?
Мақтау – мадақтау.
Қуыршақ театры үйірмесі
Тақырыбы: Бауырсақ ертегісі
Мақсаты:
- Ертегі жайлы түсініктерін тереңдету;
- Сөздік қорларын, тілдерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту;
- Мейірімділікке, жанашырлыққа тәрбиелеу.
Әдіс – тәсілдер: сұрақ – жауап, жаңа технологияны пайдалану.
Көрнекіліктер: компьютер, диск, қажетті қуыршақтар
Сабақтың барысы
Шаттық шеңбері
Мотивациялық қозғаушы күш. Балаларға «Бауырсақ» ертегісінің кейіпкерлерін көрсету.
Ұйымдастырушы – ізденушілік кезең:
Менің қолымнан нелерді көріп тұрмыз?
Олар қай ертегіде кездесті?
Кәне, ертегіге бір шолу жасап көрейікші?
Ертегі желісі бойынша сұрақтар қою;
Ертегіні жаңа технологияны қолдана отырып, көрсету.
Сергіту жаттығуы.
Балалар ертегі сендерге ұнай ма?
Ендеше осы Бауырсақ ертегісінің қуыршақтарын қолданып өзіміз сахналап көрейікші?!
Балаларды рөлдерге бөліп, қуыршақтар тарату;
Ертегіні балалардың сахналап шығуы.
Рефлексивті коррекциялаушы кезең:
- Біз сабақта не істедік?
- Ертегі қалай аталады?
- Ертегі сендерге ұнады ма?
Мақтау – мадақтау.
Қуыршақ театры үйірмесі
Тақырыбы: Шалқан ертегісі
Мақсаты:
- Ертегі жайлы түсініктерін тереңдету;
- Сөздік қорларын, тілдерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту;
- Мейірімділікке, жанашырлыққа тәрбиелеу.
Әдіс – тәсілдер: сұрақ – жауап, жаңа технологияны пайдалану.
Көрнекіліктер: компьютер, диск.
Сабақтың барысы
Шаттық шеңбері
Мотивациялық қозғаушы күш. Балаларға «Шалқан» ертегісін көрсету.
Шалқан ертегісі
Ерте, ерте, ертеде кемпір мен шал болыпты. Бір күні шал бақшасына шалқан отырғызыпты: Шалқаным өс, өс, өс! Шалқаным үлкен болып өс! - деп оны күтіп, баптапты. Бір күні ата бақшаға келсе, шалқаны үлкен болып өсіп кетіпті. Ата шалқанды ары тартады, бері тартады шығара алмай қояды. Ол көмекке кемпірін шақырады. Апа атадан, ата шалқаннан ұстап, шалқанды ары тартады, бері тартады шығара алмай қояды. Апасы көмекке немересін шақырады. Немересі апасынан, апа атадан, ата шалқаннан ұстап, шалқанды ары тартады, бері тартады шығара алмай қояды. Немересі көмекке күшігін шақырады. Күшік немересінен, немересі апасынан, апа атадан, ата шалқаннан ұстап, шалқанды ары тартады, бері тартады шығара алмай қояды. Күшік көмекке мысықты шақырады. Мысық күшіктен, күшік немересінен, немересі апасынан, апа атадан, ата шалқаннан ұстап, шалқанды ары тартады, бері тартады шығара алмай қояды. Мысық көмекке тышқанды шақырады. Тышқан мысықтан, мысық күшіктен, күшік немересінен, немересі апасынан, апа атадан, ата шалқаннан ұстап, шалқанды ары тартады, бері тартады, бір кезде шалқанды шығарып алады. Барлығы маз болып қуанады. Апасы шалқаннан барлығына тәтті ботқа пісіріп береді.
Ұйымдастырушы – ізденушілік кезең:
Ертегі не туралы?
Шалқанды кім екті?
Ата шалқанды көріп қайтті?
Көмекке кімдерді шақырды?
Ертегі қалай аяқталды?
Сергіту жаттығуы.
Жұмысты жалғастыру, ертегі желісі бойынша сұрақтарды қойып аяқтау.
Рефлексивті коррекциялаушы кезең:
- Біз сабақта не істедік?
- Ертегі не жайлы?
- Ертегі сендерге ұнады ма?
Мақтау – мадақтау.
Қуыршақ театры үйірмесі
Тақырыбы: Шалқан ертегісі
Мақсаты:
- Ертегі жайлы түсініктерін тереңдету;
- Сөздік қорларын, тілдерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту;
- Мейірімділікке, жанашырлыққа тәрбиелеу.
Әдіс – тәсілдер: сұрақ – жауап, жаңа технологияны пайдалану.
Көрнекіліктер: компьютер, диск.
Сабақтың барысы
Шаттық шеңбері
Мотивациялық қозғаушы күш. Балаларға «Шалқан» ертегісін көрсету.
Шалқан ертегісі
Ерте, ерте, ертеде кемпір мен шал болыпты. Бір күні шал бақшасына шалқан отырғызыпты: Шалқаным өс, өс, өс! Шалқаным үлкен болып өс! - деп оны күтіп, баптапты. Бір күні ата бақшаға келсе, шалқаны үлкен болып өсіп кетіпті. Ата шалқанды ары тартады, бері тартады шығара алмай қояды. Ол көмекке кемпірін шақырады. Апа атадан, ата шалқаннан ұстап, шалқанды ары тартады, бері тартады шығара алмай қояды. Апасы көмекке немересін шақырады. Немересі апасынан, апа атадан, ата шалқаннан ұстап, шалқанды ары тартады, бері тартады шығара алмай қояды. Немересі көмекке күшігін шақырады. Күшік немересінен, немересі апасынан, апа атадан, ата шалқаннан ұстап, шалқанды ары тартады, бері тартады шығара алмай қояды. Күшік көмекке мысықты шақырады. Мысық күшіктен, күшік немересінен, немересі апасынан, апа атадан, ата шалқаннан ұстап, шалқанды ары тартады, бері тартады шығара алмай қояды. Мысық көмекке тышқанды шақырады. Тышқан мысықтан, мысық күшіктен, күшік немересінен, немересі апасынан, апа атадан, ата шалқаннан ұстап, шалқанды ары тартады, бері тартады, бір кезде шалқанды шығарып алады. Барлығы маз болып қуанады. Апасы шалқаннан барлығына тәтті ботқа пісіріп береді.
Ұйымдастырушы – ізденушілік кезең:
Ертегі не туралы?
Шалқанды кім екті?
Ата шалқанды көріп қайтті?
Көмекке кімдерді шақырды?
Ертегі қалай аяқталды?
Сергіту жаттығуы.
Жұмысты жалғастыру, ертегі желісі бойынша сұрақтарды қойып аяқтау
Балалар ертегі сендерге ұнай ма?
Олай болса Шалқан ертегісін сахналап көрейік.
Балаларды рөлдерге бөліп, атрибуттар тарату.
Ертегіні балалардың сахналап шығуы.
Рефлексивті коррекциялаушы кезең:
- Біз сабақта не істедік?
- Ертегі не жайлы?
- Ертегі сендерге ұнады ма?
Мақтау – мадақтау.
Қуыршақ театры үйірмесі
Тақырыбы: Шалқан ертегісі
Мақсаты:
- Ертегі жайлы түсініктерін тереңдету;
- Сөздік қорларын, тілдерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту;
- Мейірімділікке, жанашырлыққа тәрбиелеу.
Әдіс – тәсілдер: сұрақ – жауап, жаңа технологияны пайдалану.
Көрнекіліктер: компьютер, диск, қажетті қуыршақтар
Сабақтың барысы
Шаттық шеңбері
Мотивациялық қозғаушы күш. Балаларға «Шалқан» ертегісінің кейіпкерлерін көрсету.
Ұйымдастырушы – ізденушілік кезең:
Менің қолымнан кімдерді, нелерді көріп тұрмыз?
Олар қай ертегіде кездесті?
Кәне, ертегіге бір шолу жасап көрейікші?
Ертегі желісі бойынша сұрақтар қою;
Ертегіні жаңа технологияны қолдана отырып, көрсету.
Сергіту жаттығуы.
Балалар ертегі сендерге ұнай ма?
Ендеше осы Шалқан ертегісінің қуыршақтарын қолданып өзіміз сахналап көрейікші?!
Балаларды рөлдерге бөліп, қуыршақтар тарату;
Ертегіні балалардың сахналап шығуы.
Рефлексивті коррекциялаушы кезең:
- Біз сабақта не істедік?
- Ертегі қалай аталады?
- Ертегі сендерге ұнады ма?
Мақтау – мадақтау.
Қуыршақ театры үйірмесі
Тақырыбы: Үш аю ертегісі
Мақсаты:
- Ертегі жайлы түсініктерін тереңдету;
- Сөздік қорларын, тілдерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту;
- Мейірімділікке, жанашырлыққа тәрбиелеу.
Әдіс – тәсілдер: әңгімелеу, сұрақ – жауап.
Көрнекіліктер: ертегі желісі бойынша суреттер.
Сабақтың барысы
Шаттық шеңбері
Мотивациялық қозғаушы күш. Балалар біз қандай ертегілерді білеміз?
Үш аю ертегісі
Ерте, ерте, ертеде кемпір мен шал болыпты. Олардың Маша деген қыздары болыпты. Ол достарымен орманға барып адасып қалады. Сөйтіп ол қараңғыда орманда келе жатып, бір жарықты көреді. Маша сол жарыққа жақындап, оның үй екенін көріп, үйге кіреді. Бұл үйде кім бар дейді. Бірақ ешкім жауап бермейді. Маша ас үйде тұрған орындыұтарға лтырып, ең кішкенесін сындырып тастайды да сол кішкен ыдыстағы тамақты ішіп алады. Қарны тойған Маша енді жатын бөлмеге аяқ басады. Сол жердегі төсекетрге секіріп – секіріп, кішкентай төсекке барып ұйықтап қалады. Осы кезде ішке үш аю кіреді. Содан Маша ашық тұрған терезеден сыртқа қашып кетеді де үйіне жетеді. Осылайша ертегі аяқталады.
Ұйымдастырушы – ізденушілік кезең:
Ертегі не туралы?
Ол қайда барды?
Нені көрді?
Үйде не істеді?
Ертегі қалай аяқталды?
Сергіту жаттығуы.
Жұмысты жалғастыру, ертегі желісі бойынша сұрақтарды қойып аяқтау
Балалар ертегі сендерге ұнай ма?
Ендеше осы Үш аю ертегісін өзіміз сахналап көрейікші.
Балаларды рөлдерге бөліп, атрибуттар тарату.
Ертегіні балалар сахналап шығады.
Рефлексивті коррекциялаушы кезең:
- Біз сабақта не істедік?
- Ертегі не жайлы?
- Ертегі сендерге ұнады ма?
- Сабақ сендерге ұнады ма?
Мақтау – мадақтау.
Қуыршақ театры үйірмесі
Тақырыбы: Түлкі мен қасқыр ертегісі
Мақсаты:
- Ертегі жайлы түсініктерін тереңдету;
- Сөздік қорларын, тілдерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту;
Мотивациялық қозғаушы күш. Балалар біз қандай ертегілерді білеміз?
Түлкі мен қасқыр ертегісі
Ертеде Түлкі мен Қасқыр дос болыпты. Бір күні екеуі келе жатып, жол үстінде жатқан бір кесек етті көреді. Етті Түлкінің де, Қасқырдың да жегісі келеді.
Қасқыр Түлкіге:
- Сен жей ғой, досым, - депті.
Түлкі:
- Мен тойып тұрмын, досым, сен жей ғой, - дейді.
Қасқыр етті жейін деп тұмсығын соза бергенде, мойынын қақпан қауып қалады. Ет ұшып келіп Түлкінің алдына түседі. Түлкі етті қағып алып, жеп қояды. Сонда Қасқыр:
- Досым – ау, сен тойып тұр емес пе едің?
Түлкі етті жеп болған соң, алдыға қарай жүріп кете береді. Осылайша ертегі аяқталады.
Ұйымдастырушы – ізденушілік кезең:
- Ертегі не туралы?
- Олар нені көреді?
- Қасқыр не дейді?
- Түлкі не дейді?
- Ертегі қалай аяқталды?
Сергіту жаттығуы.
Жұмысты жалғастыру, ертегі желісі бойынша сұрақтарды қойып аяқтау.
Бір балаға ертегіні толық айтқызу.
- Балалар ертегі сендерге ұнай ма?
Ендеше осы ертегісін өзіміз сахналап көрейікші.
Балаларды рөлдерге бөліп, атрибуттар тарату.
Ертегіні балалар сахналап шығады.
Рефлексивті коррекциялаушы кезең:
- Біз сабақта не істедік?
- Ертегі не жайлы?
- Ертегі сендерге ұнады ма?
- Сабақ сендерге ұнады ма?
Мақтау – мадақтау.
Қуыршақ театры үйірмесі
Тақырыбы: Қасқыр мен тиін ертегісі
Мақсаты:
- Ертегі жайлы түсініктерін тереңдету;
- Сөздік қорларын, тілдерін, есте сақтау қабілеттерін дамыту;
- Мейірімділікке, жанашырлыққа тәрбиелеу.
Әдіс – тәсілдер: әңгімелеу, сұрақ – жауап.
Көрнекіліктер: ертегі желісі бойынша суреттер.
Сабақтың барысы
Шаттық шеңбері
Мотивациялық қозғаушы күш. Балалар біз қандай ертегілерді білеміз?
Қасқыр мен тиін ертегісі
Ертеде тиін бұтақтан бұтаққа қарғып жүріп, ұйықтап жатқан қасқырдың үстіне құлап кетеді. Қасқыр қарғып тұрып, оны ұстап алады.
Тиін жалынып:
- Мені жіберші, жемеші?! – дейді.
Қасқыр:
- Жарайды, жіберейін. Бірақ маған мынаны айтшы, сендер неге ылғи көңілді жүресіңдер, - деп сұрайды.
Сонда тиін:
- Мені жіберіңіз, әйтпесе дірілдеп сөйлей алмай тұрмын, - дейді. Қасқыр тиінді босатады. Тиін ағаш басына шығып алып:
- Сен қасқыр, залымсың, сондықтан да көңілсіз жүресің. Біз ешкімге жамандық жасамаймыз, сондықтан да әрқашан көңілді жүреміз, - деген екен.
Ұйымдастырушы – ізденушілік кезең:
- Ертегі не туралы?
- Тиін не істеді?
- Қасқыр ше?
- Ертегі қалай аяқталды?
Сергіту жаттығуы.
Жұмысты жалғастыру, ертегі желісі бойынша сұрақтарды қойып аяқтау.
Бір балаға ертегіні толық айтқызу.
Балалар ертегі сендерге ұнай ма?
Ендеше осы ертегісін өзіміз сахналап көрейікші.
Балаларды рөлдерге бөліп, атрибуттар тарату.
Ертегіні балалар сахналап шығады.
Рефлексивті коррекциялаушы кезең:
- Біз сабақта не істедік?
- Ертегі не жайлы?
- Ертегі сендерге ұнады ма?
- Сабақ сендерге ұнады ма?
Мақтау – мадақтау.
Қуыршақ театры үйірмесі
Тақырыбы: Суретпен жұмыс (ертегі құрау)
Мақсаты:
- Ертегі құрауға деген қызығушылықтарын арттыру;
- Сөздік қорларын, тілдерін дамыту;
- Өз беттерімен жұмыс істей білуге тәрбиелеу.
Әдіс – тәсілдер: әңгімелеу, сұрақ – жауап
Көрнекіліктер: иллюстративті сурет
Сабақтың барысы
Шаттық шеңбері
Мотивациялық қозғаушы күш. Балалар назарын суретке аудару.
Ұйымдастырушы – ізденушілік кезең:
- Менің қолымнан не көріп тұрмыз?
- Суретте не бейнеленген?
- Олар не істеп жүр?
Дұрыс айтасыңдар балалар. Бүгінгі сабақта біз сендермен осы суретке қарап ертегі құрастырамыз.
