Просмотр содержимого документа
««Қуыршақ Әйгерімге арналған ыдыс-аяқтар»»
Күні:
Тақырыбы. Қардағы іздер
Мақсаты: Қағаз бетіне қылқаламмен дақ түсіре білуді үйрету. Жануарлардың іздерін қар бетіне түсіріп үйрету,табиғаттың әсемдігін сезіне білуге үйрету.
Білім беру саласы: Шығармашылық
Бөлімі:Сурет салу
Іс-әрекет
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялық
Тәрбиеші серуен кезінде қардағы адамдардың,ит-құстардың іздердің көріп бақылағандарын және өздері де қарға із түсіріп көргендерін еске түсіреді.
Балалар алдың ала бақылау кезінде көогендерін естеріне түсіреді.
Ұйымдастыру
Міне,сендер алдарыңдағы ақ қағаз,сенднр оны қар жамылған дала деп ойландар.Ақ қағазға ешқандай із түспеген,әлі ештене де ештенеде жүрмеген.Осы ақ қардың үстінен із түсіріп көрейік.Балалардың жұмыс барысында ұқыпты жұмыс істеулері қадағаланады.Ал енді балалар қылқаламның ұшын қатты-қатты баспай қоянның ізін саламыз.Қоян секіріп жүретіндіктен араларын алшақ немесе жақында салуға болады.
Балалар енді музыка әуенімен аңдардың қимыл –қозғалысын қайталап көрсетіді.
Балалар қылқаламды бояуға батырып,қағазда дақ қалдырады,яғни із түсіреді.
Қоянның ізін келтіреді.
Балалар орындарынан тұрып, музыка әуенімен аңдардың қимыл-қозғалысын қайталап көрсетеді.
Рефлексивтік
Кейбір балаларға жеке нұсқаулар беріледі.Басшылық жасап жақсы салған балаларды мадақтап қорытындылады.
Қояным ойының ойнайды.
Күні:
Тақырыбы Мұржадан түтін будақтайды
Мақсаты: Қарындашпен үзбей ирек сызық салу дағдыларын қалыптастыру.саусақтардың қимыл қозғалысын дамыту
Білім беру саласы: Шығармашылық
Бөлімі. Сурет салу.
Іс-әрекеттер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
+
-
Мотивациялық
Балалар,қыс мезгілінде ауылға барғандарын бар ма?
Ауылда не байқадындар?
Сендер қандай үде тұрасындар, ал ауылдығылар ше?
Қаладағы үлкен өндіріс орындары трубаларында түтін шығып жатқандарын кім көрді?
Балалар ауылға барғанда не байқағандарын және жде өз үйлері жайлы атып береді, педагогтың әңгімесін қызығып тыңдайды.
Ұйымдастыру
Балалар сендердің ойыншықтарын қыс мезгілінде далаға көп шықпайды, сондықтан да мұражайдан түтінің қалай шығатының білмейді. Осы көріністі біліп көру үшін сендер түтіннің суретін салып беруді өтінеді. Педагог балаларға түтіннің салу жолдарын көрсетеді. Үйдің мұржасындағы түтіннің суретін мұржадан шыққан түтінді ирек сызықтар арқылы көрсетеді.
Кімге не керек?дидактикалық ойыны
Шарты:Қар күреу үшін не керек?
Сырғанақ тебу үшін не керек?
Балалар ирек сызықтарды салу үшін ауада қол жаттықтырады.
Сұрақтарға ойланып жауап береді.
Рефлексивтік
Педагог ойыншықтардың атынан балаларға ризашылығын білдіреді.
Мақсаты:. Элементтердің пішінін,реттілігін ,олардың ара қашықтығын ескере отырып,ою-өрнектермен немесе саусақпен көйлекті пішіндеуге үйрету.
Білім беру саласы: шығармашылық
Бөлімі: сурет
Іс-әрекеттер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
+
-
Мотивациялық
Педагог балаларға әртүрлі көйлек үлгілерін көрсете отырып,көйлектің түрлері және де оған салынатын өрнектері де көп болатының айтады.Қуыршақ Айымның қонаққа барғысы келді, сендерден көмек сұрап келіпті.
Балалар қызығушылықпен тыңдайды.
Ұйымдастыру
Ендеше бәріміз бірге қуыршақ Айымға арнап көйлектерді әдеміліп безендіріпи берейік.
Алдарыңдағы көйлек үлгілерін өздеріне қалаған түстерге бояйсыңдар,ол үшін сол түске батырып,әртүрлі көлемдегі дөңгелектер салу арқылы безендіресіңдер.Педагог көйлекке дөңгелектерді салу жолдарын көрсетеді.Жұмыс барысында ұқыпты жұмыс жасауларын қадағалайды.
Сергіту сәті:
Аппақ,аппақ дала
Аппақ ауыл,қала
Жапалақтап ақша қар
Жауа берсің жауа
Балалар педагогтің көрсетуімен саусақтарын пайдаланып,көйлекті безендіреді.
Әр түске батырған сайын саусақтарын сүртіп отрады.
Өлең жолдарына сәйкес қимылдар жасайды.
Рефлексивтік
Педагог Айымның атынан балаларға ризашылығын айтады. Барлықтары жақсы жұмыс істегендерін айтады.
Шеңбер бойына тұрып,өлең жолдарын айтады да қимылдарын жасайды.
Ұйымдастыру
Балалар біз бүгінгі оқу іс-әрекетінде орыс ақыны Корней Чуковскийдің «Телефон» өленімен танысамыз.
Өлеңді мәнерлеп оқу.
Сылдыр етті телефон:
-Бұл кім?
-Піл.
-өзің кімсің, бұл қайдан?
-Түйеден.
-Сізге не керек?
-Керек еді шокалад.
-Кімге?
Менің балама.
Көп керекпе?
-Азырақ. Бес-алты пұт жетеді, Керек емес ондай көп.
Одан артық жей алмайды.
Балам әлі өскен жоқ.
Сұрақ -жауап арқылы әңгімелесу :
Балалар телефонды қай кезде және не үшін қолданамыз?
Телефонмен қалай сөйлесу керек?
Мұқия тыңдайды.
Балалар ойланып өз ойларын айтады.
Сыпайы , әдепті.
Рефлексивтік
Балалар сендерге өлең ұнады ма?
Жауаптары.
Күні:
Тақырыбы: «Қысқы киімдер»
Мақсаты: Қысқы киімдерді атай отырып,сөздерді нақты,анық айтуға дағдыландыру.
Білім беру саласы:Сөйлеуді дамыту.
Іс-әрекеттер
Тәрбиешінің іс-әрекеттері
Балалардың іс-әрекеттері
+
-
Мотивациялық
Топқа қасқыр жүгіріп басында тоны бар.
-қасқыр сенің басындағыы не?
Тонды қайда киеді?
Мына затты орманнан тауып алдым, сендер неге күлесіңдер, түлкі оны маған аддамдар басына киеді деді, Сен бізге ренджіме, адамдар киетіні рас бірақ басқа емес.
Қасқырға назарларын ауддырады. Оның киімді дұрыс кимегенің байқайды.
Ұйымдастыру
Киімді ата дидактикалық ойыны.
Балалар қараңдаршы шкафтың ішінде әртүрлі киімдер бар екен,кәне айтайық.
Балалар қасқыр бізбен бірге отырып,қуыршақты қалай киіндіретінің көрс ін.
Қуыршақты киіндір ойыны .
Балалар далада қандай мезгіл?
Қуыршақты киіндіру үшін қандай киім қажет? Қыстық жылы киім бе әлде жеңіл жазғы киім бе?
Сергіту сәті.
Ертемен ,күнде мен
Киімді киемін
Киімді тәпттіппен
Киюді білемін
Көк көйлек, көк көйлек,
Тез өзіме дөп көйлек.
Шкафтағы киімдерді атайды.
Түсіне,белгілеріне қарап, қай мезгілде киетін киім екенің тауып қуыршақты қысқы киімін киіндіреміз.
Өленің сөзін қайталайды, сәйкес қимылдар жасайды.
Жаңылтпашты баяу, жылдам айтып, қайталайды.
Рефлексивтік
Қорыту
Ыстық доп ойыны
Балаларға беріп сұрақтар қояды.
Сұрақтарға тез жаңылмай жауап береді.
Күні:
Тақырыбы: «Қар,су»
Мақсаты: Балаларға қыс мезгілі және қыс мезгіліндегі ерекшеліктері туралы түсінік беру. Әңгімелеп беру.Есте сақтау,ойлау қабілеттерін дамыту.
Білім беру саласы: таным
Бөлімі: сенсорика
Іс әрекеттер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
+
-
Мотивациялық
Балалар шаттық шеңберіне жиналады.
Өзім жақсы баламын,
Ана тілін аламын
Мейлі қайда жұмсасың
Бәріне де барамын
Шаттық шеңберіне тұрып,өлеңді бірге айтады.
Ұйымдастыру
Қолына күрек ұстаған қуыршақ қонаққа келеді, Балалармен амандасады.Тәрбиеші сен мұнда не істеп жүрсің?
Мен мына затты тауып алдым, бірақ не үшін керегін білмедім.
Бұл затпен не істеуін білу үшін бізбен бірге бол, төрге шық.
Қыста далада қар жауады. Сол қарды күреу үшін біз күрек қолданаыз, ал еріген қар суға айналады.
Сергіту сәттері.Қыста жылыну үшін жасалатын әрекеттерді (құлақтарын, қолдарын ысқылау,жүгіру, секіру)орындауды ұсыну. «Қар,су бізге ұнайды» ойыны
Қар немесе су туралы өз ойларын білдіруді ұсынылады.
Қуыршақпен амандасады.
Сұрақтарға жауап береді.
Әртүрлі қимылдар жасайды.
Өз ойларын айтады.
Рефлексивтік
Қорыту: Қуыршақ балаларға далаға шығып, қар күреуді ұсынады. Балаларды мадақтап,ұйыдастырылған оқу іс-әрекетін аяқтайды.
Күні:
Тақырыбы: «Қуыршақ Әйгерімге арналған ыдыс-аяқтар»
Мақсаты: Балаларға ыдыс-аяқтар туралы түсінік беру,қуыршақ Әйгерімге арнап ыдыс аяқ жасауға үйрету,саусақ ұштарының маторикасын дамытуды жалғастыру.
Білім беру сласы: Таным
Бөлімі: Сенсорика
Іс-әрекеттер
Тәрбиешінінің іс-әрекеттері
Балалардың іс-әрекеттері
+
-
Мотивациялық
Жылулық шеңбері
Сиқырлы жіп ойыны
БАлаларға әдемі өрілген жіпті көрсетіп,оның сиқырлы екенін,әдемілікке , мейірімділікке, үйретінің айтып, жіп ұшын бір балаға береді, Мақтау сөз айтып, жіптің ұшын келесі балаға беру керектігін түсіндіру.
Балалардың бірі жіпті ұстап тұрып,жаныңдағы балаға сиқырлы сөздерді айтып, жіптің ұшын келесі балаға ұсынады.
Ұйымдастыру
«Интервью» дидактикалық ойыны. Балаларға үйлерінде қандай ыдыс-аяқтар барын сиқырлы микрафонға әңгімелеп беруді ұсынады.
«Салыстыр» ойыны берілген карточкаларды атап, олар қалай және қай жерде қолданылатының айтып сипаттап беру.
Сергіту сәті Дөңгеленіп төбеден,
Сәулесің күн төгеді
Жарқын көктем не деген
Жасыл түсі көп еді.
«Менің отбасым қандай?»
Дидактикалық ойыны
Балаларға сенінің отбасын қандай сұрағын қойып, өз отбасылары туралы әңгімелеуді сұрайды.
Сиқырлы микрафонға өз үйлеріндегі ыдым-аяқтардың атауын атайды.
Суреттерді сипаттайды.
Сергіту сәтіне байланысты қимыл қозғалыстарды жасайды.
Өз отбасылары туралы әңгіме айтады.
Рефлексивтік
Сұрақтар қойып ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін аяқтау.
Тәрбиеші балаларға конвертті көрсетіп,тауып алғаның айтады.Хатты оқып береді: Өтінемін, бізге көмектесіңіздерш. Біздің қарнымыз қатты ашты. Ормандаңы құстар.
Конвертті көріп,таңданады,қызығушылық
Танытады.
Мұқия тыңдап оларға қалай көмектесу керегін ойланады.
Ұйымдастыру
Сұрақтар қояды: Құстарға көмектесу ішін не істеу керекпіз?
Мүмкін оларды топқа шақырып тамақ берерміз?
Ендеше балалар біз сендермен құстарға арнап жемсауытты қиып жапсырып көрейік .Келісесіңдер ме?
Қайшы мен ауада жұмыс жасап көреді
Сергіту сәті:
Қәне қанатжазайық
Қарлығаш болып ұшайық
Ұшып-ұшып алайық
Орнымызға қонайық
Далаға ойнауға шыққанда оларға арнап жем,нан , бидай дәндерін шашып жүріңдер.
Сұрақтарға жауап іздейді.
Келісітіндерін атады.
Өлеңді қайталап,қимылмен көрсетеді.
Рефлексивтік
Балаларды мадақтап , жасаған сауыттарын көрмеге апару.
Күні:
Тақырыбы: «Жиһаздар мен ыдыстар »
Мақсаты: Жиһаз бен ыдыстар толық түсінік беріп,оларды атай білу.
Білім беру саласы: коммуникация
Бөлімі: көркем әдебиет
Іс-әрекеттер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
+
-
Мотивациялық
Өтінемін ойыны
«өтінемін» сөзін айтқанда ғана әрекеттерді орындау, (өтінемін қол шаплақта, орындарынан тұрындар )
Ойынды ойнайды. Бір –бірлеріне өтініштерін айтады.
Ұйымдастыру
Кесе мен қасықтар дидиактикалық ойындар Түстеріне сәйкес кеселерге қасықтарды қою.
«Қонаққа барамыз» -Қазір біз сиқырлы таяқшамен Леопольд мырзаның үйіне барамыз. Үшке дейін санатып,ойын бұрышындағы алдын ала жасалған үйшікке алып барады, шуламай ақырын диванға отырамыз.
Саусақпен жұмыс
Сағаттың тіліндей,
Иіліп оңға бір,
Сағаттай тіліндей,
Иіліп солға бір,
Сағатқа қарап ап,
Жаттығу оңайақ.
Ойындарды ойнатады
Тәрбиешімен бірге ойын бұрышына барады.
Тәрбиешімен бірге жаттығу жасайды.
Рефлексивтік
Сұрақтар қойып, тақырыпты қорыту:
Кімге қонаққа бардық?
Қандай ойын ойнадық?
Сұрақтарға ойланып жауап береді.
Күні: Тақырыбы: Тазалықтың досы
Мақсаты: Жақсы жаман қасиеттерді атап айту, суреттегі үзіндіге қарап талдау.
Білім беру саласы: Коммуникация
Бөлімі: Көрем әдебиет
Іс-әрекет
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
+
-
Мотивациялық
Шаттық шеңбері
Бақшамызға барғанда
Жолыққан бар жаңдарға
Ертемен ақ пейілмен
Қайырлы таң деймін мен!
Шеңбер бойына тұрып, қимылдар жасайды.
Ұйымдастыру
Балалар бүгінгі іс-әрекетімізде «Тазалықтың досы» атты өлеңнің үзіндісімен танысамыз. Өлең шумақтарын мәнерлі мағыналы оқып,мазмұнцһың ашу, түсіндіру.
Ойын арқылы балалардың ой-пікірлерін сұрақ-жауап арқылы жетектеу.
Мен қандаймын ойыны
Мақсаты: адам бойндағы жақсы қасиеттерді айту
Барысы: Балалар шеңберге тұрып бір-бірлеріне допты беру арқылы адам бойындағы жақсы қасиеттерді айтады.
Тыңдайды.
Ойын ойналады, балалар қызығушылық,тапқырлық танытады.
Рефлексивтік
Балаларды мадақтап ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін аяқтау.
Күні:
Тақырыбы: «Ыдыс аяқтар» Мақсаты: Шыны аяқ,табақты илеп жасауда саз кесегін саусақпен басып тереңдетуді үйрету.
Білім берку саласы:Шығармашылық
Бөлімі: Мүсіндеу
Іс-әрекеттер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
+
-
Мотивациялық
Балалар үстелдің үстіңдегі кеселерді көріп, сұрақтар
-Бұлар нелер?
- Түсі қандай?
- Неге ұқсайды?
Кеселерді тамашалайды.
Сұрақтарға жауап іздейді.
Ұйымдастыру.
Ермексазды алып, алақан ортасына салып, белгілі бір пішінге келтіру. Балалар қолдарын жаттықтыру Кесе жасауға көмектесу.
Сергіту сәті
Өсеміз біз күліп ойнап
Оң саусақтың саласындай
Өсеміз біз күліп ойнап
Бір адамның баласыңдай
Ауада қайшы болып қолдарын шынықтырады.
Кесені жабыстырады.
Сергіту жаттығуын жасайды.
Релексивтік түзетушілік
Көрме ұйымдастырып, балалардың жұмысын мадақтайды
Күні:
Тақырыбы: «Қуыршақтың шаңсорғышы»
Мақсаты: Заттың түр-түсін,пішіндерін ажырата білуін жетілдіру.
Білім беру саласы:Таным
Бөлімі: Құрастыру.
Іс-әрекеттер
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Балалардың іс-әрекеті
+
-
мотивациялық
Шаттық шеңбері
Біздің топта ұл-қыздар
Тату тәтті ойнаймыз
Тек мейірім сыйлаймыз
Балалар шеңбер бойына тұрып,қимылдар жасайды.
Ұйымдастыру.
Топқа қуыршақ Сезім келім балалардаң көмек сұрайды, менің үйім шашылып және де кір болып кетті сендер келіп көмектесіңдерш. Мен үлгере алмай жатырм, қазір маған қонақтар келеді.
Балаларда жинап әбден шаршады, сол кезде олар Сезімге құрылыс заттардан шаңсорғыш жасап берудді ұсынады. Сезім бірдең келіседі. Балалар бірігіп, шаңсорғыштың бөліктерін жинап шаңсорғыш жасап берді.
