Қоршаған орта "Қыс көрінісі", сурет "Ағашқа қар ақырындап жауып тұр."

Тақырыбы: "Қыс көрінісі"

Мақсаты: Қыс мезгілінің ерекшеліктерімен таныстыра отырып, сұлулыққа тәрбиелеу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Қоршаған орта "Қыс көрінісі", сурет "Ағашқа қар ақырындап жауып тұр."»

Білім беру саласы: таным, шығармашылық

Бөлімдері: қоршаған ортамен таныстыру, сурет

Тақырыбы: Қыс көрінісі. Ағашқа ақырын қар жауып тұр.

Мақсаты: Жас ұрпақты тәрбиелеумен оқыту саласында бейнелеу өнерін ұштастыра отырып, сұлулыққа тәрбиелеу. Айналаны қоршаған ортаны бақылау арқылы қыс мезгілінің табиғи ерекшеліктерін меңгерту. Затты зерттеуге, бір шешім жасауға үйрету.

Міндеттері: Табиғатты аялауға үйрету, тірі және өлі табиғатты атай білу.Қыс мезгілінің ерекшеліктерін бақылату. Қоршаған ортадағы табиғат өзгерістерді көре білуге үйрету. Жұмыстарын таза, тартымды етіп орындауға дағдыландыру. Табиғатты аялауға, әсемдікті көре білу, сезімге тәрбиелеу.

Билингвалдық компонент: қыс қызығы – зимние забавы, қоршаған орта – окружающая среда, табиғат – природа, саусақтар – пальчики.

Қажетті – құралдар: Суреттер, карточкалар, дидактикалық ойын, бояу, ақ қағаз, сүлгі.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс - әрекеті

Баланың іс - әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Психологиялық сәт

Бала, бала, баламыз

Бақшамызға барамыз

Күні бойы қызыққа

Батамыз да жатамыз.

Балалармен табиғат бұрышында әңгіме жүргізу. Жыл мезгілін анықтау

Шеңберге тұрып, жылы лебіздерін білдіріп, сәлемдеседі

Табиғат бұрышында әңгімелеседі

Іздену - ұйымдастырушы

ІІІ. Сабақ барысы:

1.Ауа райын анықтау, жыл мезгілін атап кету.

2.Суреттер бойынша әңгіме жүргізу.

- Балалар, сендерге қыс мезгілі ұнай ма? Несімен?

- Сендер сурет салғанды ұнатасындар ма?

Олай болса біз қазір сендермен 2 топқа бөлініп

І ші топ – шығармашылық бұрышқа барады

ІІ ші топ табиғат бұрышында жұмыс істейді.

Шығармашылық бұрышта балалар ағашқа қар жауып тұрған суретін салады. Суретті дәстүрден тыс әдісімен қағаз бетіне салуға болады. Жұмыс бастамас бұрын балаларға ережелерді естеріне түсіріп кету.

ІІ ші топта (қоршаған ортамен таныстыру)

Тәрбиеші балаларға жұмбақ жасырады:

Қыста жер бетін басады

Жазда сайға қашады.

Мамықтай жұмсақ болады,

Ұстасан қолын тоңады. (қар)

Дұрыс, балалар, енді осы қардың қасиеттері туралы білгілерін келеме? Ендеше біз сендермен бірге тәжірибе жасайық.

Тәжірибе: қардың қасиетін анықтау.

Қар түссіз, егерде біз оны түрлі бояулармен боясақ, онда түс пайда болады. Қортынды: қарды бояуға болады.
Қарды жылы жерге әкелсе , ол суға айналады.

Ал су сұйық, дәмсіз, оған дәмдеткіш қосса, онда дәм пайда болады.

Егерде сол судан бір пішін шығарғымыз келсе, суды қатырып, керек пішін шығаруға болады.

4.Тапсырма: Ойын және сергіту сәті бірге.

- Балалар, шаршадыңдар ме, олай болса ойын ойнап, бойымызды жазып алайық. Мен сендерге қыс мезгіліндегі адамдардың іс әрекетін көрсетіп беруге ұсынамын.

1. Қар жауып тұрған күндегі адамдардың іс-әрекеті.

2. Қатты аязды күнді көрсету.

3.Боран соғып тұрған күнді көрсету

4.Балалардың аулада шанамен зырылдап, сырғанағанын көрсету.

5.Қармен атысу ойынның іс-әркектін көрсету.

(Тәжірибеге оралу)

Сабаққа ат қояды.

Қыста қар атысып ойнаймыз, шаңғы, шана тебеміз.

Иә, ұнатамыз.

Балалар екі топқа бөлінеді.