«Қатынас».Сауат ашу. Буынға бөлейік.

Білім беру саласы: «Қатынас»

ҰОІӘ:Сауат ашу

Тақырыбы: Буынға бөлейік.

Мақсаты:Буын туралы түсінік беру,сөздерді буынға бөлуге үйрету,ойын дамыту,өзара Алдын –ала жүргізілетін жұмыстар:

Әдіс – тәсілдер: әңгімелеу, түсіндіру, сұрақ – жауап,ойын.

Қажетті құрал – жабдықтар дидактикалық материалдар, М м дыбысының баспа түрі, текшелер, түрлі суреттер.

Билингвальды компонент:

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Қатынас».Сауат ашу. Буынға бөлейік.»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы №

Күні:

Тобы: мектеп алды даярлық тобы

Тәрбиеші: Мухамбеткалиева Г.С

Білім беру саласы: «Қатынас»

ҰОІӘ:Сауат ашу

Тақырыбы: Буынға бөлейік.

Әдіс – тәсілдер: әңгімелеу, түсіндіру, сұрақ – жауап,ойын.

Қажетті құрал – жабдықтар дидактикалық материалдар, М м дыбысының баспа түрі, текшелер, түрлі суреттер.

Билингвальды компонент:

Оқу іс-әрекетінің қызметі

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың

іс-әрекеті

Себепті қызығушылығын ояту кезеңі

— Амандасу
— Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру

Шаттық шеңбері:

Тірбиеші балдарды шеңберге жинайды.

Мынау менің жүрегім,

Бәрі осыдан басталған

Барлық істі атқарған

Мынау менің оң қолым

Мынау менің сол қолым

Барлық істі атқарған.

Балалар смайликтер арқылы көңіл күйлерін көрсетеді.

Ұйымдастырушы-лық

-ізденушілік.

-Балалар бүгін бізге қонақ келіпті көжек,сендер білесіңдерғо көжектің қандай жануардың баласы екенін

-Әрине қоянның

-Көжек сендерге құр қол келмепті,сендерге арналған көп тапсырмасы бар екен және де сыйлығы да жоқ емес.

Сондықтан балалар.мұқият сабаққа назар аударамыз және тыңдаймыз.

- Балалар мынау не?

-Машина.

Машина сөзіне талдау жасау.

Біздің өмірімізде атқаратын ролі қандай екенін түсіндіру.

Машиинаға мінгенде абай болуды тыйым сөздерін айту

Жолда машинадан абайлап өтуді түсіндіру.
Жұмбақ шешу:?

Әкемнің тор тайы

Май жалап,су ішсе

Тоқтамай жортады(Машина)

Сергіту сәті:

Мүйізді ешкі келеді

Топ-топ,топ-топ.

Сұсты көзбен қарайды

Тақ-тақ,тақ-тақ.

Кімде кім сүт ішпесе

Тойып тамақ жемесе

Мүйізді ешкі келеді

Сол баланы сүзеді.

- Олай болса балалар «М м» дыбысы дауысты дыбысқа жата ма, дауыссыз дыбысқа жата ма?
- Дауысты, дауыссыз дыбыс екенін қалай ажыратамыз.
- Ең алдымен дыбыс дегеніміз не?
- Әріп дегеніміз не?

- Ендеше барлығымыз хормен айтып «М м» дыбысының қандай дыбыс екенін анықтайықшы.
- Дұрыс айтасыңдар балалар, «М м» дыбысы дауыссыз дыбыс, кедергіге ұшырап барып шығып тұр.
Мұғалім балаларға суреттермен «М м» дыбысы туралы түсінік береді.
- Балалар, «М м» дыбысы сөздің барлық буындарында (басында, ортасында, соңында) кездеседі. Мысалы:Мысық,мата,мақта

- Оны көру үшін дыбыс неге айналу керек?
- Әріпке қалай айналдырамыз?
М әрпінің баспа түрімен таныстыра отырып, қолдарын жазуға даярлау:
а) М әрпін ayада жазу.
ә) М әрпін қолымен үстінен бастыру.
б) М әрпін әліппе - дәптерге жаздыру.
в) Тақтаға жаздыру

Сергіту жаттығуларын жасату
Дәптерімізді ашайық

Қолға қалам алайық

Салақтықтан қашайық

Әдемі етіп жазайық(ауада жазу,дәптерге жазу)