Т?рбиеші:Балалар ?жемізді? шеберханасында нелер бар екен,?ара?даршы кім айтады?
Балалар:Ша?ыра?, санды?, т?с киіз, сырма?, к?пшіктер, т.б.
Т?рбиеші: Оларды нелермен ?шекейлеген?
Балалар: Оюмен ?шекейленген.
Т?рбиеші: Ал кім ма?ан осы ою-?рнектер туралы ма?ал-м?телдер, та?па?тар айтып береді.
Арман: ?нер сыры ?рнекте.
Алдияр: Ою ой?анны? ойы ?ш?ыр.
Джамилия: Ою ой?ан сызу да сызады.
К?усар: ?лгісі к?пті? ?рнегі к?п,
?рнегі к?пті? ермегі к?п.
Ерн?р:?нерсізден ??т ?ашады.
Айс?лтан: ?ол та?басын ?жемні? аны? к?ріп,
Б?л кестені? сырына ?аны? болып,
?нерімен ?згелерді тамсандыр?ан
?ош?арм?йіз ?рнегін салып беріп.
Дильназ: А?ыз бол?ан жо?алмай сан ?асыр?а
Салт-д?ст?рі хал?ымны? жал?асуда.
Сыны? м?йіз оюы с?ндікпенен
К?з тартып ?рпа?тар?а жал?асуда.
Т?рбиеші: Жарайсы?дар, балалар! ?же, сізді? мына ?лтты? киімдері?із ?андай ?демі.
?же:Б?л шеберханада?ы ?лтты? киімдерді? оюлары бар.Оюлар б?йымдарды ?шекейлеу ?шін ?олданылады. Ою-?рнектер ?р-т?рлі болады. Мысал?а: оюлар: геометриялы? пішіндес, жануарлар?а,??стар?а ??сас,?сідік тектес(ботаг?з, ?ыз?алда?, ?ош?арм?йіз т.б.) болады.
К?йлектердегі оюлар туралы т?сінік беру.(т?рбиеші балалар?а с?ра?тар кояды).
?ане, кім айтады, мына оюды? т?сі ?андай, ол к?йлекті? ?ай жа?ында орналас?ан, оны санайы?шы.Балалардан толы? жауап алу.Оюларды? атын атау: ?ош?арм?йіз, г?л, ботаг?з т.б
Просмотр содержимого документа
«?аза?ты? ?лтты? ою-?рнектері. «Шеберхана». «?ош?ар м?йіз» »
Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлігі:Жапсыру
Тақырыбы: Қазақтың ұлттық ою-өрнектері. «Шеберхана».
«Қошқар мүйіз»
Міндеті: Қазақтың ұлттық бұйымдары, тұрмыстық қолданбалы заттар туралы балалардың білімдерін одан әрі жетілдіріп,ою-өрнек туралы ұғымдарын бекіту. Көз мөлшерін, түс пен ырғақты сезінуін, көркемдік талғамын дамыту. Шығармашылық қабілеттерін арттыру.Шығармашылыққа , төзімділікке, сабырлыққа , ұқыпты жұмыс істеуге тәрбиелеу.
Көрнекіліктер:Қазақы үйдің жабдықтары, ұлттық киімдер, ою, желім, күй, көйлектің нобайы.
Түрі: Дәстүрлі сабақ.
Типі: аралас.
Сабақтың барысы: Тәрбиеші, тәрбиешінің көмекшісі және балалар жылулық шеңберіне тұрып «Бала, бала, балақан» өлеңін айтып ,қимылмен көрсетеді.(Бір күй естіледі, тәрбиеші балалардың назарын соған аудартады).
Тәрбиеші:
-Балалар ,тыңдаңдаршы, бір әуен естіліп тұр ғой деймін.Әуен қай жақтан естіліп тұр тыңдаңдаршы.
Балалар: Әуен шыққан жаққа тәрбиешімен бірлесе барады.
Тәрбиеші:Бұл күй әжеміздің тігін шеберханасынан естіліп тұр ғой.Тігін шеберанасын көрейік.
Балалар: Әжемен үш тілде амандасады.
Тәрбиеші:Балалар әжеміздің шеберханасында нелер бар екен ,қараңдаршы кім айтады?
Балалар:Шаңырақ, сандық, түс киіз, сырмақ, көпшіктер, т.б.
Тәрбиеші: Оларды нелермен әшекейлеген?
Балалар: Оюмен әшекейленген.
Тәрбиеші: Ал кім маған осы ою-өрнектер туралы мақал-мәтелдер, тақпақтар айтып береді.
Арман: Өнер сыры өрнекте.
Алдияр: Ою ойғанның ойы ұшқыр.
Джамилия: Ою ойған сызу да сызады.
Кәусар: Үлгісі көптің өрнегі көп,
Өрнегі көптің ермегі көп.
Ернұр:Өнерсізден құт қашады.
Айсұлтан: Қол таңбасын әжемнің анық көріп,
Бұл кестенің сырына қанық болып,
Өнерімен өзгелерді тамсандырған
Қошқармүйіз өрнегін салып беріп.
Дильназ: Аңыз болған жоғалмай сан ғасырға
Салт-дәстүрі халқымның жалғасуда.
Сынық мүйіз оюы сәндікпенен
Көз тартып ұрпақтарға жалғасуда.
Тәрбиеші: Жарайсыңдар, балалар! Әже, сіздің мына ұлттық киімдеріңіз қандай әдемі.
Әже:Бұл шеберханадағы ұлттық киімдердің оюлары бар.Оюлар бұйымдарды әшекейлеу үшін қолданылады. Ою-өрнектер әр-түрлі болады. Мысалға: оюлар: геометриялық пішіндес, жануарларға ,құстарға ұқсас,өсідік тектес(ботагөз, қызғалдақ, қошқармүйіз т.б.) болады.
Көйлектердегі оюлар туралы түсінік беру.(тәрбиеші балаларға сұрақтар кояды).
Қане, кім айтады, мына оюдың түсі қандай, ол көйлектің қай жағында орналасқан, оны санайықшы.Балалардан толық жауап алу.Оюлардың атын атау: Қошқармүйіз, гүл, ботагөз т.б
Әженің тапсырмасы.
Әже: Балалар, сендерге менің тіккен көйлектерім ұнаса мен сендерге тапсырма берейін.Мына көйлектердің силуэттерін маған «қошқар мүйіз» оюымен әшекейлеңдер.
Сұрақ- жауап:
-Жұмысымызды неден бастаймыз?
-Оның пішіні қандай?
-Неге ұқсайды?
-Ендеше оюларымызды орналастырайық.Балалар өз беттерімен жұмыс жасайды. Балаларға көмектесіп ,басшылық жасап отыру.
Жұмыстарына талдау жасау,мадақтап отыру. Мақал –мәтел айту.
Аяулым: Өнерлі өрге жүзер.
Ернұр: Өнерді үйрен де жирен.
Тәрбиеші: өнерлі бала сүйкімді деп сабақты аяқтайды. Әжеге хабарласып ,балалар жұмысын өткізеді. Әже балаларға рахметін айтып, сыйлықтар береді.
