?алалы? семинар: "Орманда?ы шырша тойы"

Білім беру саласы: «?атынас»

?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекеті: К?ркем ?дебиет

Та?ырыбы: «Орманда?ы шырша тойы»

Ма?саты:.Білімділік: Балалар?а ??гімені ты?дата отырып, ?ыс мезгіліні? ерекшелігімен таныстыру.

Дамытушылы?:??гімені балалар?а т?сіндіру барысында с?здік ?орларын, с?йлеу м?дениетін, ойлау ?абілетін дамыту.

Т?рбиелік: Орманда?ы а?дар?а ?ам?орлы? жасау?а т?рбиелеу.

?діс-т?сілдері: к?рсету, т?сіндіру, с?ра? жауап, «Раунд-Робин», топтау, мада?тау, ?ортындылау ?дістері ?олданылады.

С?здік ж?мыс: безендіру.

К?рнекіліктері: балаларды? шыршаны безендіріп жат?ан суреттері. С?біз жеп отыр?ан ?оянны? суреті слайд ар?ылы к?рсетіледі.

?рекет кезе?дері

Т?рбиешіні? іс-?рекеті

Балаларды? іс-?рекеті

Мотивациялы? ?оз?аушы

Шатты? ше?бері.

Балаларды ше?берге т?р?ызу.

Ала?ан жылуы ар?ылы бір-біріне жа?сы тілектерін білдіреді.

Балалар ше?бер ??рып т?рады.

Арайлап та? атты,

Алтын с?уле таратты.

Жар?ырайды к?німіз,

Жайнай т?сті даламыз.

?айырлы та?!

?айырлы к?н!

К?ліп шы?ты к?н б?гін.

?ле? жолдарын бірге ?айталайды.

Іздену-?йымдастырушы

-?азір жылды? ?ай мезгілі?

-?ыс мезгілі неше айдан т?рады?

-?ыста ?андай мерекені атап ?теміз?

-Жа?а жылда нені безендіреміз?

-Шыршаны безендіру сендерге ?най ма? Ендеше, шыршаны безендірген кезімізді к?з алдымыз?а елестетеміз.

Тынышты? с?ті: Баяу музыка ?уенімен к?зімізді ж?мамыз. К?з алдымыз?а жасыл шыршаны елестетеміз. ?олымыз?а т?рлі ойыншы?тарды алып, шырша?а іліп жатырмыз. Шыршамыз жар?ырап кетті. ?андай ?демі шырша! К?зімізді ашайы?.

Шыршаны безендірген кезі?із к?з алды?ыз?а елестеді ме?

Ендеше, балалар, б?гін біз к?ркем ?дебиет о?у іс-?рекетінен «Орманда?ы шырша тойы» ??гімесімен танысамыз.

Мен сендерге ??гімені о?ып беремін, сендер м??ият ты?дап отыры?дар.

Орманда?ы шырша тойы

Руслан жа?ында алты?а толды. Ол ата-анасы, ?жесімен бірге т?ратын. Оларды? кішірек а?аш ?йі орманны? шетінде орналас?ан.

Жа?а жыл да жа?ындап ?алды. Осы кезде Русланны? ?йіне ?аладан ?ыс?ы демалыс?а а?асы Тимур келді.

-Орман?а барып, шыршаны безендірсек жа?сы болар еді, - деді Тимур.

-?сем шыршаны орманда?ы а?дар ж?не ??стар да к?реді ?ой!

-Бізді? Тимур ?р?ашан бір н?рсені ойластырып ж?реді! – деді ?кесі.

-Біра? орманда?ы а?дар?а, ??стар?а шырша ойыншы?тары керек емес. Олар?а тама? болса д?рыс болар еді.

-Ия д?рыс айтасыз! – деп Руслан мен Тимур ?уанып ?алды.

-?ара?даршы, ?йден алыс емес кішкентай шырша т?р, соны безендірейік, - деді анасы.

Келесі к?ні балалар нан б?лкесін тілімдеп кесіп, жіпке іліп ?ойды.

-Ал ?ояндар ?шін шыршаны? т?менгі жа?ына с?біз бен орамжапыра? орналастырайы?, - деді ?кесі.

Дайын бол?ан кезде барлы?ы кішкентай ?демі шырша?а келді. Шыршаны? ?арын сілкіп, ?келген заттарын іле бастады. Шыршаны? е? жо?ар?ы жа?ына Руслан ?кесіні? иы?ына отырып, нанды ілді. С?йтіп, шыршаны безендіріп, олар ?йге к??ілді оралды.

Келесі к?ні та?ерте? балалар тез киініп, терезеге ж?гіріп келіп, сырт?а ?арады.

Шыршада ?демі ??стар іліп ?ой?ан нанды, кепкен жидектерді шо?ып жеп отыр.

-Б?л ?андай ??с? - деп с?рады Руслан.

-Білмеймін, -деді Тимур.

Осы кезде б?лмеге ?кесі кіріп келді.

-?ке ?ара?ызшы, шыршада?ы ?андай ??стар? –деді Руслан.

-Кеудесі ?ызыл ??с –б?лар суы?тор?айлар, - деді ?кесі.

Бір кезде шырша?а шымшы? ?шып келді. Ол да бір тілім нанды жей бастады.

Кешке барлы?ы Жа?а жылды ?арсы алды. Астан кейін анасы терезеге жа?ындап, балаларын ша?ырды:

-Тезірек, тезірек келі?дер, ?ара?дар!

Далада айлы т?н еді.?ар жылтырап жатыр. Шырша жанында ?зын ??ла?ты а?дар ж?гіріп ж?р. Бір кезде бір ?оян арт?ы ая?ымен отыра ?алды.

-?ара?дар, ?оян с?біз жеп отыр! – деді Руслан.

-Міне, енді тіпті жа?сы болды, -деді Тимур.

-Б?рі бізді? тамаша шыршамыз?а келіп, ?уанып жатыр. Тамаша!

Балалар, ??гіме сендерге ?нады ма?

-Руслан ата-анасымен ?айда т?рады?

-Жа?а жыл ?арса?ында ?она??а ?аладан кім келді?

-Тимур Руслан?а ?андай ой айтты?

-Екі бала шыршаны ?алай безендірді?

-Шырша?а ілген тама?ты ?андай ??стар жеді? Аттарын ата.

-Анасы нені к?ріп ?алды?

-Балаларды? шыршаны жейтін н?рселермен безендіргені д?рыс па?

С?здік ж?мыс ж?ргізу:

Безендіру – ?демілеу, к?ркемдеу.

Міне балалар, адамдар ?ана емес, а?, ??стар да жа?а жылды осылайша тойлады.

Сергіту с?ті:

?демілеп біз ілген,

Ойыншы?тары тізілген.

?андай ?сем шыршамыз,

Би билейміз баршамыз

-Балалар шырша ?андай геометриялы? пішінге ??сайды?

-Ендеше, мен сендерге «Топтау» ?дісі бойынша тапсырма беремін. Сендер тапсырманы орында?ылары? келе ме?

Олай болса, ?ш топ?а б?лінеміз:

І-топ ?лестірмелі геометриялы? пішіндерді? ішінен ?шб?рышты табулары керек.

ІІ-топ жіпті пайдалана отырып, ?шб?рышты жасайды.

ІІІ-топ сана?ыш тая?шаларымен ?шб?рышты ??растырады. Тапсырма т?сінікті болса ж?мыс?а кірісеміз.

Балалар к?здерін ж?мып отырады.

С?ра??а жауап береді.

Балалар ??гімені ты?дайды.

?ойыл?ан с?ра?тар?а балалар жауап береді.

??старды? аттарын атайды.

?ояндарды.

Балалар ?ле? жолдарын бірге ?айталап, ?имылмен к?рсетеді.

?шб?рыш?а.

Ия.

Балалар ?ш топ?а б?лініп, берілген тапсырмаларды орындайды.

Рефлексті коррекциялаушы

-Балалар б?гінгі о?у іс-?рекет сендерге ?нады ма?

-?андай та?ырыпта ??гіме ты?дады?дар?

-??гіме сендерге ?нады ма?

-Балалар а?дар мен ??стар да таби?атты? бір б?лшегі.Оларды ?ор?ап ?ам?орлы? жасау ?р адмны? парызы. А?дарды?, ??старды? а?аштарды? таби?ат?а тигізетін пайдасы ?те зор. Сонды?тан біз оларды ?ор?ауымыз керек.

Сонымен балалар, шырша дегеніміз не ?

«Раунд-Робин» ?дісі ар?ылы ?р бала біріні? айт?анын бірі ?айталамай шырша туралы не біледі, бір с?йлем немесе с?з тіркесі ар?ылы айтып шы?ады.

-Жарайсы?дар балалар, сендер б?гінгі о?у іс-?рекетке ?те жа?сы ?атысты?дар. Берілген тапсырмаларыды д?рыс орындады?дар. Осымен о?у іс-?рекет ая?талды.

-Шырша а?аш

-Шырша ?демі

-Шырша орманда ?седі.

-Шырша ?ысы-жазы жасыл т?сте.

-Шырша тікенек жапыра?ты

-Шыршаны жа?а жылда безендіреміз.

К?тілетін н?тиже:

Білуі тиіс: ??гімені ты?дай отырып, с?здік ж?мысын ж?ргізу барысында с?зді? ма?ынасын айтып ?йрену.

Т?сінігі: таби?атты аялау, ?ор?ау керектігін т?сіну.

К?рсете білуі:?гімені? мазм?нын айтып беру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?алалы? семинар: "Орманда?ы шырша тойы"»

Білім беру саласы:Қатынас. Әлеуметтік орта.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекет: Қоршаған дүниемен таныстыру.

Тақырыбы: Жаңа жыл келді. Қыс қызығы.

Мақсаты:Білімділік.Балалардың қыс мезгілінің белгілері және табиғи құбылыстары туралы түсініктерін арттыру; қардың неден, қалай пайда болатыны туралы түсінік беру.

Дамытушылық:Қыста ойналатын ойындар қыс қызығын арттыра түсетінін түсіндіре отырып, қыс мезгіліндегі белгілерді өз бетінше табуға, жыл мезгілдерін салыстыруға, қорытынды шығаруға деген қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік:Қысқы ойындардың пайдасын түсіндіру арқылы спортты сүюге баулу; табиғатты аялауға, қорғауға тәрбиелеу.

Көрнекіліктер: Слайд, дидактикалық ойын.

Әдіс-тәсілдері: көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап, салыстыру, ой толғаныс, ассоциация, мадақтау әдістері қолднылады.

Сөздік жұмыс: қар кесегі, аққала.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Шаттық шеңбері.

Балаларды шеңберге тұрғызу.

-Шеңберге тұрғанда бір-бірімізді көріп, қуанышқа бөленеміз. Сондықтан да біз бір-бірімізге көңіл-күй және жылылық сыйлайық.

-Жарайсыңдар, балалар ендеше орнымызға отырайық.

-Балалардан жыл мезгілін, ай аттарын, ауа-райы ерекшеліктерін сұрау.

-Балалар, мен сендерге өлең оқып бергім келіп тұр, сендер мұқият тыңдап отырыңдар.

Шанамен зырлап желетін,

Шаңғы, коньки тебетін,

Аққала жасап ойнайтын,

Қай мезгіл деп ойлайсың?

-Жарайсыңдар балалар, сендер өлеңнің жылдың қыс мезгілі туралы екенін дұрыс таптыңдар.

Ендеше біздің бүгінгі жаңа тақырып: Жаңа жыл келді. Қыс қызығы деп аталады.

Балалар шеңбер құрып тұрып,

бір-біріне көтеріңкі көңіл-күй сыйлайды.

Армысың, асыл Күн,

Армысың, жан досым,

Жылуыма жылу қос.

Міне, менің қолым!

Қолдарымен бір-біріне жылу береді.

Сұраққа жауап береді.

Балалардың өлеңді тыңдауға деген қызығушылықтары артады.

Қыс мезгілі екенін айтады

Балалар жаңа тақырыппен танысады.

Іздену-ұйымдастырушы

Аспанды сұр бұлт қаптап, жерді ақ ұлпа қар басады. Өзендерде мұз қатып, айнала ертегідегідей тыныштыққа бөленеді. Қарағайлар мен шыршалар қардан тон киіп, ақ қалпақ киіп алғандай.Төменде өскен бұталар, жас ағаштар балалар секілді олар да аппақ киім киген. Күннің суығына қарамастан балалар шана, коньки теуіп, қар атысып ойнап жүр.

-Қай мезгіл туралы айтылды? Оны қалай білдіңдер? Ағаштар киген тон мен қалпақтар не деп ойлайсыңдар?

-Балалар, сендер сұраққа дұрыс жауап бердіңдер. Енді мен сендерге қардың қайдан және қалай пайда болатынын түсіндіремін.

-Биік аспанда су булары қатып, кристалдарға айналады. Ол кристалдар жерге қар болып жауады.

Балаларға слайд арқылы қар ұшқындарын көрсету. Әр қар ұшқынының өз өрнегі болады. Олар түссіз, үлкен және кіші болады. Ал олар көп болған кезде бізге қар болып көрінеді.

-Қыс айлары желтоқсан, қаңтар, ақпан өте суық болады. Қыстың үш айы қандай суық болған күнде де адамдар мұзайдында конькимен сырғанайды, шаңғы, шана тебеді. Қар кесектерін домалатып, аққала жасайды.

Сөздік жұмыс жүргізу:қар кесегі, аққала.

Қар кесегі-қардың бөлігі;

Аққала- қар кесегінен домалатып жасалған бейне.

Балаларға слайд арқылы қыс, жаз, ерте күз және күздің соңы бейнеленген төрт сурет көрсетіледі.

-Суретте жаз мезгілі мен күздің бастапқы кезеңі белгіленгенін қайдан білдіңдер?

-Жаз бен күздің айырмашылығы қандай?

Келесі суретте әртүрлі киім киген адамдардың суреттері көрсетіледі.

-Қыс мезгілінде киетін киімнің күз мезгіліндегі киімнен қандай айырмашылығы бар?

-Балалар сендер ойын ойнағыларың келе ме?

Ендеше «Қысқы ойындар» деген дидактикалық ойын ойнайық.

Шарты: Үстел үстінде түрлі ойын түрлері бейнеленген суреттер қойылады.Сол суреттердің ішінен балалар қысқы ойын түрін тауып, оны тақтаға жапсырады да әңгімелеп береді.

-Ойын сендерге ұнады ма?

Осы ойындарды ойнау арқылы біздің денеміз шынығады. Шаңғы, коньки тебу спорттық ойын түрлеріне жатады. Спортпен шұғылдану адам денсаулығына өте пайдалы.

Сергіту сәті:

Боран соғар оң жақтан,

Боран соғар сол жақтан.

Қар лақтырып ойнасақ,

Суық өтер қолғаптан.

-Балалар, қыс мезгілінде қандай мереке болады?

-Жаңа жыл мерекесінде біз нені безендіреміз?

-Мерекеде қонаққа кім келеді?

-Аязата бізге не әкеледі?

-Жаңа жыл мерекесі сендерге ұнай ма?

Қойылған сұрақтарға жауап береді.

Балалар слайдтан қар ұшқындарын қарайды.

Балалар қайталап айтады.

Балалар қай жыл мезгілі екенін айтады.

Балалар жаз мезгілі мен күздің бастапқы кезеңінің айырмашылығын айтады.

Балалар адамдардың жыл мезгіліне сәйкес киім кигендері туралы айтады.

Ия деп жауап береді.

Сурет бойынша әңгімелеп береді.

Өлең жолдарын қайталап, қимыл қозғалыс жасайды.

Жаңа жыл мерекесі болады.

Шыршаны

Аязата мен Ақшақар

Сұраққа жауап береді.

Рефлексті коррекциялаушы

-Қыс мезгілінің айларын ата.

-Қыс мезгілінің ерекшеліктерін атап бер.

-Қандай қысқы ойындарды білесіңдер?

-Қыс мезгілін не үшін жақсы көресіңдер? Қыс мезгілі несімен қызық?

Ассоциация әдісі бойынша қорытындылау.

Қыс қызығы:

Жауатын ақ ұлпа қары, шанамен сырғанау, шаңғы тебу, коньки тебу, аққала соғу, жаңа жыл мерекесі, Аязата, Ақшақар сөздері қыс қызығы сөзінің жан-жағына жазылады немесе суреттері қойылады.

-Балалар, сендер бүгінгі сабаққа өте жақсы қатыстыңдар.Қойылған сұрақтарға дұрыс жауап бердіңдер. Жылдың қай мезгілі болса да ол мезгілдің өзіне тән ерекшеліктері болады. Әр мезгіл өз ерекшелігімен бізге ұнайды. Бұл бізге табиғаттың берген баға жетпес сыйы. Сондықтан да табиғатты қорғап жүру біздің яғни адамдардың міндеті екенін ешқашан естен шығармауымыз керек.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Балалар өз ойларын айтады.

Күтілетін нәтиже: қыс мезгілінің ерекшелігін білуі.

Білуі тиіс:жаңа жыл мерекесі туралы білімдерін толықтыру.Қардың қайдан пайда болғанын білу.

Түсінігі: табиғатты аялау, қорғау керектігін түсіну.

Көрсете білуі:суретке қарап әңгіме құрай білу.

Білім беру саласы: «Қатынас»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Көркем әдебиет

Тақырыбы: «Ормандағы шырша тойы»

Мақсаты:.Білімділік: Балаларға әңгімені тыңдата отырып, қыс мезгілінің ерекшелігімен таныстыру.

Дамытушылық:Әңгімені балаларға түсіндіру барысында сөздік қорларын, сөйлеу мәдениетін, ойлау қабілетін дамыту.

Тәрбиелік: Ормандағы аңдарға қамқорлық жасауға тәрбиелеу.

Әдіс-тәсілдері: көрсету, түсіндіру, сұрақ жауап, «Раунд-Робин», топтау, мадақтау, қортындылау әдістері қолданылады.

Сөздік жұмыс: безендіру.

Көрнекіліктері: балалардың шыршаны безендіріп жатқан суреттері. Сәбіз жеп отырған қоянның суреті слайд арқылы көрсетіледі.

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Шаттық шеңбері.

Балаларды шеңберге тұрғызу.

Алақан жылуы арқылы бір-біріне жақсы тілектерін білдіреді.

Балалар шеңбер құрып тұрады.

Арайлап таң атты,

Алтын сәуле таратты.

Жарқырайды күніміз,

Жайнай түсті даламыз.

Қайырлы таң!

Қайырлы күн!

Күліп шықты күн бүгін.

Өлең жолдарын бірге қайталайды.

Іздену-ұйымдастырушы

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Қыс мезгілі неше айдан тұрады?

-Қыста қандай мерекені атап өтеміз?

-Жаңа жылда нені безендіреміз?

-Шыршаны безендіру сендерге ұнай ма? Ендеше, шыршаны безендірген кезімізді көз алдымызға елестетеміз.

Тыныштық сәті: Баяу музыка әуенімен көзімізді жұмамыз. Көз алдымызға жасыл шыршаны елестетеміз. Қолымызға түрлі ойыншықтарды алып, шыршаға іліп жатырмыз. Шыршамыз жарқырап кетті. Қандай әдемі шырша! Көзімізді ашайық.

Шыршаны безендірген кезіңіз көз алдыңызға елестеді ме?

Ендеше, балалар, бүгін біз көркем әдебиет оқу іс-әрекетінен «Ормандағы шырша тойы» әңгімесімен танысамыз.

Мен сендерге әңгімені оқып беремін, сендер мұқият тыңдап отырыңдар.

Ормандағы шырша тойы

Руслан жақында алтыға толды. Ол ата-анасы, әжесімен бірге тұратын. Олардың кішірек ағаш үйі орманның шетінде орналасқан.

Жаңа жыл да жақындап қалды. Осы кезде Русланның үйіне қаладан қысқы демалысқа ағасы Тимур келді.

-Орманға барып, шыршаны безендірсек жақсы болар еді, - деді Тимур.

-Әсем шыршаны ормандағы аңдар және құстар да көреді ғой!

-Біздің Тимур әрқашан бір нәрсені ойластырып жүреді! – деді әкесі.

-Бірақ ормандағы аңдарға, құстарға шырша ойыншықтары керек емес. Оларға тамақ болса дұрыс болар еді.

-Ия дұрыс айтасыз! – деп Руслан мен Тимур қуанып қалды.

-Қараңдаршы, үйден алыс емес кішкентай шырша тұр, соны безендірейік, - деді анасы.

Келесі күні балалар нан бөлкесін тілімдеп кесіп, жіпке іліп қойды.

-Ал қояндар үшін шыршаның төменгі жағына сәбіз бен орамжапырақ орналастырайық, - деді әкесі.

Дайын болған кезде барлығы кішкентай әдемі шыршаға келді. Шыршаның қарын сілкіп, әкелген заттарын іле бастады. Шыршаның ең жоғарғы жағына Руслан әкесінің иығына отырып, нанды ілді. Сөйтіп, шыршаны безендіріп, олар үйге көңілді оралды.

Келесі күні таңертең балалар тез киініп, терезеге жүгіріп келіп, сыртқа қарады.

Шыршада әдемі құстар іліп қойған нанды, кепкен жидектерді шоқып жеп отыр.

-Бұл қандай құс? - деп сұрады Руслан.

-Білмеймін, -деді Тимур.

Осы кезде бөлмеге әкесі кіріп келді.

-Әке қараңызшы, шыршадағы қандай құстар? –деді Руслан.

-Кеудесі қызыл құс –бұлар суықторғайлар, - деді әкесі.

Бір кезде шыршаға шымшық ұшып келді. Ол да бір тілім нанды жей бастады.

Кешке барлығы Жаңа жылды қарсы алды. Астан кейін анасы терезеге жақындап, балаларын шақырды:

-Тезірек, тезірек келіңдер, қараңдар!

Далада айлы түн еді.Қар жылтырап жатыр. Шырша жанында ұзын құлақты аңдар жүгіріп жүр. Бір кезде бір қоян артқы аяғымен отыра қалды.

-Қараңдар, қоян сәбіз жеп отыр! – деді Руслан.

-Міне, енді тіпті жақсы болды, -деді Тимур.

-Бәрі біздің тамаша шыршамызға келіп, қуанып жатыр. Тамаша!

Балалар, әңгіме сендерге ұнады ма?

-Руслан ата-анасымен қайда тұрады?

-Жаңа жыл қарсаңында қонаққа қаладан кім келді?

-Тимур Русланға қандай ой айтты?

-Екі бала шыршаны қалай безендірді?

-Шыршаға ілген тамақты қандай құстар жеді? Аттарын ата.

-Анасы нені көріп қалды?

-Балалардың шыршаны жейтін нәрселермен безендіргені дұрыс па?

Сөздік жұмыс жүргізу:

Безендіру – әдемілеу, көркемдеу.

Міне балалар, адамдар ғана емес, аң, құстар да жаңа жылды осылайша тойлады.

Сергіту сәті:

Әдемілеп біз ілген,

Ойыншықтары тізілген.

Қандай әсем шыршамыз,

Би билейміз баршамыз

-Балалар шырша қандай геометриялық пішінге ұқсайды?

-Ендеше, мен сендерге «Топтау» әдісі бойынша тапсырма беремін. Сендер тапсырманы орындағыларың келе ме?

Олай болса, үш топқа бөлінеміз:

І-топ үлестірмелі геометриялық пішіндердің ішінен үшбұрышты табулары керек.

ІІ-топ жіпті пайдалана отырып, үшбұрышты жасайды.

ІІІ-топ санағыш таяқшаларымен үшбұрышты құрастырады. Тапсырма түсінікті болса жұмысқа кірісеміз.

Балалар көздерін жұмып отырады.

Сұраққа жауап береді.

Балалар әңгімені тыңдайды.

Қойылған сұрақтарға балалар жауап береді.

Құстардың аттарын атайды.

Қояндарды.

Балалар өлең жолдарын бірге қайталап, қимылмен көрсетеді.

Үшбұрышқа.

Ия.

Балалар үш топқа бөлініп, берілген тапсырмаларды орындайды.

Рефлексті коррекциялаушы

-Балалар бүгінгі оқу іс-әрекет сендерге ұнады ма?

-Қандай тақырыпта әңгіме тыңдадыңдар?

-Әңгіме сендерге ұнады ма?

-Балалар аңдар мен құстар да табиғаттың бір бөлшегі.Оларды қорғап қамқорлық жасау әр адмның парызы. Аңдардың, құстардың ағаштардың табиғатқа тигізетін пайдасы өте зор. Сондықтан біз оларды қорғауымыз керек.

Сонымен балалар, шырша дегеніміз не ?

«Раунд-Робин» әдісі арқылы әр бала бірінің айтқанын бірі қайталамай шырша туралы не біледі, бір сөйлем немесе сөз тіркесі арқылы айтып шығады.

-Жарайсыңдар балалар, сендер бүгінгі оқу іс-әрекетке өте жақсы қатыстыңдар. Берілген тапсырмаларыды дұрыс орындадыңдар. Осымен оқу іс-әрекет аяқталды.