Интегрированное занятие. Заучивание стихотворения "Пирог"

Заучивание стихотворения

«Пирог» П.Воронько

2 младшая группа

• Дети забегают в зал под музыку.

Содержание: помочь детям понять настроение и смысловое содержание стихотворения. Упражнять в выразительности. Соблюдая последовательности событий, используя слова текста. Активизация слов и словосочетаний:

-падал снег на порог;

-а пока лепил и пек;

-ручейком пирог утек;

Оборудование: игрушки котик, зайка, собачка, волчок, ширма.

Ход занятия.

Игровая мотивация.

Вызвать у детей желание слушать стихотворение, подготовить к восприятию и пониманию его содержание.

Обыгрывание ситуации «Подарок».

-воспитатель дарит детям «книжку-раскладку».

-хотите узнать кто живет в этой книге? -давайте откроем! И прочитаем!

Рассматривание первой страницы «грустный котенок».

-кого вы видите на картинке?

-грустный или веселый котенок?

-давайте найдем нужную картинку. (использование пиктограммы)

Активизация опыта детей:

-давайте попробуем развеселить котенка. (стихи ).

Котенок продолжает грустить .

-а вот давайте представим будто мы снежинки. – идемте потанцуем.

ИУ: игра – танец «снежинки»

У дорожки на порог,

Падал беленький снежок.

Но подул вдруг ветерок.

Но подул вдруг ветерок,

Закружился наш снежок.

Улеглись снежинки,

Белые пушинки.

Рассматривание 2 страницы:

«стоит котенок. На порог падает снег.»

Вопросы:

-где стоит котенок?

- что падает на порог?

3 страница: «Что слепил себе кот?

Дети: пирог

-посмотрите, сколько снегу выпало, хотите слепить такие же пирожки как у котика?

( дети лепят из снега пирожки, укладывают на разнос.)

Рассматривание 4 страницы

« А пока лепил и пек, ручейком пирог утек.»

Вопросы:

что случилось с пирогом котика?

(растаял, превратился в воды и утек ручейком.)

-из чего надо слепить пироги?

Субъективное обучение:

М.П приход сказочных персонажей.

Собачка, зайчик, мишка.

Стук.

-кто там?

-кто это к нам?

Собачка: - Жучка,

Хвостик закорючка.

Услышал что у вас есть грустный котенок, и хочу узнать что случилось с ним?

Воспитатель:

- ребята, можно я расскажу собачке? (читает стихотворение.)

Стук.

-кто там?

-кто это к нам?

- это наш зайчик. Он тоже пришел узнать что случилось. – давайте,

Расскажем ему. (ребенок рассказывает)

И/У. «доскажи словечко»

Стук.

-кто там?

-кто это к нам?

Приходит мишка. – кто скажет мишки что случилось?

Воспитатель:

- ребята, давайте подарим котику наши пирожки.

– пойдем к столику.

- что случилось с пирожками?

Рассматривают и повторяют

-пирожки свои пеки,

Не из снега, а из муки.

-давайте это скажем котику, чтобы он знал. (вместе проговариваем)

-чем же нам развеселить котенка? Может потанцуем?

Танец «Веселая песенка»

Рассматривают следующую картинку «котенок улыбается»

-посмотрите, котенок улыбнулся.

– а вы ребятки подойдите к столику и выберите нужную картинку с настроением.

- какое настроение у котенка?

-а у вас?

Дети рассказывают и показывают пиктограмму, настроение.

Давайте попрощаемся с нашим гостем. Нам пора в группу.

Дети выходят из зала.