Интегрированное занятие "Народные сказки России, Казахстана и Англии"

Задачи данного интегрированного занятия ;продолжать знакомить детей с устным народным творчеством Казахстана, России, Англии – бытовой сказкой; учить внимательно слушать, отвечать полными ответами, делать выводы, обмениваться впечатлениями; развивать мышление, внимание; закрепить названия национальных блюд; воспитывать интерес к сказочным персонажам, развивать патриотизм, развивать умение изображать героев сказки.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Интегрированное занятие "Народные сказки России, Казахстана и Англии"»

Технологическая карта организованной учебной деятельности

Білім беру салалары /Образовательная область /Educational area: коммуникация,(творчество)

Бөлік /Раздел /Section: Развитие речи. (Рисование)

Тақырып /Тема /Theme: Народные сказки России, Казахстана и Англии.

Мақсаты/ Задачи/ Problem: продолжать знакомить детей с устным народным творчеством Казахстана, России, Англии – бытовой сказкой; учить внимательно слушать, отвечать полными ответами, делать выводы, обмениваться впечатлениями; развивать мышление, внимание; закрепить названия национальных блюд; воспитывать интерес к сказочным персонажам, развивать патриотизм, развивать умение изображать героев сказки.

представление о выразительных возможностях слова

и речевых оборотов как средства передачи эмоциональной

окраски текста;

развивать умение анализировать текст, понимать поступки

героев;

наполнять речь учащихся новыми словами, фразами;

представление о выразительных возможностях слова

и речевых оборотов как средства передачи эмоциональной

окраски текста;

развивать умение анализировать текст, понимать поступки

героев;

наполнять речь учащихся новыми словами, фразами;

Көп тілдік компонент/Полилингвальный компонент/Polylingual component: сказка – ертегі- fairy-tale, косе – безбородый- beardless, батырлық-мужество-

Көрнекілік-құралдар/Оборудование/Equipment: иллюстрации к сказкам, карандаши, листы А4, краски, мелки цветные, манка, соль, клей, кисточки, тряпочка.

Жеке жұмыс/Индивидуальная работа/ Individual work:

Іс-әрекет- кезендері

Этапы деятельности

Activity stages

Педагог әрекеті

Действия педагога

Teacher’s action

Балалардің әрекеті

Действия детей

Children’s action

Мотивациялық -қозғаушы

Мотивационно – побудительный

Motivationally incentive stage

Ребята давайте мы с вами проведем утренний круг радости и поделимся друг с другом улыбками.

Good morning! Good morning!
Good morning to you!
Good morning! Good morning!
We are glad to see you!
I am glad to see you too!

Считалка

Fly, little bird, fly! Fly into the blue sky! One, two, three,

You are free!

Лети, птичка, лети! Лети в голубое небо! Раз, два, три,

Ты свободна!

выполняют круг радости

Іздену -ұйымдастырушы

Организационно – поисковый

Organizationally exploratory stage

Стук в дверь.-Интересно ребята, кто это к нам пришел.

В группу заходят 3 мальчика в национальных костюмах и каждый приветствует детей на своем языке.

У каждого из наших гостей есть конвертик с сюрпризом, интересно, что же в них лежит. Гости просят ребят помощь им собрать пазлы и угадать , что изображено. Дети активно начинают собирать пазлы

У первой команды получилось изображение Алдар Косе. Ребята, у казахского народа есть много волшебных сказок. Сегодня вы познакомитесь еще с одним видом сказок – бытовой сказкой, где очень ярко отображены жизненные и бытовые проблемы народа. Главными героями этих сказок являются простые люди, жадные баи, находчивые и мудрые юноши, красивые и умные девушки. В сказках описываются традиции и обычаи народа.

Кто из вас может нам рассказать, о чем говориться в сказке «Жадный бай и Алдар Косе»

Разъяснение значения слов: прореха, потчевать.

Рассматривание иллюстрации к сказке

Беседа по содержанию

-Кто из персонажей сказки вам понравился? Почему?

– Как вы думаете, правильно ли поступил Алдар Косе, обманув бая?

Говорят, когда-то жил среди казахского народа безбородый хитрец. Алдар – означает “обманет:, обманчивый”, косе – значит “безбородый”. Этот человек защищал бедных, несчастных людей от злых и жадных баев. Он был ловким, быстрым, справедливым. Народ его очень любил и поэтому сочинил о нем много интересных сказок. Об этом человеке снят фильм, мультфильмы, изданы красочные книги (показывает иллюстрированную книгу об Алдаре Косе) .

Смотрим ,что получилось у второй группы.. На картинке изображены Иван царевич и серый волк.

Ребята, а вы знаете, что это за сказка?

Правильно это русская народная сказка «Иван царевич и серый волк».

А кто из вас может нам рассказать, о чем эта сказка?

В сказке говориться о мужестве и отваге, о любви к родным, о милосердии и дружбе. Молодцы ребята!

Физминутка

Орнымыздан тұрайық

Аяқты нық басайық

Бір отырып, бір тұрып

Біз демалып алайық

Осталась последняя группа, интересно что у них изображено на пазле.

На картинке изображен сказочный герой Робин Гуд. Кто из вас знает о чем эта сказка?

Можно с уверенностью заявить, что Робин Гуд существовал на самом деле. Робин Гуд был не единственным, кто требовал от властей выполнять всех законов и обещаний, именно его запомнили, как народного защитника.

Как вы, считаете правильно поступал Робин Гуд?

Теперь я вам предлагаю зарисовать героев сказок по шаблону, тех кого вы считаете для вас более интересными.

Приветствуют гостей.

Дети с интересом смотрят на конверты

Дети в группах собирают пазлы из конвертов