ІІ-кіші топ?а арнал?ан ж?мыстарын ?иымдастыруды? технологиалы? картасы
Білім беру саласы: Шы?армашылы?
Б?лімдері: Жапсыру
Та?ырыбы: «?й жануарларына арнал?ан т?рлі т?сті ?оршаулар» Ма?саты: ?лгіге с?йіне отырып дайын пішіндерден бейнелерді ??растыра білуге ?йрету; ?ыл?алам?а желімді ??ыпты жа?ып алу, кленканы? ?стінде пішіндерге жа?у ж?не сулы?пен ?олдану іскерліктерін дамыту; шы?армашылы? ?иялын дамыту.
С?здік ж?мысы: ?оршау, ?й жануарлары
Т?сілдер кезендері
Т?рбиешіні? ?ызметі
Балаларды? ?рекеті
Мотивациалы? ?оз?аушы
Жылап бала келеді.
- С?леметсі?бе. Неге жылап т?рсын?
- Ма?ан мамам малды ?амап ?ой деді. ?оршау б?зылып ?алды. Сосын малым ?ашып кетті. Ма?ан малды жинау?а ж?не ?оршауды жасау?а к?мектесі?дерші.
Балалар ойыншы? жануарларды іздеп табады.
Іздену-?йымдастыруыis Рефлективті-коррекциялаушы
Д.о. «Жануарларды ата»
- ?й жануарларыны? суретін к?рсетініздер.
- Ал енді біз ?ошауды жасаймыз. ?андай т?стерді ?олдонамыз?
Д.о. «Жануарларды атау ж?не та?дау»
Е? адымен т?рбиеші калай жасалатынын я?ни ?лгісін к?рсетеді.
1. К?к т?сті жола?шаны к?лденен, ал ?ызыл т?сті жола?шаны тігіне орналастыру керек екенін к?рсетеді.
2. ?ыл?аламмен желімді кленканы? ?стінде ??ыпты жола?шалар?а жа?уды ескерту.
Балаларды? ж?мысын ба?алайды:
- Біз б?гін не істедік?
«Сиыр?а» ?ошауы ?нады.
?оршау ?андай ?демі, т?зу болды!
Келген бала балалар?а рахметін айтып ?оштасады.
?й жануарларды? суреттерін ?арап атайды.
Т?стерді атайды.
Балалар жануарларды? суреттерін та?дайды.
Т?рбиешіні? к?мегімен жануарларды? ма?айына ?оршауды жапсырады
Балалар желімді ??ыпты ?олдану?а тырысады. - ?оршау жасады?. Деп жауап береді.
Балалар келген баламен ?оштасады.
К?тілетін н?тиже:
Білуге тиіс: жануарларды тану ж?не атау
Талапты болу: ?оршау жасау
?олынан келуге тиіс: жануарлар?а деген ?оршуды жасай білу
