Ма?саты: Балалар?а таби?атта?ы ?ар мен м?зды? ??былыстары туралы білім беру. Т?жірбе ар?ылы ?ар мен суды? ?асиеттерімен таныстыру.Бірігіп ж?мыс жасап ?зара сыйласты??а, т?сіністікке т?рбиелеу.
Балалар: ?ыс мезгілі, к?ктем мезгілі, жаз мезгілі, к?з мезгілі.
Т?рбиеші: ?азір ?ай жыл мезгілі?
Балалар: ?ыс мезгілі
Т?рбиеші: ?ыс мезгілі екенін ?айдан білді?дер?
Балалар: К?н сал?ындады, ?стімізге жылы киімдер киеміз, далада ?ар жауады.
Т?рбиеші: О?у іс-?рекетімізді бастамас б?рын мен сендерге ж?мба? жасырайын.
1.Д?мі де жо?, т?сі жо?.
Пайдаланбас кісі жо?. (су)
2. ?ыста ?ана болады,
?стаса? ?олы? то?ады.
Ол не? (?ар)
3. ?зі судан жарал?ан, біра? судан ?ор?ады. (м?з)
4. Монша?ым к?кті?
Тестім т?бін ш?пті?. (тамшы)
Т?рбиеші: Б?гінгі о?у іс ?рекетімізді? та?ырыбы: «Екі тамшы» деп аталады.Б?гін су туралы, суды? ?асиеттері туралы, ?ар,м?з туралы айтатын боламыз. Су бізге не ?шін ?ажет?
Балалар с?ра??а жауап береді.
Т?рбиеші:балалар бізге су ?те ?ажет. Сусыз бізге ?мір жо?. Су, балалар, к?нделікті ?мірде бізге аса ?ажет. Аналарымыз сумен тама? пісіреді, кір жуады, суды біз ішеміз ш?лдегенде. Суды? т?сі балалар м?лдір болады екен.
Балалар ?те жа?сы балалар д?рыс айтты?дар.
Т?рбиеші:Ал енді балалар мен сендерге таби?атта болатын ??былыстарды айтамын. Егерде мен айт?ан таби?ат ??былысы ?ыс мезгілінде болса, онда а? ?аршаны к?тереміз, ал егерде бас?а жыл мезгілдерінде болса онда ?ызыл д??гелекті к?тереміз.
.1.Далада ?ар жауды.
2.Боран со?ты
3. Балалар те?ізде шомылып ж?р.
4. Жолдар тай?а? болды
5. А?ашты? жапыра?тары сар?айды
Т?рбиеші:Жарайсы?дар, б?рі?де д?рыс жауап берді?дер.
Музыка ойнайды, б?лмеге екі тамшы кіріп келеді:
«С?леметсі?дер ме, балалар?
Бірінші тамшы (м?з):Біз сіздерге к?мек с?рап келдік. Сендер ?те а?ылды ж?не ?те білімді екендігін естідік. Бізге к?мектесі?дерші! Біз екеуміз татту-т?тті ?мір с?рдік, бір уа?ытта ?атты аяз со?ып, біріміз м?з болып ?атып ?алды?,
Екінші тамшы (?ар):ал екіншіміз шашын тарап отыр?ан, сол к?йінде ?демі ?ар?а айналып кетті.Енді сол ?демі болып ?ал?ан м?з мені менсінбей, сен мені? сы?арым емессі? деп, мені с?йкімсіз ?арсы? дейді»
Т?рбиеші: Ал, балалар к?мектесеміз бе?
?ар мен м?з?а айнал?ан екі тамшы?а к?мектесейік. Олар екеуі судан жарал?анын д?лелдеп берсек, сонда олар достасады. Ол ?шін бірнеше ?ар мен м?з?а т?жірибе жасайы?.
?алымдар еліне саяхат
1 – т?жірибе.
Т?рбиеші балаларды? алдына м?з ?ояды.
Т?рбиеші:Ал енді балалар ?ара?даршы м?зды? астынан мені? ала?аным к?рінеді ме?
Т?рбиеші?Ал ?арды? астынана ше?
Балалар: м?з м?лдір де, ал ?ар а? екен.
2-т?жірибе
Т?рбиеші:Балалар алдымызда?ы м?зды ала?анымызбен ?стап к?рейікші, не сездік балалар ала?анымызда?
Балалар: м?здай, ала?анымыз су болды.
Т?рбиеші: И? балалар ала?анымыз су болды. М?зды жылы жерге ?келсек ол су болып ериді екен, ал егерде балалар ?арды жылы жерге ?келсек ол да м?з сия?ты ериді екен.
Сонымен балалар, ?ар да, м?з да жылы жерде су болып ериді екен.
Жер бетіндегі к?птеген заттар с?йы?, ?атты не газ т?рінде кездеседі. Ал су ?ш к?йдеде болады.Су бір к?йден екінші к?йге ауысады.Сонды?танда суды си?ырлы деп атайды.
-?те жа?сы балалар.
3-т?жірибе
Т?рбиеші: Енді балалар м?з?а ?арайы?шы ?арандашпен ?стінен басып к?рі?дер, м?з сынып ?алды, Ал ?арды? ?стінен басса? ?арда ізі ?алады.
-Сонымен м?з сын?ыш, ал ?ар ты?ыз.
Музыкалы? сергіту с?ті.
Ая?пенен топ-топ-топ
Т?рбиеші: Сонымен балалар ?алай бол?андада ?ар мен м?з судан жаратыл?ан. Олар су болып есептеледі. Сонды?тан м?з бен ?ар екеуі м??гі дос. М?з бен ?ар ?атты т?рдегі су. Балалар ?ардан да м?здан да ?демі м?сіндер жасау?а болады екен. Сендер дала?а шы?ып а??ала жасайсы?дар, шанамен сыр?анайсы?дар. Еріген ?арды ста?ан т?біне т?ндыру. ?арды жеуге болмайды. ?ар мен м?з ?те кір. ?ар мен м?з, жа?быр барлы?ы су?а айналады.
Т?рбиеші: - Суды? иісі бар ма?
Балалар: жо?.
4-т?жірибе
Т?рбиеші: Су?а т?жірибе жасап к?рейікші.
-Суды шыны ыдыс?а ??ямыз.Су м?лдір,т?сі жо?.
-Шыны ыдыста?ы су?а бір зат саламыз к?ріне ме ?
Су ??йылады,су с?йы?.Суды ?немдеп пайдалану керек. Барлы? тіршілік иелері суды ?ажет етеді.
Балалар ?ане кім ?ар мен м?з туралы та?па?тар айтады екен.
1- бала: Жапала? ?ар себелеп
Аспан астын ?апта?ан
Секілді боп к?белек
?онар?а жер таппа?ан.
2-бала: ?стіп, міне, ?ыс т?сті.
Бола ?алды дала аппа?,
?ар ла?тырып ?сті-?сті
Балалар ж?р дала?тап.
3-бала: Далада ?ар борайды,
А? мамы??а орайды.
М?з болады ?атады.
Жып-жылтыр боп жатады.
-?те жа?сы балалар.
Т?рбиеші:
Сонымен балалар біз не туралы ??гімеледік?
Балалар с?ра?тар?а жауап береді.
Саба?ты ?орытындылау.
К?тілетін н?тиже:
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Екі тамшы атты ашы? сабы?ы»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті
ортаңғы топ
Білім беру саласы: Таным
Бөлімі : Экология
Тақырыбы: Екі тамшы
Мақсаты: Балаларға табиғаттағы қар мен мұздың құбылыстары туралы білім беру. Тәжірбе арқылы қар мен судың қасиеттерімен таныстыру.Бірігіп жұмыс жасап өзара сыйластыққа, түсіністікке тәрбиелеу.
Көрнекілігі: мұз, қар, тамшы, су бейнеленген суреттер.
Тәрбиеші: Балалар біздің бүгінгі оқу іс-әрекетіміз ерекше.Өйткені бізге қонақтар келіп отыр. Олармен сәлемдесейік.
Балалар ортаға шығып қонақтармен сәлемдеседі.
Балалар: Сәлеметсіз бе!
Шаттық шеңбері.
Мынау менің – жүрегім
Барлық істі басқарған.
Мынау басым ақылды
Барлық істі басқарған.
Мынау менің оң қолым,
Мынау менің сол қолым.
Барлық істі атқарған.
Өлең шумақтарына сай балалар қимылдар жасайды.
Тәрбиеші: Қане,балалар өткен оқу іс-әрекетімізді қайталап алайық.
Балалар жылдың неше мезгілі бар?
Балалар: 4 жыл мезгілі бар
Тәрбиеші: Қандай мезгілдер?
Балалар: қыс мезгілі, көктем мезгілі, жаз мезгілі, күз мезгілі.
Тәрбиеші: Қазір қай жыл мезгілі?
Балалар: Қыс мезгілі
Тәрбиеші: Қыс мезгілі екенін қайдан білдіңдер?
Балалар: Күн салқындады, үстімізге жылы киімдер киеміз, далада қар жауады.
Тәрбиеші: Оқу іс-әрекетімізді бастамас бұрын мен сендерге жұмбақ жасырайын.
1.Дәмі де жоқ, түсі жоқ.
Пайдаланбас кісі жоқ. (су)
2. Қыста ғана болады,
Ұстасаң қолың тоңады.
Ол не? (қар)
3. Өзі судан жаралған, бірақ судан қорқады. (мұз)
4. Моншағым көктің
Тестім түбін шөптің. (тамшы)
Тәрбиеші: Бүгінгі оқу іс әрекетіміздің тақырыбы: «Екі тамшы» деп аталады.Бүгін су туралы, судың қасиеттері туралы, қар,мұз туралы айтатын боламыз. Су бізге не үшін қажет?
Балалар сұраққа жауап береді.
Тәрбиеші:балалар бізге су өте қажет. Сусыз бізге өмір жоқ. Су , балалар, күнделікті өмірде бізге аса қажет. Аналарымыз сумен тамақ пісіреді, кір жуады, суды біз ішеміз шөлдегенде. Судың түсі балалар мөлдір болады екен.
Балалар өте жақсы балалар дұрыс айттыңдар.
Тәрбиеші:Ал енді балалар мен сендерге табиғатта болатын құбылыстарды айтамын. Егерде мен айтқан табиғат құбылысы қыс мезгілінде болса, онда ақ қаршаны көтереміз, ал егерде басқа жыл мезгілдерінде болса онда қызыл дөңгелекті көтереміз.
.1.Далада қар жауды.
2.Боран соқты
3. Балалар теңізде шомылып жүр.
4. Жолдар тайғақ болды
5. Ағаштың жапырақтары сарғайды
Тәрбиеші:Жарайсыңдар, бәріңде дұрыс жауап бердіңдер.
Музыка ойнайды, бөлмеге екі тамшы кіріп келеді:
«Сәлеметсіңдер ме, балалар?
Бірінші тамшы (мұз):Біз сіздерге көмек сұрап келдік. Сендер өте ақылды және өте білімді екендігін естідік. Бізге көмектесіңдерші! Біз екеуміз татту-тәтті өмір сүрдік, бір уақытта қатты аяз соғып, біріміз мұз болып қатып қалдық,
Екінші тамшы (қар):ал екіншіміз шашын тарап отырған, сол күйінде әдемі қарға айналып кетті.Енді сол әдемі болып қалған мұз мені менсінбей, сен менің сыңарым емессің деп, мені сүйкімсіз қарсың дейді»
Тәрбиеші: Ал, балалар көмектесеміз бе?
Қар мен мұзға айналған екі тамшыға көмектесейік. Олар екеуі судан жаралғанын дәлелдеп берсек, сонда олар достасады. Ол үшін бірнеше қар мен мұзға тәжірибе жасайық.
Ғалымдар еліне саяхат
1 – тәжірибе .
Тәрбиеші балалардың алдына мұз қояды.
Тәрбиеші:Ал енді балалар қараңдаршы мұздың астынан менің алақаным көрінеді ме?
Тәрбиеші?Ал қардың астынана ше?
Балалар: мұз мөлдір де, ал қар ақ екен.
2-тәжірибе
Тәрбиеші:Балалар алдымыздағы мұзды алақанымызбен ұстап көрейікші, не сездік балалар алақанымызда?
Балалар: мұздай, алақанымыз су болды.
Тәрбиеші: Иә балалар алақанымыз су болды. Мұзды жылы жерге әкелсек ол су болып ериді екен, ал егерде балалар қарды жылы жерге әкелсек ол да мұз сияқты ериді екен.
Сонымен балалар, қар да, мұз да жылы жерде су болып ериді екен.
Жер бетіндегі көптеген заттар сұйық, қатты не газ түрінде кездеседі. Ал су үш күйдеде болады.Су бір күйден екінші күйге ауысады.Сондықтанда суды сиқырлы деп атайды.
-Өте жақсы балалар.
3-тәжірибе
Тәрбиеші: Енді балалар мұзға қарайықшы қарандашпен үстінен басып көріңдер, мұз сынып қалды, Ал қардың үстінен бассақ қарда ізі қалады.
-Сонымен мұз сынғыш, ал қар тығыз.
Музыкалық сергіту сәті.
Аяқпенен топ-топ-топ
Тәрбиеші: Сонымен балалар қалай болғандада қар мен мұз судан жаратылған. Олар су болып есептеледі. Сондықтан мұз бен қар екеуі мәңгі дос. Мұз бен қар қатты түрдегі су. Балалар қардан да мұздан да әдемі мүсіндер жасауға болады екен. Сендер далаға шығып аққала жасайсыңдар, шанамен сырғанайсыңдар. Еріген қарды стақан түбіне тұндыру. Қарды жеуге болмайды. Қар мен мұз өте кір. Қар мен мұз, жаңбыр барлығы суға айналады.
Тәрбиеші: - Судың иісі бар ма?
Балалар: жоқ.
4-тәжірибе
Тәрбиеші: Суға тәжірибе жасап көрейікші.
-Суды шыны ыдысқа құямыз.Су мөлдір,түсі жоқ.
-Шыны ыдыстағы суға бір зат саламыз көріне ме ?
Су құйылады,су сұйық.Суды үнемдеп пайдалану керек. Барлық тіршілік иелері суды қажет етеді.
Балалар қане кім қар мен мұз туралы тақпақтар айтады екен.
