"Гүлзар" технологиялық карта

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері/Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті/ Деятельность воспитателя

Балалардың іс-әрекеті/ Деятельность детей

Мотивация-лық қозғаушылық/ Мотивационно побудительный

Шаттық шеңбер:

-Балалар, бәрімізге достарымыздың көтеріңкі көңіл-күй мен жүргені ұнайды.

Балалар өздерінің жылы лебіздері мен тілектерін айтады.

Ұйымдастыру –іздестіру/ Организационно- поисковый

-Балалар, кешегі гүлзарға барғанымызда есімізге түсірейікші, қандай гүлдердің түрлерін байқадыңдар?

-Балалар, сол гүлзардағы гүлдердің ішінде менің көзіме ерекше бір гүл байқалды. Ол гүлдің түстері әртүрлі, тікенекті болып келеді. Мен қандай гүл туралы айтып тұрмын?

Олай болса, біз бүгін раушангүлімен танысамыз. Раушангүлінің балалар, бірнеше түрі болады. Қазір біз оны компьютер (суреттері) арқылы көреміз. Раушангүлінің көп түрі болғанымен олардың өзара ерекшеліктері болады екен. Қане, кім қандай өзгерістерді байқады? Раушангүлдерді бір-бірінен қандай ерекшелігімен ерекшеленеді? Тағы қандай ұқсастықтары бар?

Дұрыс айтасыңдар, басқа гүлдер сияқты раушангүлі де топырақта өседі екен.

Қонаққа Раушан атты қыз келіп, өзінің өсірген раушангүлдері туралы айтып береді.

Демек, балалар, раушангүлінің кұлтелерінен алынған майды сабын, сабын, әтірге, кремге қосады екен. Раушангүлінен алынған майды адамның тісі ауырғанда пайдаланады және шомылғанда қолданады.

-Міне, балалар, көрдіңдер ме, раушангүлінің пайдасы көп екен.

Педагог балаларды екі орталыққа бөледі. Бірінші „Әлеуметтік„ орталығындағы балаларға раушангүл күлтелерінен шырын дайындаудың жолдарын түсіндіру.

Екінші „Таным„ орталығындағы балаларға раушангүлді құрастыру тапсырылады.

„Кім жылдам?„ ойыны.

Тәрбиеші өткен тақырыпқа байланысты сұрақтар қояды. Жылдам әрі дұрыс жауап берген балаға бір ойыншықтан (фишка) беріп отырады. Көп ойыншық жинаған бала жеңімпаз атанады.

Дәптермен жұмыс. Дәптерде берілген тапсырманы түсіндіреді.

Гүлзардағы гүлдер, өсімдіктер, көргендерін айтады.

-Түстері әртүрлі болады.

-Үлкен, кіші, орташа түрлері болады.

-Барлық раушангүлінде тікенектер болады.

Барлығы да топырақта өседі.

-Қыздарға Раушан де ат қояды.

Өздерінің үйіндегі раушангүлдер туралы да айтады.

Бірінші орталықтағы балалар раушангүлінің күлтелерін жуып, банкаға салып, қант қосып шырын жасайды.

Екінші топтағы балалар қағаздан қиылып берілген раушангүлінің күлтелерін түстеріне қарай біріктіріп, құрылысын ретімен орналастырады.

Ойын ережесін сақтап ойнайды.

Рефлексивті-үзетушілік/ Рефлексивно-корригирующий

Педагог балалардан бүгінгі жиыннан алған әсерлерін, көңіл күйлерін, немен айналысқандарын, не үйренгендерін сұрайды.

Сабақтағы көңіл күйлерін таңбаларға белгілейді.