Геометриялық фигуралар.Төртбұрыш (Шаршы,тіктөртбұрыш)Сопақша

Білім беру саласы: Таным. Бөлімі: Қарапайым математикалық ұғымдар Тақырыбы:Геометриялық фигуралар.Төртбұрыш

(Шаршы,тіктөртбұрыш)Сопақша Мақсаты: Сопақша ,төртбұрыш(шаршы,тіктөртбұрыш) туралы түсінік беру.Заттардың пішінін анықтап,олардың пішінінін басқа заттармен салыстыруды уйрету.

Көрнекі-құралдар: пішіндер,әртүрлі заттар

Оқу қызмет барысы:

Шаттық шеңбері

Біз ерекше баламыз,

Айтқан тілді аламыз.

Үлкендерді көргенде,

Сәлемдесіп аламыз.

Қайырлы күн!

Біз нәзік қыздармыз.

Қайырлы күн!

Біз ержүрек ұлдармыз.

Сұрақтар қою

Балалардан отбасының не екенін сұрайды.

-Балалар, сендер жақындарыңды жақсы көресіңдер ме? Сендерде олардың суреттері бар ма?

-Енді дәптердегі отбасының суретін бәріміз бірге қарап шығайық.

Дәптермен жұмыс

1-тапсырма бойынша фотосуретте кімнің суреті бейнеленгенін және оның сыртындағы жақтауының пішіні қандай екенін сұрайды. Педагог сопақша, тіктөртбұрыш сынды жаңа атауларды қолданысқа енгізеді.

2- тапсырма «Не өзгерді?». Фигураларды салыстыруды ұсынады. Шаршы мен тіктөртбұрышты салыстырған кезде олардың бұрыштарын «төбелерін» санау қажеттігін айтады. Оның төртеу екенін анықтайды. Пішіндердің екеуін де төртбұрыш деп атауға болатынын айтады. Басқа 4 бұрыштардың бұрыштарын санап, олардың арасынан шаршы мен тіктөртбұрыштарды табуды ұсынады.

Сергіту сәті: «Ауада пішіндер саламыз

Қ/О: «Адасқан пішіндер»

Шарты:белгіленген пішін –уйге,тұрғындары жиналу

Қорытынды:

Педагог бүгін қандай фигуралармен танысқанын сұрайды

Күтілетін нәтиже:

Біледі : тіктөртбұрыш, шаршы, сопақша сияқты фигуралардың атауларын Игереді : төртбұрыш пен оның түрлері туралы түсінікті.

Меңгереді : заттар мен фигураларды үш белгісі – түсі, пішіні мен көлеміне қарай салыстыруды.