Геометрическая фигура-квадрат.

Предмет: Считалочка

Тема занятия:

Геометрическая фигура-квадрат. Порядковый счет.

Пройденный на занятии материал:

1. Знакомимся с геометрической фигурой – квадрат и его свойствами, учимся находить предметы квадратной формы.

2. Повторяем порядковый счет от 1 до 5.

Ход занятия

1. Устный счет

-песенка «Считалочка» ребята показывают на пальчиках и поют песенку.

-игра с мячом «Назови следующее число»

Родители называют число, а дети должны назвать следующие два числа

Например, родители говорят 3 –дети называют 4,5

-игра «Дорожки»

Родители начинают считать, а дети продолжают. Прямой и обратный счет до 7.

1,2,3,4,…..

7,6,5…..

10,9,8,7,6,5….

-игра «Сосчитай»

-Давай попробуем посчитать предметы, постарайся считать про себя и называть сколько у тебя получилось

1. Знакомство с геометрической фигурой-квадрат.

-Посмотрите презентацию «Квадрат».

-Давайте посмотрим на квадрат: у квадрата 4 угла, 4 стороны

-Игра «На что похож квадрат» (печенье, дом, телевизор, часы)

Для закрепления выполните задание в рабочих тетрадях

«Математика малышам» часть №1 стр. 16-дорисуй квадраты

стр. 17-раскрась только квадраты

стр. 17-раскрась квадраты

Выучить стихотворение:

С детства я - знакомый твой

Каждый угол здесь - прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам представиться я рад

А зовут меня – квадрат.

1. Закрепляем понятия «равенство» и «неравенство», учимся правильно использовать знаки равно и неравно.

Рабочая тетрадь «Раз ступенька» часть №1 стр. 10,11

стр. 10 №1

-Сегодня у нас в гостях лесные гномы. Они очень дружные-вместе работают, вместе отдыхают. Вот как-то вечером решили гномы поиграть. Первый гном сложил игрушки в мешочек и пошел на полянку, потом второй гном сложил в мешочек игрушки и пошел на полянку.

-Рассмотрите игрушки в мешочках. Если найдете одинаковые игрушки соедините их волшебной ниточкой.

-Какой знак вы поставите между мешочками? Равно или нервно? Почему?

-Чтобы не было темно играть, гномики зажгли свечи на своих пеньках. Сравните их. Что вы заметили?

-Какой знак можно поставить между картинками?

стр. 10 №2

-Неожиданно пошел дождик, и свечи погасли. Но гномики не хотели уходить домой. Они решили повесить цветные фонарики.

-Рассмотрите фонарики в первой и во втором мешочке. Найдите одинаковые фонарики. Правильно ли поставлен знак равно? Как нам исправить ошибку?

Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише.
Деревцо всё выше, выше.

(Дети имитируют дуновение ветра, качая туловище
то в одну, то в другую сторону. На слова «тише, тише» дети приседают,
на «выше, выше» — выпрямляются.)

стр. 10 №3 В этом задании фигуры сравниваются по цвету и форме.

-Когда дождик закончился гномики заметили, что дождик смыл краску с их фонариков. Гномики не стали унывать, а взялись за работу и стали раскрашивать фонарики, да так, что цвет при переходе от фонарика к фонарику все время менялся.

-Помоги гномикам раскрасить фонарики дальше, но нужно соблюдать условие-цвет от фонарика к фонарику меняется.

стр. 11 №4 Сравнение предметов по двум признакам цвету и размеру.

-Гномики стали украшать свой домик фонариками.

-На картинках показаны фонарики, которые повесил Большой гном.

-А маленький гномик решил повесить фонарики такого же цвета, но другого размера и формы.

-Нарисуй фонарики, которые мог повесить маленький гномик.

стр. 11 №5 –найди геометрические фигурки в предметах и раскрась

стр. 11 №6

-Наши гномики увидели на полянке воробья, курицу, дятла и бабочку и затеяли спор-кто же на полянке лишний.

-Помоги им найти того, кто лишний на полянке.

В этом задании возможны различные варианты ответов.

-Лишней может быть бабочка-она насекомое, а остальные птицы.

-Лишней может быть курица-она не летает, а остальные летают.

стр. 11 №7

-На полянке у гномиков лежали грабельки. С их помощью гномики наводят чистоту и порядок.

-Когда воробей улетел, он забрал себе часть веточек от грабелек. Получилась такая фигура:

-Что изменилось? Сколько палочек забрал воробышек?

-Когда курочка убегала забрала еще палочки и получилась такая фигура:

-Что останется после дятла? Нарисуй

-Гномики так много играли, что устали. Давайте поможем гномикам закрасить дорожку к их домикам внизу страницы.

-Гномики были очень рады с вами подружиться.

-Вы сегодня были очень внимательными и ловкими. Молодцы!