Ғажайып матаматика

Ғажайып матаматика

5 көлемінде сандық есептеуге үйрету. Сандарды тура және кері санау,. Балалардың тілін дамыту жұмыстарын жалғастыру, іс - әрекет дағдыларын меңгерту, әлемнің тұтас бейнесін түсініп және геометриялық пішіндер туралы ұғымдарын тиянақтап, түстерді ажыратуға, қарым - қатынас, көмек көрсету, сыйластықты қалыптастыру Балаларды тапқырлыққа, ізденімпаздыққа тәрбиелеу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ғажайып матаматика»

Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы.

Күні,айы,жылы:

Білім беру саласы: "Таным"

Бөлімі: Математика

Тақырыбы: "Шаршы, шеңбер, үшбұрыш"

Мақсаты: Шаршы, шеңбер,үшбұрыш пішіндерімен таныстыру.

Міндеттері: Шаршы, шеңбер, үшбұрыш пішіндерімен таныстыру; таныс заттарды көлеміне қарай (үлкен- кіші) және санына қарай (бір -көп) салыстыруды үйрету; қоршаған ортадан бір және көп затты таба білуді дамыту. Шыдамдылыққа, қызығушылыққа тәрбиелеу.

Қажетті көрнекіліктер мен құрал -жабдықтар: әр түрлі пішіндер, жай қарындаш, тәрелкеге әр балаға картоннан қиылған пішіндер, логикалық тапсырмалар.

Сөздік жұмыс: шеңбер, үшбұрыш, шаршы.

Билингвальді компонент: шеңбер - круг, шаршы - квадрат, үшбұрыш - треугольник.

Оқу қызметінің кезеңдері	Тәрбиешінің қызметі	Балалардың қызметі
Мотивациялық - қозғаушылық	Тосын сәт: Есік қағылып ішке қуыршақ Айгерім кіреді. - Сәлеметсің бе, қуыршақ -Айгерім? - Сәлеметсіңдер ме, балалар? Мен - қуыршақ Айгеріммін. Балалар мен жұбақтардың шешуін таба алмай сіздерден көмек сұрап келдім. Тәрбиеші: Балалар қуыршақ -Айгерімге көмектесемізбе?	Балалар тосын сәттін куәсі болады. -Иә
Ұйымдастырушылық- ізденістік	Айгерім қуыршақ: Олай болса балалар мен жұмбағымды жасырайын. Жұмбақтар. Үш бұрышы, үш жағы бар. Тәрбиеші: Бұл -үшбұрыш. Неге үшбұрыш деп айтамыз? Үшбұрыштың түсі қандай? Менің қолымдағы үшбұрыштардың көлемі қандай? -Алдарындағы пішіндердің ішінен үшбұрышты көрсетіндерші. Қуыршақ Айгерім:Дұрыс айтасыңдар балалар, келесі жұмбағымды жасырайын. Төрт бұрышы бар, Төрт қабырғасы бар. Шаршы неге ұқсайды? -Алдарындағы пішіндердің ішінен шаршыны көрсет. шаршының түсі қандай?	Жұмбақтың шешуін табады. -Үшбұрыш. -Оның үшбұрышы бар. -Сары үшбұрыш. Үлкен -кіші. -Көрсетеді. Жұмбақтардың шешуін табады. -Шаршы. -Терезе,есік, тақта. - Көрсетеді. -Қызыл шаршы.
	Тәрбиеші: Қарандаршы балалар, Айгерім көңілсіз болып қалды ғой, сұрап көрейікші, неге көңілсіз екен? -Айгерім саған не болды? -Мен мысығымды сағындым. -Айгерім, саған біздің балалар пішіндерден мысық құрастырып береді. Айгерім қуыршақ: Сендер маған пішіндерден мысығымды құрастырып бере аласындар ма? Тәрбиеші: Ой, қандай керемет, балалар! Енді құрастырған мысықты жинап бір шетке қойындар да орындарыңнан тұрып мысыққа арнап тақпақ айтып беріндер. Айгерім қуыршақ: Балалар мен қандай серігіп қуанып қалдым. Ендеше тағы бір жұмбақ жасырайын. Допқа өзі ұқсайтын, Ерекше бір пішін бір. Атын оның атаңдар. Тәрбиеші:	-Әрине. Мысықты құрастырады. Сергіту сәті: Тікірейіп құлағы, Елден бұрын тұрады. Бойын жазып керіліп, Беті -қолын жуады. -Шеңбер.
	Шеңбердің түсі қандай? Шеңбер неге ұқсайды? Алдарындағы пішіндердің ішінен шеңберді көрсетеміз. Билингвальді компонент: шеңбер - круг, шаршы - квадрат, үшбұрыш - треугольник Тәрбиеші: Балалар біздерге Айгерім қуыршақ логикалық тапсырма алып келген орындаймыз ба? Логикалық ойын ойнайықшы. Тақырыбы: «Сәйкестендір» Нұсқау: Әр затты сәйкес келетін пішіндермен сызық арқылы қосамыз. Тәрбиеші: Қарандаршы балалар, Айгерім тағыда көңілсіз болып қалды ғой, сұрап көрейікші, неге көңілсіз екен? -Айгерім саған не болды? Айгерім қуыршақ: Балалар мен ән айтқым келіп тұр. Тәрбиеші: Балалар Айгеріммен бірге ән айтамыз ба? Ән: "Пішіндер" Тәрбиеші: Балалар жарайсындар, әнді керемет айттындар.	-Көк түсті. - Допқа, алмаға, күнге. Балалар қостілде қайталайды. Логикалық тапсырманы орындайды. -Иә. -Әнді бірге орындайды.
	Айгерім қуыршақ: Балалар мен бүгінгі күнді өтте сәтті өткіздім сіздермен. мен сіздерге тәттілер әкелдім. Тәттілерді үйлестіреді.	- Балалар тәттілерге риза болады.